小学语文人教部编版三年级上册赠刘景文学案及答案

《赠刘景文》第2课时导学案

课题      赠刘景文          课时  2            课型    新授课

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解古诗大意，体会作者情感。

教学重点

   了解古诗大意，体会作者情感。

教学准备

  多媒体图片，教学课件。

教学过程    自主学习

一、复习导入

二、再读释义

1、人们常说：“诗中有画，画中有诗，”所以读诗光读还不行，还要边读边想，看看诗中描绘了哪些景物?

2、汇报交流：

⑴荷尽：

①出示2幅图片：

为了帮助大家读得更好，进一步感受秋天的美景，老师给你看这两幅图。

②让学生说说哪幅图写出了诗意，并说说理由。(理解“尽、擎雨盖”)

③讨论：

荷花凋谢了，荷叶枯萎了，诗人为什么还要写这里?

④指导朗读：

⑤教师随机评价：

⑵菊残：

①出示图片，说图意，理解“菊残、傲霜枝”。

②秋风中，菊枝仍精神抖擞地挺立着，你想对它说什么?

⑶橙黄橘绿：

3、苏轼看到的秋天就这些景物吗?发挥你的想象，帮诗人说说他看到却没有写出来的景色。

4、引出诗句：

5、试说诗意

三、细读品味    合作探究

1、齐读古诗：

2、作者为什么要说“君须记”？结合“荷尽”、“菊残”理解。

四、熟读背诵   拓展延伸

1、说说方法：

2、熟读背诵。

五、书写指导

1、出示要写的字：

2、学生认读。

3、让学生观察，说说书写时要注意什么?

六、交流已经积累的描写秋天美景的诗

七、课堂总结

课堂检测    指名背古诗  试说诗意

课堂小结    学生说收获  体会诗中情感

作业布置

   背诵古诗，默写古诗。

   用自己的话写一写诗中的情景。

板书设计

                     赠刘景文

            荷尽  以无

            菊残  犹有     君须记     爱秋天

教学反思