2021中考语文文言文复习测试九下2唐雎不辱使命含解析
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这是一份2021中考语文文言文复习测试九下2唐雎不辱使命含解析,共9页。试卷主要包含了 通假字, 词类活用, 一词多义, 重点实词, 文言虚词等内容,欢迎下载使用。
2* 唐雎不辱使命《战国策》 (1)领会史家文字和小说笔法。本文叙事,把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画,情节有开端,有发展,有高潮,人物个性鲜明。(2)理解对白的特点,感受鲜活的人物形象。通过对话,鲜明地表现出人物个性。唐雎是一个有胆有识的外交使臣,面对强悍的秦王,他英勇无畏,应对自如。当秦王以“逆寡人”“轻寡人”相责难时,唐雎立即加以否定。他先重申安陵君的立场,再以“虽千里不敢易也,岂直五百里哉”一语,表明守土的坚定信念,同时激怒秦王,先发制人。当秦王问他有没有听说过“天子之怒”时,他却以“臣未尝闻也”轻轻带过,故作不知,显示出极大的蔑视和自信。他非但没有被秦王吓倒,反而针锋相对,提出“布衣之怒”压制对方。经过一番慷慨陈辞, 以古证今,并且“挺剑而起”,最终让秦王屈服,表现出不畏强暴、英勇斗争的士人品质。(3)了解对比与映衬、渲染与烘托的艺术手法。如围绕易地问题,就有秦王的欲求与安陵君的坚守,有秦王的无理狡辩与唐雎的据理抗争;在意志较量方面,则有“天子之怒”与“布衣之怒”的对垒。秦王所说的“天子之怒”,唐雎的“未尝闻”;唐雎所说的“布衣之怒”,秦王归之于“免冠徒跣,以头抢地”。一个拒绝回答,非常傲慢;一个丑化描述,极为轻蔑。这样,人物形象对比鲜明,相互衬托,将一场正义与非正义的较量真实而生动地展现出来。作者为了追求夸张、强化的效果,多借助人物语言渲染气势、烘托气氛,增强故事的“现场感”。如秦王说“灭韩亡魏”,目的是从气势上压倒对手;唐雎罗列刺客的壮举,也表明了血拼到底的气概。秦王先说“灭韩亡魏”,气势夺人;后说“韩、魏灭亡”,辞格已卑。这些生动的描写,极力地凸显了人物性格。 秦王派人向安陵君提出“易安陵”的要求遭拒。唐雎出使秦国,以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”取得胜利。最后秦王只好屈服。 一、重点字词1. 通假字(1)故不错意也________同“________”,意思为:____________(2)仓鹰击于殿上________同“________”,意思为:____________2. 词类活用(1)名词作动词天下缟素原意为:白色丧服,在句中的意思为:____________(2)形容词作动词请广于君原意为:(面积,范围)宽阔,在句中的意思为:________3. 一词多义(1)使: ①秦王使人谓安陵君曰F ____________②安陵君因使唐雎使于秦F ____________③得一人之使(《穿井得一人》) ____________④于是上乃使使持节诏将军(《周亚夫军细柳》) ____________⑤必能使行阵和睦(《出师表》) ____________(2)怒: ①天子之怒F ____________②怀怒未发 ____________③怒而飞(《北冥有鱼》) ____________4. 重点实词(1)唐雎不辱使命 辱:____________(2)秦王使人谓安陵君曰 谓F:___________(3)寡人欲以五百里之地易安陵 易:____________(4)安陵君其许寡人 许F:___________(5)大王加惠 加:____________ 惠:____________(6)虽然,受地于先王 虽然F:_________(7)秦王不说 说F:___________(8)且秦灭韩亡魏 灭F:___________(9)故不错意也 意:____________(10)而君逆寡人者 逆F:_________(11)岂直五百里哉 岂直:__________ 直:____________(12)秦王怫然怒 怫然:__________(13)臣未尝闻也 尝F:___________(14)伏尸百万 伏尸:__________ 伏:____________(15)大王尝闻布衣之怒乎 闻F:___________ 布衣:__________(16)亦免冠徒跣 徒:____________ 跣:___________(17)以头抢地尔 抢:____________(18)非士之怒也 士:____________(19)怀怒未发,休祲降于天 发:___________ 休:____________ 祲:____________(20)若士必怒 必:____________(21)今日是也 是F:___________(22)挺剑而起 挺:____________(23)秦王色挠 挠:____________(24)长跪而谢之曰 谢:____________(25)寡人谕矣 谕:____________(26)徒以有先生也 徒:____________5. 文言虚词 ①寡人欲以五百里之地易安陵 __________(1)之 ②安陵君受地于先王而守之 __________ ③聂政之刺韩傀也 __________ ④长跪而谢之曰 __________ ①寡人欲以五百里之地易安陵 __________ ②以君为长者 __________(2)以 ③而安陵以五十里之地存者 __________ ④徒以有先生也 __________(3)安陵君其许寡人 __________ ①受地于先王 __________(4)于 ②安陵君因使唐雎使于秦 __________ ①安陵君不听寡人,何也 __________(5)何 ②何至于此 __________ ①安陵君不听寡人,何也 __________(6)也 ②非士之怒也 __________(7)且秦灭韩亡魏 __________(8)以君为长者 __________ ①安陵君受地于先王而守之 __________(9)而 ②长跪而谢之曰 __________ ③而安陵以五十里之地存者 __________ ①轻寡人与 __________(10)与 ②与臣而将四矣 __________(11)虽千里不敢易也 __________(12)岂直五百里哉 __________(13)秦王怫然怒 __________(14)大王尝闻布衣之怒乎 __________(15)与臣而将四矣 __________二、重点句子翻译1. 寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!(课后习题) 2. 虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!(课后习题) 3. 今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?(课后习题)(2018乌鲁木齐) 4. 秦王色挠,长跪而谢之。(2018贵港) 三、文意理解下列对文章理解有误的一项是( )A. 秦王向安陵君提出“以小易大”的换地想法,企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵,满足自己非分的要求,表现出秦王的骄蛮欺诈、盛气凌人。B. 秦王的政治骗局被揭穿,炫耀武力也没有达到预期的目的,于是恼羞成怒,进一步用战争进行恫吓,极力描绘“天子之怒”引起的可怕场景。C. 唐雎列举专诸王僚等史实,一方面是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明,另一方面是警告秦王吸取教训,不要轻举妄动,自寻死路。D. 本文句式丰富多彩,有长有短,有整有散,有质疑,有陈述,有判断,有斩钉截铁之决然,有柔中带刚之委婉,多种形式糅合,艺术表现力非凡。 (2020原创)文言文阅读。(10分)1. 下列句子加点词意思相同的一项是(2分)( )A. 寡人欲以五百里之地易安陵 夕日欲颓B. 安陵君因使唐雎使于秦 使内外异法也C. 臣未尝闻也 未尝稍降辞色D. 怀怒未发 苍颜白发2. 下列句子加点词意思相同的一项是(2分)( )A. 轻寡人与 与儿女讲论文义B. 受地于先王 达于汉阴C. 以君为长者 此人一一为具言所闻D. 长跪而谢之曰 朝而往3. 下列对文章理解有误的一项是(2分)( )A. 第1段秦王先设骗局,以大欺小,安陵君不甘示弱,以安陵是祖先的遗产为由严词拒绝,导致矛盾激化,安陵国前程险恶,后派唐雎出使秦国。B. 第2段中唐雎面对秦王的压力,沉着冷静,从容应战,在假设与让步中带着坚定,在反诘与蔑视中含有嘲讽,在言语中激怒秦王。C. 文中用“不说”“怫然怒”“色挠”等词语,如同一条暗线,串连起秦王情绪的变化,从自以为是、不可一世到赔礼道歉,富有戏剧性。D. 文章在人物对话中展开,自然形成对比,造成相互映衬的效果。如在意志较量方面,以“天子之怒”与“布衣之怒”对垒,形象对比鲜明。4. 把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)(1)虽千里不敢易也,岂直五百里哉? (2)而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
参考答案及解析2* 唐雎不辱使命《战国策》知识梳理一、1. (1)错 措 在意 (2)仓 苍 青色2. (1)穿白色丧服 (2)增广、扩充3. (1)①派 ②出使 ③使唤 ④使者 ⑤致使,让 (2)①生气,发怒 ②愤怒 ③振奋。这里指用力鼓动翅膀4. (1)辱没、辜负 (2)对……说 (3)交换 (4)答应 (5)施予 恩惠 (6)虽然如此 (7)同“悦”,高兴 (8)灭亡 (9)意图 (10)违背 (11)哪里只是 只是 (12)愤怒的样子 (13)曾经(14)横尸在地 趴着,面向下俯卧 (15)听说 平民。古代没有官职的人穿麻布衣服,所以称布衣 (16)裸露 赤脚 (17)碰,撞(18)这里指有胆识有才能的人 (19)发作 吉祥 不祥 (20)一定 (21)这样 (22)拔 (23)胆怯 (24)道歉 (25)明白,懂得 (26)只,仅仅5. (1)①结构助词,的 ②代词,指从先王那里接受的封地 ③用于主谓之间,取消句子独立性,不译 ④代词,指唐雎 (2)①介词,用 ②介词,把 ③介词,凭借 ④介词,因为 (3)表示祈使语气(4)①介词,从 ②介词,到 (5)①疑问代词,为什么 ②疑问代词,怎么 (6)①表反问语气 ②表陈述语气 (7)连词,表递进,况且 (8)动词,当作 (9)①连词,表顺承 ②连词,表修饰③连词,表转折,但是 (10)①语气助词,表疑问,相当于“吗”②连词,和 (11)表假设,即使 (12)表反问语气 (13)……的样子 (14)表疑问语气 (15)表陈述语气二、1. 我要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君就答应我吧!2. 虽然如此,但我从先王那里接受了封地,愿意始终守护它,不敢交换!3. 现在我用十倍的土地,让安陵君扩充领土,但是他违背我的意愿,是轻视我吗?4. 秦王面露胆怯之色,直身跪着,向唐雎道歉。三、A 【解析】由文中“以五百里之地易安陵”“大王加惠,以大易小”可知,秦王提出的换地想法为“以大易小”。 针对训练1. (2分)C 【解析】A项中“欲”,前者意思是“想要”,后者意思是“将要”。B项中“使”,前者意思是“派”,后者意思是“让”。C项中“尝”,意思都是“曾,曾经”。D项中“发”,前者意思是“发作”,后者意思是“头发”。2. (2分)D 【解析】A项中“与”,前者为语气词,表疑问,后者为介词,可译为“给,向”。B项中“于”,都为介词,前者可译为“从”,后者可译为“到”。C项中“为”,前者为动词,可译为“当作”,后者为介词,可译为“向,对”。D项中“而”都为连词,表修饰,可不译。3. (2分)A 【解析】由第1段中“大王加惠,以大易小,甚善……弗敢易”可见,安陵君态度和言辞都十分婉和。4. (1)(2分)即使是方圆千里的土地也不敢交换,(1分)哪里只是用五百里的土地交换呢?(1分)(意对即可)(2)(2分)而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来,(1分)只是因为有先生啊。(1分)(意对即可)
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