小学数学北师大版三年级上册3 过河教学设计及反思

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这是一份小学数学北师大版三年级上册3 过河教学设计及反思，共3页。教案主要包含了巩固练习等内容，欢迎下载使用。

过河（1）
课型
新授课
内容分析
理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。
课时目标
知识与能力
结合“过河”情境，经历解决实际问题的过程，认识小括号，体会小括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作用。
理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。
在与他人合作交流解决问题的过程中，进一步积累运用混合运算解决问题的经验，逐步发展解决问题的能力。
过程与方法
结合“过河”情境，经历解决实际问题的过程，认识小括号，体会小括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作用。
情感态度价值观
积累运用混合运算解决问题的经验，逐步发展解决问题的能力。
教学重难点
教学重点
理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算。
教学难点
体会小括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作用。
教学准备
课件、小括号纸板、计算评比星。
教学媒体选择
PPT
教学活动
自主学习、合作探究
教学过程
情景创设
二年三班的小朋友到公园游玩，他们要租船到河的对岸去，他们遇到了什么需要解决的问题呢？
出示主题图，请同学提出问题。
探究新知
1.问题：男生29人，女生25人，每只船限乘9人，需要几只船？
2.解决问题：独立列算式。
想要先求出男女生总人数是多少，再计算需要几只船。
全班汇报。
这样列算式你是怎么想的？
要想先算加法，就需要请小括号来帮忙：（29+25）÷9才能先算小括号里面的加法。
在混合运算的算式中，一般先算乘除法后算加减法，有小括号的话，就先算括号里的。
提出问题：如果54人都坐小船，需要多少条船？你会做吗？
引导学生尝试独立解决问题，进一步体会小括号的作用。
思考算式中每部分表示的实际含义。
小组讨论：带小括号的混合运算的运算顺序。
三、巩固练习
1.有25个苹果，吃了4个后，剩下的平均放在3个盘子里，平均每盘放几个？
2.超市的苹果和橘子都卖2元钱1斤，妈妈买了3斤苹果，4斤橘子，共花了多少元？
3.算一算（小组比赛）
（24+25）÷7
（30－16）÷2
（100－75）÷5
（90－87）×9
板书设计
过河（1）
一个算式中，有小括号要先算小括号里面的
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。