初中数学北师大版八年级下册3 分式的加减法教学设计

这是一份初中数学北师大版八年级下册3 分式的加减法教学设计，共2页。
执教人
主备人
审定人
课型
新授
授课时间
课时数
课题
同分母分式的加减法
导
学
目
标
1.自学目标（基础知识）：感知同分母分式的加减法，进行简单的运算。
2.合作目标（重点知识）：掌握同分母分式的加减法计算方法。
3.探究目标（难点知识）：经历探索同分母分式的加减法法则。
4.情感态度价值观目标：学会合作，体验学习数学的乐趣。
主要方法
小组合作学习
教材分析
本内容选自北师大版八年级数学下册教材第五章，是在分式认识的基础上学习的，为学生今后学习分式方程等相关知识打基础。教材内容有点枯燥和抽象。我结合学生的认知情况对教材内容进行整合，把生活数学知识融入其中。
学情分析
本班学生纪律比较好，学风端正，对数学的学习积极性高，掌握基本的课堂学习礼仪。分式加减法的学习对学生来说过于抽象，认识会有一定的困难。但学习积极性需要老师的调动，学生有效注意力不强，教学时需要教师耐心引导。
导入设计
复习
同学们，这节课我们学习同分母分式的加减法？引出课题。板书：同分母分式的加减法
明确目标
在多媒体上展示本节课的导学目标，请一名“小老师”带领学生读一读
达 标 导 学 导 练
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤（求解活动化）
备注
活动一：例1计算（学生领读）
（1） （2）
（3）
（4）
你能归纳出同分母分式加减法法则吗？
活动二：例2：计算
（1）

（2）
活动一：
同分母分式的加减法法则：________________________________________________________________________________

活动二：
学生小组合作学习，培养合作意识。
引导学生归纳总结。
培养小老师，请小老师讲解。
达标检测
活动三：(学生领读题目，小组合作学习，展示交流，重点说说算理)
活动四（做一做）：（学生合作学习，然后展示交流）
（1）


（3）
活动三：下列运算正确吗？如果不正确，请改正。
活动四：你能用同分母分式的加减法法则计算下列各题吗？说出你的算理？
学生小组合作学习
培养学生发散思维,学生合作交流。
总结
拓展
本节课我们学习了同分母分式的加减法，掌握同分母分式的加减法法则运算法则，能够进行分式加减法的计算。
布置
作业
课本练习：A层：1、2、3题。
B层：1 题。
板书设计
同分母分式的加减法
复习：
活动一合作展示：
活动一合作展示：
同分母分式的加减法法则法则：
活动三合作展示：
（学生练习）
课后反思
通过本节课的学习，学生合作学习的积极性高，学习兴趣浓，课堂中我让学生来说、来讲、来领读，学生主体性有效体现，教师引导，参与点拨。学生掌握了同分母分式加减法法则，并且能够运算，但是合作时分工不是很明确，导致合作效果欠佳，师生间手语沟通欠佳等等不足之处。今后我将把小组分工明确，多学习手语，多与学生沟通，提高课堂点拨的方法和技巧，让学生多探究学习。