小学第四单元单元综合与测试巩固练习

这是一份小学第四单元单元综合与测试巩固练习，共9页。试卷主要包含了读拼音，写词语，读句子，给加点字注音，按要求完成句子练习，根据课本内容填空，语言实践，课内阅读等内容，欢迎下载使用。

基础百花园(42分)
一、将下面的语段抄写在横线上，要求端正美观。(3分)
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
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二、读拼音，写词语。(8分)
三、读句子，给加点字注音。(3分)
1．我看( )到奶奶家的鹅也能看( )守门户。
2．我盯着大屏( )幕，屏( )住呼吸，只听到自己的心在怦怦乱跳。
3．隔壁家淘气的小猫把我最喜欢的那盆花折( )腾得枝折( )花落。
四、给下列汉字换个偏旁，变成新字，并组词。(9分)
轮——( )( )——( )( )——( )( )
盎——( )( )——( )( )——( )( )
持——( )( )——( )( )——( )( )
五、补充下面的四字词语并选择恰当的词语填空。(8分)
一( )不( ) ( )( )而去 从容( )( )
慢( )斯( ) ( )( )不安 ( )( )如也
1．李老师对待工作( )，大家都很敬佩他。
2．小玲说话( )，遇事也( )，我特别喜欢她。
3．他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些( )。
六、选择题，把正确答案的字母写在括号里。(3分)
1．下列作品中不是老舍先生的一部是( )
A．《海燕》 B．《茶馆》 C．《猫》 D．《骆驼祥子》
2．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( )
A．魔术师就像变色龙一样，变化多端。
B．他是全村脱贫致富的领头羊。
C．这个大老板很有钱，他乐善好施，不是铁公鸡，受到了大家的赞誉。
D．貌似强大的敌人实际上是纸老虎。
3．对下列句中使用的修辞手法的判断有误的一项是( )
A．它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛。(比喻)
B．小猫们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。(拟人)
C．这样一只母鸡难道不伟大吗？(设问)
D．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。(夸张)
七、按要求完成句子练习。(8分)
1．猫会在稿纸上踩几个小脚印。(改为比喻句)
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2．我不敢再讨厌母鸡了。(改为反问句)
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3．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？(用加点词仿写一句话)
____________吧，____________啊，__________________________呢？
4．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。(体会冒号的用法，仿写一句话)
贪吃的小狗：__________________________________________________
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主题训练营(11分)
八、根据课本内容填空。(7分)
1．动物是人类的朋友。《猫》一文中的前五个自然段围绕“__________”一词，写了它既________又________，既________又________，既________又________，字里行间流露出作者对猫的__________之情。在丰子恺的笔下，白鹅则是________的。《母鸡》一文中，“我”不敢再讨厌母鸡的原因是________________________________________________。(5分)
2.蜜蜂辛勤采蜜，把甘甜的蜂蜜奉献给大家，这种精神在罗隐的笔下化为两句诗：“________________________，____________________？”(2分)
九、语言实践。(4分)
2019年10月，纪录片《七个世界 一个星球》震撼上线。该纪录片中的野生动物们在人类活动的影响下辛苦求生：冰雪消融殆尽，成千上万只海象挤在几处狭小的海滩上；受气候影响，南极洲的暴风雨愈加频繁和猛烈，灰头信天翁雏鸟鸟巢被吹掉，在低温下只能勉强存活数小时……
1．野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟一条宣传标语，呼吁人们保护野生动物。(2分)
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2．我们应该怎样做才能保护野生动物呢？(2分)
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读写展示台(47分)
十、课内阅读。(11分)
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲______了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲______地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1．在选文中的横线上填写汉字，与前面的字组成恰当的词语。(2分)
2．鹅的叫声的特点是什么？如果鹅也会说话，见到生客，它会说些什么？
(2分)
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3．《白鹅》一文中，作者从鹅的________、________、吃相等方面写出了鹅的高傲。(1分)
4．选文第二自然段中，作者将鸭和鹅进行__________：鸭的步调__________， ___________________； 鹅的步调__________，__________。这样写的好处是_____________________________________________________。(6分)
十一、课外阅读。(11分)
鸟 趣
几年前，家里的大米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便( )在阳台的水泥台上撒下一些大米，在玻璃杯里装满水。
几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天( )“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，由母鸟带着，①一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，②只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了。此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它( )是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗。突然，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋湿了，停在电线上仔细整理羽毛，抖落水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿( )“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳着。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……
我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种麻烦与困难，它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。 (有删改)
1．下列各组词语填入文中最为恰当的一组是( )(2分)
A．有意 肯定 必然 居然 B．有意 必然 肯定 居然
C．故意 必然 居然 肯定 D．故意 肯定 居然 必然
2．短文中画“——”的句子分别表现了什么？(2分)
第①句：____________________ 第②句：_____________________
3．面对那只受伤的鸟儿，“我”的心理发生了变化，从文中找出四个能体现这种变化的词语，依次写在下面的括号里。(2分)
( )——( )——( )——( )
4．作者把发现麻雀在阳台上啄食时“____________________”的样子，觉得“甚是有趣”视为一种鸟趣；又把感动于“遇到各种麻烦与困难”的小生灵能“__________地活着”视为另一种“鸟趣”。(2分)
5．联系短文内容，说说本文表达了作者怎样的思想感情。(3分)
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十二、习作展示。(25分)
动物是我们人类的朋友，请你以“动物”为话题，写一篇习作，可以写你与动物之间的故事，也可以编一个以动物为主角的童话故事，还可以写一写动物对人类的贡献……
要求：①题目自拟；②叙述清楚，内容具体，句子通顺；③书写工整。
第四单元 达标检测卷
一、略。
二、警戒 譬如 敏捷 狂吠 腔调 即将 局促 预备
三、1．kàn kān
2．píng bǐng
3．zhē shé
四、示例：沦 沦落 抡 抡拳 论 议论
殃 遭殃 秧 秧苗 英 英雄
侍 侍候 等 等待 诗 古诗
五、丝 苟 扬 长 不 迫 条 理 局 促 空 空
1．一丝不苟
2．慢条斯理 从容不迫
3．局促不安
六、1.A 2.A 3.C
七、1.示例：猫会在稿纸上踩几朵小梅花。
2．我怎敢再讨厌母鸡呢？
3．示例：说它听话 确实是 要不怎么主人一呼唤它就跑来了
4．示例：只要家里有人在吃东西，它就会摇头摆尾地向你讨要。
八、1.古怪 老实 贪玩 贪玩 尽职 胆小 勇猛
喜爱 高傲 母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一位伟大的鸡母亲
2．采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜
九、示例：1.保护野生动物，维护生态平衡
2．①不购买、不贩卖野生动物；②不食用野生动物；③不干扰野生动物的自由生活；④加强宣传工作。
十、1.慢 然
2．特点是音调严肃郑重，似厉声呵斥。
示例：“喂！你是谁，来我家干什么？”
3．叫声 步态
4．对比 急速 有局促不安之相 从容 大模大样的
更能突出鸭和鹅的区别，突出鹅高傲的性格特点。
十一、1.B
2．表现了母鸟对小雏鸟的关爱之情。
表现了伤鸟的顽强。
3．担忧 怅然 吃惊 庆幸
4．怯生生 顽强
5．短文通过描写母鸟对小雏鸟的关爱和伤鸟的顽强意志，表达了作者对鸟儿的怜爱和钦佩之情。
十二、思路点拨：本次习作以“动物”为话题，①可以按照一定的顺序介绍动物的主要外形特点。并捕捉它的特别之处，细致、有条理地描写动物的生活习性，如动物的进食特点、睡觉姿势等。通过它们的动作、神态、叫声等特点来表现其生活习性，比如小猫爱吃鱼，它闻到鱼的味道就会喵喵叫，它吃鱼的动作很快，干净又利索，它吃饱后会心满意足地晒太阳，等等。②通过具体的事例展现动物的特点。③可以把动物当作人来写，充分发挥你丰富的想象力，赋予它情感。④表达出你对动物的真情实感。此外，写作时要注意详略得当。 例文略。