人教部编版六年级语文上册第四单元课课练及配套练习（含答案）

14 在柏林一、组词。 思（     ）  指（     ）  假（     ）  神（     ）腮（     ）  脂（     ）  遐（     ）  伸（     ）二、造句。不假思索：                                                 指手画脚：                                                 三、本文两次写到小姑娘“笑” 的目的是（    ）  A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。B.悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。C.以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。四、阅读练习。一，二，三……神志不清的老妇人重复数着。1.文段写老妇人多次重复数着“一，二，三……”，其含义是指老妇人对              的痛苦诉说，也表现了作者对战争的                 。 坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。  我总得把他们的母亲送进疯人院啊！2.文中对老妇人身体状况做了怎样的描写？这些描写是为了揭示什么？  车厢里一片寂静，静得可怕。  3.怎样理解这句话？                                                                                  参考答案一、思想  腮红  手指  脂肪  假期  闻名遐迩  神仙  伸手二、老师的问题出来后，我不假思索的回答出来。        不了解情况就不要在一边指手画脚。三、AC四、1.失去了三个儿子  表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉      2.“身体瘦弱多病”需要“送进疯人院”    揭示了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害      3.这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。