初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律背景图ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律背景图ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了新课引入，2节奏与旋律，我在多个集体中，忙碌的周六，讲授新课，交响乐团演奏，来自班主任，来自舞蹈培训班，集体中的小群体，情境分析等内容，欢迎下载使用。
　七年级的学生处于青春期，在交友方面容易形成小群体，小群体既有积极的作用也会有消极的作用。因此，通过同龄人的具体案例，可以帮助学生增强辨别意识，学会如何处理不同集体之间的矛盾，从而更好地适应校园生活。
大家好，我是七（5）班的王丹丹，是学生会部长、二胡兴趣班学员、班级舞蹈队队员。眼瞅着周末就到了吧，能够放松放松了，可我却是个大忙人：学生会部长（上午9点学生会部长会议）、二胡兴趣班学员（下午2点二胡训练）、班级舞蹈队队员（下午4点排练舞蹈）
根据丹丹的经历，试着完成下面的表格。
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
1.不同的集体，不同的角色，不同的责任
《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲，在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。
2.个人节奏与集体旋律的关系
（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。（2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
周一上午，小青一下得到三个通知，顿时感觉手忙脚乱，她该怎么办？
下周五要期末考试了，复习时间紧张，同学们要认真复习各门功课，取得理想的成绩。
各位学员：本周“全市青少年舞蹈比赛”报名开始了，请大家踊跃参加，秀出个人风采。
各位成员：本周六下午去某旅游区举行“关爱环境，人人有责”的学校宣传活动，请大家务必克服困难，准时参加。
1.小青的烦恼是什么？
马上要考试了，复习时间紧张，但是学生会和舞蹈班也有活动，时间不够用。
2.集体会为小青的烦恼而调整时间吗？ 小青应该怎么做？
不会。调整自己的节奏，排解角色冲突。
（1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。（2）每个人人都有自己的生活节奏。（3）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
3.为什么会产生角色冲突？
4.如何排解角色冲突带来的烦恼？
（1）我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
七年级某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起，有说不完的话：
有几位同学总是聚在一起讨论学习问题。
有几位男生是铁杆球迷，彼此有聊不完的话题，课余时间经常约在一起打球，他们也是班级篮球赛的主力。
有几位同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，他们的关系越来越好，生活中也互相帮助。
1、该班集体中存在的这些小群体是怎样形成的？
2、这些小群体对他们的成长有什么影响？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
3.小群体与集体的关系
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱…… 大周：谁也别想管我，我就是“老大”。 小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。 小肖：大周他们让我很为难，班集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。 老师：有的同学这么小就沾染上不良习气，如此下去可真让人担心。
思考：如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？
含义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
解决小群体与集体的矛盾和冲突（克服小团体主义）的做法及意义
（1）做法：明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。（2）意义：在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
我们每个人在集体中都扮演多个角色，承担不同责任，希望同学们能够扮演好每一个角色，把每一个角色都演绎的精彩绝伦，并融入集体生活的旋律中。
生活中，每个人都扮演着不同的角色并承担着不同的责任。下列角色与责任相匹配的是（ ） ①作为学生应认真完成各科作业 ②作为朋友要讲究“哥们儿义气” ③作为行人要积极服务社会 ④作为公民要遵守国家法律A.①② B.②③ C.①④ D.③④
2.集体中角色之间的冲突有可能给我们带来烦恼。排解角色冲突带来的烦恼，我们可以（ ） ①考虑自己在集体中的角色和责任的重要性②根据自己的兴趣、爱好来选择承担的责任③从整体利益出发，局部利益服从整体利益④我行我素，不考虑太多A. ①③B. ①④C. ②④D. ②③
3.阅读材料，回答问题。材料一 王涛和李明是非常要好的朋友。王涛说好周六上午和同学们一起到医院去看望生病的同学李明，可是周五放学时班主任说周六上午学校足球队的同学要到学校参加训练。王涛是学校足球队的队长，他开始犹豫了……材料二 班级里有几位同学喜欢踢足球，他们彼此有聊不完的话题。足球场上，他们是班级的顶梁柱。另外，他们几个同学的行动一致，只要其中一人与其他人发生争端，另外几个马上出手相助。⑴ 材料一中，王涛该怎样排解角色冲突带来的烦恼？⑵ 材料二中，小群体对整个班级体有什么影响？
在排解角色冲突带来的烦恼时，要考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。相比较而言，王涛应和李明及其他同学解释一下，推迟看望李明，先做好足球训练工作。
（1）材料一中，王涛该怎样排解角色冲突带来的烦恼？
（2）材料二中，小群体对整个班级体有什么影响？
　①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。③小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。