初中化学人教版九年级下册课题1 溶液的形成图文ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级下册课题1 溶液的形成图文ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了课题1溶液的形成，学习目标，实验探究一，固体物质溶于水，混合物，实验探究二，谈一谈，溶液的用途，实验探究四，与大家分享你的收获吧等内容，欢迎下载使用。

认识溶解现象，知道溶液、溶质和溶剂的概念。知道一些常见的乳化现象 。了解溶液在生产和生活中的重要作用。 学习科学探究和科学实验的方法，观察、记录、分析实验现象。
重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 难点：1、从微观上认识溶液。 2、理解溶质、溶剂的辩证关系。
（温馨提示：实验过程中要根据实验要求，控制药品的使用量。）
如何从微观上解释这一现象？
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成
均一：是指溶液中任意一部分的组成和性质完全相同。稳定：是指外界条件 (温度、溶剂、气体压强等）不变时，溶质不会从溶剂中分离出来。
考考你：凡是均一、稳定的液体都是溶液吗？
溶液由溶质和溶剂组成。
谁能说说你所见到过的溶液，并说出它的溶质和溶剂？
溶质与溶剂的辩证关系？
药品：碘、高锰酸钾、水、汽油仪器：试管、药匙
结论：
说明同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同；不同溶质在同种溶剂中的溶解能力也不同。
实验探究三·乙醇溶于水
把一种液体放入到另一种液体中能形成溶液吗？
药品：乙醇、水仪器：试管、胶头滴管
结论：乙醇能溶于水（乙醇与水能以任意比互溶）。
液—液互溶：量少—溶质，量多—溶剂；通常：有水时，水无论多少均是溶剂。
溶质和溶剂的辩证关系：
同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同。不同溶质在同种溶剂中的溶解能力不同。液—液互溶：量少—溶质，量多—溶剂。通常：有水时，水无论多少均是溶剂。溶质可以为：固体、液体和气体。
我们已经知道，用汽油可以把衣服上的油脂洗掉，原因是汽油可以溶解油脂。除此之外，还有别的方法吗？
洗涤剂在清洗油污时起的作用是什么？
乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物。（静置会分层）洗涤剂有乳化功能，它能使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠。
1、配制好的一杯食盐水，若上部的密度为ag/cm3,下部的密度为bg/cm3。则（ ） A.a=b B.a>b C.a3、（1）溶质可以是固体、_______、______。 （2）两种溶液互溶时，通常把量多的一种叫做 ______，量少的一种叫______；如果溶液中有水 存在时，则水为_____。4、生活中常见的下列物质，属于溶液的是 （ ） A．牛奶　　　Ｂ．泥水　　　Ｃ．蔗糖水　　　Ｄ．医用酒精５、下列物质分别放入水中，充分搅拌后能形成溶液的是　（　　 ） Ａ．石灰石　　Ｂ．食盐　Ｃ．面粉　　Ｄ．硫酸铜Ｅ．纯水冰块 Ｆ．味精　Ｇ．白醋　　Ｈ．蔗糖　　Ｉ．酒精　　　Ｊ．碘６、下列清洁方法中，不是利用乳化原理的是　（　　） Ａ．用肥皂液洗衣　　Ｂ．洗涤剂清洗餐具　　Ｃ．用沐浴露洗澡　　Ｄ．汽油清洗油污　　 Ｅ．自来水洗手