还剩17页未读，
继续阅读
初中物理第3节 测量物质的密度习题ppt课件
展开
这是一份初中物理第3节 测量物质的密度习题ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了分度值，凹液面最低处，m3－m4V2，96×103等内容，欢迎下载使用。
1．用量筒或量杯测固体体积时，物体应完全浸没入水中。2．测固体密度时应先测质量，再测体积。3．测液体密度时，不需要测出空烧杯的质量，更不要用天平直接称量量筒和液体的质量，量筒易摔倒。
【例】为了测出盐水的密度，某实验小组制订如下的实验计划：①在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量；②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中；③测出量筒中盐水的体积；④测出烧杯和剩余盐水的质量；⑤测出空烧杯的质量；⑥根据实验数据计算盐水的密度。以上实验步骤安排最合理的是( )A．①②③④⑥B．⑤①②③⑥C．①②④③⑤⑥D．⑤①②④③⑥
1．使用量筒前应观察量筒的____和 ，以便正确选取合适的量筒。读数时，量筒一定要放在水平台上，视线要与 相平。2．实验室测定物质的密度，通常用____测出物体的质量m，用____或____测出物体的体积V，根据公式ρ＝____求出它的密度。
1．如图所示为观察量筒读数时的四种方法，其中正确的是( )
2．要想用量筒一次测出密度为0.8×103 kg/m3，质量为100 g的煤油，有下列四种量筒可供选择，最好选用( )A．量程为50 mL，分度值为1 mL B．量程为100 mL，分度值为2 mLC．量程为200 mL，分度值为5 mL D．量程为250 mL，分度值为10 mL
3．用天平和量筒测量色拉油的密度，以下四个步骤中，必须且最合理的步骤是( )①用天平测出空烧杯的质量；②将适量的油倒入空烧杯中，用天平测量出杯和油的总质量；③将烧杯中的油倒入量筒中并读出油的体积；④用天平测倒掉油后烧杯的质量。A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4．用天平和量筒测量形状不规则小石块的密度，下列步骤不需要的是( )A．用天平测量小石块的质量m1B．用天平测量量筒的质量m2C．在量筒内倒入适量的水，记下量筒中水的体积V1D．用细线系住小石块，浸没在量筒的水中，记下量筒中石块和水的总体积V2
5．测定石块的密度需要进行如下的实验操作：①将石块用细线系好后放入量筒，慢慢没入水中并记下总的体积；②把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；③把天平放在水平桌面上；④将石块放在天平左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡；⑤在量筒中倒入适量的水并记下水的体积。为保证测量的准确性，正确的操作顺序应是( )A．①②③④⑤ B．③②④⑤① C．⑤①③②④ D．③②⑤①④
6．实验室里的量筒通常做得细而高，而不是做成矮而粗的形状，这主要是因为( )A．为了美观好看B．为了提高稳度C．使相应刻度线间隔增大，以提高实验精度D．便于操作、使用方便
7．用天平和量筒测石块的密度的实验中，应往量筒中倒入适量的水，“适量”的含义是指( )A．水的体积不小于量筒的分度值B．水的体积不大于量筒的最大测量值C．水的体积能使小石块完全浸没并且水面不超过最大刻度D．以上的说法都正确
8．某实验小组在用天平和量筒测量液体的密度时，测量步骤为：①先测出空烧杯的质量；②将液体倒入烧杯，测出总质量；③算出烧杯中液体的质量；④将烧杯中的液体倒入量筒，测出其体积；⑤利用公式算出液体的密度。将对实验结果的分析正确的是( )A．测量步骤合理，结果准确B．测量步骤不合理，原因是烧杯里的液体的质量测不准C．测量步骤不合理，结果偏小D．测量步骤不合理，原因是烧杯里的液体的体积测不准
9．下面是小李同学和小张同学设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题。(1)小李同学的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1，则其测得的食用油密度的表达式为 。(2)小张同学的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内部分食用油倒入量筒，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2。其测得的食用油密度的表达式为 。
ρ＝(m2－m1)/V1
(3)请你对上述两种实验方案进行评估：按____同学的实验方案进行测量，实验误差可能小一些。(4)下图是按小张同学的实验方案进行某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中。
10.老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了。他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。(1)将托盘天平放在____桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向____(填“左”或“右”)端调节，直到指针指向分度盘的中央。
(2)小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图乙所示，则柑橘的质量是 g，若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为230 cm3，则柑橘的密度为 kg/m3。(3)如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值____(填“偏大”或“偏小”)，其原因是 。
柑橘表面沾有水，导致测量的质量偏大
1．用量筒或量杯测固体体积时，物体应完全浸没入水中。2．测固体密度时应先测质量，再测体积。3．测液体密度时，不需要测出空烧杯的质量，更不要用天平直接称量量筒和液体的质量，量筒易摔倒。
【例】为了测出盐水的密度，某实验小组制订如下的实验计划：①在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量；②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中；③测出量筒中盐水的体积；④测出烧杯和剩余盐水的质量；⑤测出空烧杯的质量；⑥根据实验数据计算盐水的密度。以上实验步骤安排最合理的是( )A．①②③④⑥B．⑤①②③⑥C．①②④③⑤⑥D．⑤①②④③⑥
1．使用量筒前应观察量筒的____和 ，以便正确选取合适的量筒。读数时，量筒一定要放在水平台上，视线要与 相平。2．实验室测定物质的密度，通常用____测出物体的质量m，用____或____测出物体的体积V，根据公式ρ＝____求出它的密度。
1．如图所示为观察量筒读数时的四种方法，其中正确的是( )
2．要想用量筒一次测出密度为0.8×103 kg/m3，质量为100 g的煤油，有下列四种量筒可供选择，最好选用( )A．量程为50 mL，分度值为1 mL B．量程为100 mL，分度值为2 mLC．量程为200 mL，分度值为5 mL D．量程为250 mL，分度值为10 mL
3．用天平和量筒测量色拉油的密度，以下四个步骤中，必须且最合理的步骤是( )①用天平测出空烧杯的质量；②将适量的油倒入空烧杯中，用天平测量出杯和油的总质量；③将烧杯中的油倒入量筒中并读出油的体积；④用天平测倒掉油后烧杯的质量。A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4．用天平和量筒测量形状不规则小石块的密度，下列步骤不需要的是( )A．用天平测量小石块的质量m1B．用天平测量量筒的质量m2C．在量筒内倒入适量的水，记下量筒中水的体积V1D．用细线系住小石块，浸没在量筒的水中，记下量筒中石块和水的总体积V2
5．测定石块的密度需要进行如下的实验操作：①将石块用细线系好后放入量筒，慢慢没入水中并记下总的体积；②把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；③把天平放在水平桌面上；④将石块放在天平左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡；⑤在量筒中倒入适量的水并记下水的体积。为保证测量的准确性，正确的操作顺序应是( )A．①②③④⑤ B．③②④⑤① C．⑤①③②④ D．③②⑤①④
6．实验室里的量筒通常做得细而高，而不是做成矮而粗的形状，这主要是因为( )A．为了美观好看B．为了提高稳度C．使相应刻度线间隔增大，以提高实验精度D．便于操作、使用方便
7．用天平和量筒测石块的密度的实验中，应往量筒中倒入适量的水，“适量”的含义是指( )A．水的体积不小于量筒的分度值B．水的体积不大于量筒的最大测量值C．水的体积能使小石块完全浸没并且水面不超过最大刻度D．以上的说法都正确
8．某实验小组在用天平和量筒测量液体的密度时，测量步骤为：①先测出空烧杯的质量；②将液体倒入烧杯，测出总质量；③算出烧杯中液体的质量；④将烧杯中的液体倒入量筒，测出其体积；⑤利用公式算出液体的密度。将对实验结果的分析正确的是( )A．测量步骤合理，结果准确B．测量步骤不合理，原因是烧杯里的液体的质量测不准C．测量步骤不合理，结果偏小D．测量步骤不合理，原因是烧杯里的液体的体积测不准
9．下面是小李同学和小张同学设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题。(1)小李同学的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1，则其测得的食用油密度的表达式为 。(2)小张同学的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内部分食用油倒入量筒，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2。其测得的食用油密度的表达式为 。
ρ＝(m2－m1)/V1
(3)请你对上述两种实验方案进行评估：按____同学的实验方案进行测量，实验误差可能小一些。(4)下图是按小张同学的实验方案进行某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中。
10.老师讲了“密度”这节知识后，小明和小楠对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了。他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。(1)将托盘天平放在____桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向____(填“左”或“右”)端调节，直到指针指向分度盘的中央。
(2)小楠用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图乙所示，则柑橘的质量是 g，若小楠再将柑橘浸没在水中测得它的体积为230 cm3，则柑橘的密度为 kg/m3。(3)如果小楠做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值____(填“偏大”或“偏小”)，其原因是 。
柑橘表面沾有水，导致测量的质量偏大
相关课件
物理八年级上册第3节 测量物质的密度教课课件ppt： 这是一份物理八年级上册第3节 测量物质的密度教课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了量筒的读数方法，认识量筒和量杯，量筒的使用方法，石块的体积，实验原理，测量仪器，测量对象，实验步骤，实验器材，实验结果等内容，欢迎下载使用。
初中物理第3节 测量物质的密度说课课件ppt： 这是一份初中物理第3节 测量物质的密度说课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了复习提问，量筒的使用，实验原理，测量仪器，测量对象，这样测量有什么好处，测量液体的密度，实验记录表格，测量固体的密度，密度测量的拓展等内容，欢迎下载使用。
人教版八年级上册第3节 测量物质的密度教课课件ppt： 这是一份人教版八年级上册第3节 测量物质的密度教课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了探究一，探究二等内容，欢迎下载使用。
