初中化学人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课题1 空气教案配套课件ppt

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空气中氧气含量的测定空气的组成纯净物和混合物
唐朝诗人李峤写过一首小诗：“解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。”这首诗描写的是一种自然现象—风，风是无形的，空气流动形成了风。空气是一种什么样的气体？它是由什么组成的？
想一想：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？
答案：（1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内的水无法上升到顶部。（2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。（3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力（4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风（5）给车胎打气 ———涨起来
【拓展】空气的发现史1．很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质。2．18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气。3．1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。
拉瓦锡实验。（播放视频）
实验探究：空气中氧气含量的测定
1．实验原理 过量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内空气中的氧气，使瓶内气体总体积减少，压强降低，打开止水夹后，烧杯中的水便进入到集气瓶中，且集气瓶中氧气被消耗多少，进入瓶内的水就有多少。因此，从烧杯中进入集气瓶中的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。
2．实验步骤（1）在集气瓶内加入少量水，并做好记号。（2）用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷后， 立即伸入瓶中 并把塞子塞 紧，观察红磷燃烧的现象。（3）待红磷熄灭并冷却至室温后， 打开弹簧夹，观察实验现象。
空气中氧气含量的测定。（播放视频）
如图所示，用此装置测定空气中氧气的含量。在①中加入红磷，红磷与空气中的氧气发生化学反应生成五氧化二磷固体，请按要求填空。
(1)写出标号仪器的名称：①__________，②_________。
(2)在空气中点燃①中的红磷，并迅速插入无底集气瓶内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是_______________________，该变化的文字表达式为____________________________。
红磷燃烧，产生大量白烟
(3)当红磷燃烧完毕，冷却到室温后，看到无底集气瓶内水面的变化是____________________，出现该现象的原因是：红磷燃烧消耗了空气中的_____而生成了固态的___________，从而使无底集气瓶内气体的体积______(填“增大”“减小”或“不变”)，无底集气瓶内气体压强________(填“大于”“小于”或“等于”)无底集气瓶外的大气压。
(4)上述实验除了可以得出氧气约占空气体积_____的结论外，还可以得出有关氮气的哪些性质？_______________________________________________________________。
氮气化学性质稳定，不与红磷反应，氮气难溶于水也不与水反应
导引：红磷在密闭无底集气瓶内燃烧，消耗集气瓶内的氧气生成白色固体五氧化二磷，使集气瓶内气压减小，外界大气压会将水压入集气瓶内，使水面上升，集气瓶内增加的水的体积即为消耗的氧气的体积。还可根据反应后的现象进行推理，如剩余的红磷未继续燃烧，水倒流至约刻度 1 处后停止，根据这些可推测剩余气体的溶解性和化学性质。
化学反应可以用文字表达式简单地表示出来，即化学反应的文字表达式。
书写化学反应的文字表达式的基本格式为：反应物A＋反应物B＋…→生成物C ＋ 生成物D ＋…在“→”上方标明反应条件，如：点燃、加热、高温、通电等。书写时应注意以下几点：
(1)不同的反应物或不同的生成物之间一律用“＋” 连接，读成 “和”或“与”或“跟”，不能读成 数学符号；(2)所有的物质都用化学名称表示；(3)正确书写反应条件，如燃烧是一种反应过程，不 是反应条件，因此书写化学反应的文字表达式时不能将点燃等同于燃烧。
1. 在装有空气的密闭容器内，欲用燃烧法测定空气中氧气的含量，不需要考虑的因素是(　　)A．选择的可燃物只能与空气中的氧气反应 B．选择的可燃物只能在氧气中燃烧C．选择的可燃物必须足量D．生成物中不能有气体
2. 【中考•邵阳】实验室用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量。下列做法合理的是(　　)A．用过量的红磷进行实验B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡胶塞C．红磷熄灭后，立即打开弹簧夹D．用木炭代替红磷进行实验
【北京】右图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“a”代表的是(　　)A．氧气　　　 B．氮气C．二氧化碳 D．稀有气体
导引：读懂图意是解题关键，由图可知，“a”是空气中含量最多的气体。结合空气的组成：空气中含量最多的是氮气，约占 78%，则可得出“a”代表的是氮气。
运用口诀法记忆空气中各成分的含量，即：氮七八，氧二一，零点九四是稀气，还有两个点零三，二氧化碳和杂气；体积分数要记清，莫与质量混一起；化学计算常用到，时刻牢记在心底。
拓展：上述空气中各成分所占的百分比是体积分数，不是质量分数。可理解为：每100体积的空气中约有氮气78体积、氧气21体积、稀有气体0.94体积、二氧化碳0.03体积、其他气体和杂质0.03体积。
3. 【中考•怀化】人时刻离不开空气，空气中含量最多且性质不活泼的气体是(　　)A．氧气　　 B．氮气　　C．二氧化碳　　D．稀有气体
4. 【中考•长沙】空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是(　　)A．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气B．空气是混合物C．氧气具有可燃性D．稀有气体的化学性质不活泼
5. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中不正确的是(　　)A．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积 的结论B．空气是由氮气、氧气、二氧化碳等物质组成的混合物C．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D．稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光
6. 下列事实说明空气中含有哪些成分？(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有________；(2)空气是制氮肥的重要原料，说明空气中含有________；
(3)石灰水长期露置在空气中，表面会出现一层白色固体，说明空气中含有__________；(4)酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软，说明空气中含有________。
（1）混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。中各成分各自保持着原来的性质如：海水、河水矿泉水、矿石等。（2）纯净物：只由一种物质组成。可以用专门的符号来表示,如氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳（CO2）。
混合物中的铁和硫各自保持原来的性质。（播放视频）
答案：纯净物：（4）（6）（7）（8）（9）（10） 混合物：（1）（2）（3）（5）
下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是( )A. 二氧化碳 液氮B. 洁净的空气 矿泉水C. 红磷 牛奶D. 稀有气体 冰水共存物
本题可用排除法来解答。洁净的空气、矿泉水、牛奶、稀有气体属于混合物，B、D不符合题意；二氧化碳、液氮、红磷、冰水共存物都是纯净物，则正确答案为C。
运用比较分类法认识混合物与纯净物，根据组成物质的种类进行辨别，混合物是由两种或两种以上物质组成的，纯净物是由一种物质组成的。
7. 【中考•昆明】下列物质属于纯净物的是(　　)A．空气 B．高钙奶粉 C．蒸馏水 D．加铁酱油
8. 【中考•福建】下列说法正确的是(　　)A．空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物B．矿泉水不是一种纯净物C．空气中的稀有气体肯定是纯净物D．澄清的石灰水是一种纯净物
空气的成分、混合物和纯净物
红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟，放出热量，松开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，进入的水约占集气瓶内原空气体积的
9. 【中考•河池】在“测定空气里氧气含量”的实验中，打开弹簧夹后，进入瓶内的水不足瓶内空气体积的1/5。下列原因分析不正确的是(　　)A．红磷过量 B．装置漏气C．红磷不足 D．装置未冷却即打开弹簧夹
【点拨】在“测定空气里氧气含量”的实验中，红磷必须足量，如果红磷的量不足，装置气密性不好或装置没有冷却至室温就打开弹簧夹，都会导致测出的氧气体积分数偏小。
10. 【中考•宜宾】下列物质都属于纯净物的一组是(　　)①冰水混合物　 ②洁净的空气　③液氮 ④澄清的石灰水A．①③ B．②④ C．①② D．③④
【点拨】判断纯净物与混合物时，一定要根据组成物质的种类进行判断，只由一种物质组成的是纯净物，由两种或两种以上物质组成的则为混合物。解题时千万不要被“洁净”“混合”“共存”等字眼迷惑。如：洁净的空气是混合物，冰水共存物却是纯净物。
1．空气的成分以__________和____________为主，其中按体积计，__________约占空气体积的78%，___________约占空气体积的21%。
2．下列物质：①氧气；②人体呼出的气体；③液氮；④空气中0.94%的稀有气体；⑤二氧化碳；⑥洁净的空气。其中属于纯净物的是＿＿＿＿＿;请选出一种混合物并说明其中的成分_____________________________________________________________________________________。
稀有气体中含有氦、氖、氩、氪、氙等气体(合理即可)
3．选择题(1) 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是( )。 氧气 B. 氮气C. 二氧化碳 D. 水蒸气
(2)下列物质中，属于纯净物的是( )。洁净的空气B. 汽水C.液态氧D. 水泥砂浆