小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 6 Work quietly! Part B第二课时教案设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级下册Unit 6 Work quietly! Part B第二课时教案设计，教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
 Unit 6 Work quietly!Part B Let’s try & Let’s talk 【教学目标】1. 能熟读对话部分，并掌握重点句型“What’s your name? I can show you the English books. Here they are. Anything else?”。2. 能听录音完成Let’s try的部分。3. 培养学生遵守公共秩序和安全意识。4. 能对在特定场合下的个人行为提出劝告。【教学重难点】重点：1. 掌握对话部分并理解难点句子。2. 能进行简单的英语的交流。难点：能在特定的场合使用礼貌用语，如：Quiet, please! No eating!【课前准备】1. 单词卡片。2. 教学光盘或其他录音机设备。3. 教学课件。4. 人物头饰。【教学过程】Step 1:Warm-up1. Sing the song：School days.2. 师生对话：T: When is Mother’s Day?S: It’s on the second Sunday in May.T: Which season do you like best? S: Summer.T: Why do you like summer?S: Because I can swim.T: What is John doing?S: He is talking. (老师可将这些问句板书在黑板上，或空出句子某一部分让学生填)3. PPT出示一些不文明图片，教师问：What is he/she doing? 学生回答，不会的可以用中文表示。并问问学生是否赞同这些不文明行为。4. 活动：传递文明。请一个学生对后面一位学生说一句文明礼仪的话，如：Talk quietly. 或Keep to the right. 要求后面同学也将这句话传下去，以此类推，直至传到最后一个。5. 活动：畅所欲言。请学生根据学校的校规，谈一谈我们应该怎样规范我们的行为，做一个文明的小学生。例如：Talk quietly in class.Don’t talk loudly in the library.Keep our classroom clean.Step 2: Presentation1. Let’s try.(1) 请学生阅读Let’s try部分的内容，想一想“Quiet, please!”这句话还可以怎么说？(2) 播放录音二遍，第一遍请学生认真听，第二遍听录音并圈出正确的答案，师生互动核对。(3) 请学生用另外一种方式来表示“Quiet, please!”的意思。教师解释Talk quietly.=Quiet, please!    No eating! =Don’t eat!又如：No swimming!=Don’t swim!No talking!=Don’t talk!No climbing!=Don’t climb!No jumping!=Don’t jump!要求学生尽可能多地说一说不应该做的事。2. Let’s talk.(1) 教师告诉学生：Tom and John are in the library. Please listen and try to choose the right answers.① What does John say to Tom at first?A. Walk slowly.           B. Talk quietly.          C. No eating.② What does John say to Tom at last? A. Keep your clothes clean. B. Keep your desk clean.C. Keep your room clean.(2) 请学生合上书本听录音作答。(3) 在学生回答的基础上，教师解释“Can I read the books here? ”“Yes. Of course.”的意思。教师解释：征求别人是否可以做某事时可以说“Can I…?”，如果对方表示同意，可以说“Yes, Of course.”。(4) 快嘴先生：教师请一个学生说一句征求别人的话，由快嘴先生给予许可。如：Can I eat here? Yes, of course. 又如：Can I talk quietly here? Yes, of course.(5) 教师解释“I can show you the English books.”“Anything else?”的中文意思。 (6) 教师播放录音请学生跟读三遍。(7) 分角色操练对话。 3. Match, say and act.请学生将正确的文字描述与图片连线，然后说一说并演一演。Step 3：Consolidation and extension1. 猜警示语。(1) 教师请四位学生（每组一位）上台。(2) 教师随意抽一张警示语卡片，示意站在后排的学生做该动作，让站在第一排的那位学生猜，每位学生有三次猜的机会，猜对最多的组为优胜组。2. 活动1：小小配音员。教师播放Let’s talk的Flash 动画，两名学生或男女学生分别扮演Chen Jie和Sam，给动画配音。3. 活动2：编对话。教师出示图书馆、电影院和游泳池的图片，让学生围绕这些地方应该遵守的规则编一个对话。如：S1: Look! What are they doing?S2: They are reading books.S1: Oh, talk quietly in the library.Step 4: Homework1. 抄写对话部分，并写出汉语意思。2. 熟读对话部分。【板书设计】Unit 6 Work quietly! Part BLet’s try & Let’s talkWhat’s your name?I can show you the English books.Can I read the books here?Anything else?【教学反思】本课时的内容与生活息息相关，生活气息较强，联系生活实际来学习本课的内容是最好的方式。生活中的警示标志随处可见，学生联系实际才能提高学习热情和兴趣。