人教部编版五年级上册2 落花生导学案

这是一份人教部编版五年级上册2 落花生导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年度部编版语文五年级上册2《落花生》导学单【学习目标】知识与技能：能正确认读1个生字，会写7个生字，读准轻声词。过程与方法：初步了解借物喻人的写作手法，学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。情感态度与价值观：理解课文中含义深刻的句子，积累课文的重点句、段，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，体会做人的道理。【学习重点】理解课文中含义深刻的句子，积累课文的重点句、段，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。【学习难点】懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。【学习过程】 一 、谜语导入新课 “落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它“落花生”呢？课前同学们都查阅了资料，谁来谈一谈？  二、检查生字的学习情况 1、课本上的词语，学生自读。 2、自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。 思考：课文围绕落花生讲了哪些事？  三、学习课文 1、读课文，你知道了这篇课文围绕落花生写了些什么？  2、对作者影响最大的是哪件事？                                                               3、那天晚上，在茅亭下，他们谈论花生的什么，自由轻声地朗读课文。 4、朗读（出示阅读要求），边读边勾画，他们各自认为花生的好处是什么？  5、其中谁的谈话对“我”的影响最大？  6、勾画出花生和苹果、桃子、石榴有什么不同的地方？  7、从父亲的话语中，你知道花生最可贵的地方是什么？  8、自己读一读讨论：爸爸在赞美花生的什么精神？学生结合爸爸的谈话内容谈，不炫耀，默默奉献的精神。  9、爸爸仅仅在说花生吗？爸爸教育孩子们做什么样的人？  10、爸爸由赞美花生的可贵之处，谈到怎样做人，许地山听懂了爸爸的话吗？从哪儿看出来？  11、拓展：我们身边有像花生的这样的人吗？那么，你长大以后，准备做什么样的人？  课外阅读勤奋的画家——门采尔        门采尔是德国著名的油画家和版画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、       (刻　克)苦。他的画反       (应　映)了德国工人阶级的生活。泥瓦匠、马车夫、磨刀工、油漆工和修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年的工夫画了一幅油画《轧铁工厂》，轰动了全国。
        当时，有一个青年也经        (长　常)作画，但画得很草率，因此他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请教他成功的秘诀。门采尔告诉青年：“要说有秘诀，那就是多画画。”青年回答道：“我画得不少哇！有时一天就可以画好一张，要卖出去往往得等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不       (妨　防) 倒过来试试。”青年莫名其妙地问：“倒过来是什么意思？”门采尔郑重地说：“倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，那么你一天就能把它卖出去了。”青年说：“一年画一张画，那多慢呀！”门采尔又说道：“画画是一项      (坚　艰)苦的工作，是没有       (捷　睫)径可走的。”青年回去后，着实认真地画起来，用一年的时间画了一张画，果然不到一天就卖出去了。
1.选择括号里正确的字填在横线上。
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2.解释文中加粗的词语。
栩栩如生：____________________________________
秘诀：________________________________________
郑重：________________________________________
3.在请教门采尔的前后，青年画画的态度有什么变化？请从文中找出两个词加以形容。
(　　　　)——(　　　　)
4.想一想，门采尔所说的画画的 “艰苦”表现在哪里？
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5.读文中画线的句子，想想门采尔的话说出了怎样的道理。
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