2021新高考生物人教版一轮学案：难点加强专题（四）　电位测量与电流计指针偏转问题

难点加强专题(四)　电位测量与电流计指针偏转问题重点突破　1.膜电位的测量测量方法测量图解测量结果电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧电表两极均置于神经纤维膜的外侧2.兴奋传导与电流计指针偏转问题   3．验证兴奋在神经元之间的单向传递  4．“三看法”判断电流计指针偏转5．Na＋、K＋与膜电位变化的关系(1)—(2)—专能提升例1 下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经—肌接头”。下列叙述错误的是(　C　)A．“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同[解析]　根据题干说明“神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触”，那么兴奋传递方向在此处只能是神经→肌肉，故刺激②处，神经纤维上的电流计不会记录到电位变化。例2 如图甲表示突触，图乙表示受到刺激时神经纤维上的电位变化，下列有关叙述正确的是(　D　)A．图甲中a处能完成“电信号→化学信号→电信号”的转变B．图甲中a兴奋时一定会使b产生图乙所示的电位变化C．图乙处于②状态时的K＋内流不需要消耗ATPD．若将神经纤维置于低Na＋液体环境中，图乙膜电位峰值会低于40 mV[解析]　兴奋传导到a处，突触小体内的突触小泡释放神经递质，作用于b，将兴奋传递给下一神经元，所以在a处能完成电信号→化学信号的转变，A错误；由于神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以a兴奋不一定会使b产生图乙所示的变化，形成动作电位，B错误；图乙处于②状态即形成动作电位，是由Na＋内流造成的，C错误；动作电位的形成是Na＋大量内流的结果，所以若将该神经纤维置于低Na＋溶液中，则③的位点将会向下移，D正确。例3 (2019·山东泰安期末)如图是用甲、乙两个电流表研究神经纤维及突触上兴奋产生及传导的示意图。下列有关叙述错误的是(　D　)A．静息状态下，甲指针偏转，乙指针不偏转B．刺激a处时，甲指针偏转一次，乙指针偏转两次C．刺激b处时，甲指针维持原状，乙指针偏转一次D．清除c处的神经递质，再刺激a处时，甲指针偏转一次，乙指针不偏转[解析]　甲电流表的两极分别位于膜外和膜内，乙电流表的两极均置于膜外，静息状态下，甲电流表膜外为正电位，膜内为负电位，甲指针偏转，而乙电流表两极没有电位差，不发生偏转，A正确；刺激a处时，兴奋传到甲电流表处时，指针偏转一次，兴奋传至乙电流表两极时，乙电流表发生两次不同方向的偏转，B正确；刺激b处时，由于兴奋在突触处传递的单向性，兴奋无法向左传递，甲指针维持原状，电流表乙指针偏转一次，C正确；清除c处的神经递质，再刺激a处时，兴奋无法传到右侧神经元，甲指针偏转一次，乙指针偏转一次，D错误。课末总结1．〔思维导图〕2．〔简答题长句分析〕1．有刺激不一定会发生反射，其原因是：反射的进行需要接受适宜强度的刺激，刺激过强或过弱，都将导致反射活动无法进行。2．如图从左至右表示动作电位传导的示意图。可以得出的结论有：(1)Na＋内流可能与局部电流的刺激有关；  (2)兴奋部位恢复为静息电位可能与K＋外流有关。3．兴奋在神经元之间的传递过程中，发生的信号转换为电信号→化学信号→电信号。4．兴奋在神经元之间的传递是通过化学物质(神经递质)，神经递质和突触后膜上的特异性受体结合后，会引起下一神经元的兴奋或抑制。5．兴奋在神经纤维上可以双向传导，但是在整个反射弧中只能单向传递的原因是：兴奋在突触间只能单向传递。6．兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是：神经递质只贮存于突触前神经元内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。3．〔探究高考·明确考向〕1．(2019·江苏卷，8)下图为突触传递示意图，下列叙述错误的是(　D　)A．①和③都是神经元细胞膜的一部分B．②进入突触间隙需消耗能量C．②发挥作用后被快速清除D．②与④结合使③的膜电位呈外负内正[解析]　①为突触前膜，③为突触后膜，都是神经元细胞膜的一部分，A项正确。②为神经递质，进入突触间隙通过胞吐实现，需消耗能量，B项正确。神经递质发挥作用后会被快速清除，以避免下一个神经元持续性地兴奋或抑制，C项正确。兴奋性神经递质与突触后膜上的受体结合时，会使突触后膜的膜电位呈外负内正；抑制性神经递质与突触后膜上的受体结合时，不会使突触后膜的膜电位发生外负内正的变化，D项错误。2．(2019·北京卷，2)为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出(　B　)A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋[解析]　根据题意可知，运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，推知有氧运动有利于海马脑区的发育，A项错误。根据题意可知，运动组靠学习记忆找到特定目标的时间比对照组缩短了约40%，推知规律且适量的运动促进学习记忆，B项正确。根据上述内容，推知有氧运动会增加神经元间的联系，不运动不利于海马脑区神经元兴奋，C、D项错误。3．(2018·天津卷)下列关于人体神经调节的叙述，正确的是(　A　)A．结构基础是反射弧　 B．不受激素影响C．不存在信息传递 D．能直接消灭入侵病原体[解析]　A对：人体神经调节的结构基础是反射弧。B错：神经调节和激素调节相互影响，协调发挥作用。C错：人体神经调节的过程，本身就是信息传递的过程。D错：神经调节并不能直接消灭入侵的病原体，处理和消灭入侵病原体要靠免疫系统。4．(海南卷)下列与动物体内K＋、Na＋等有关的叙述，错误的是(　A　)A．NaCl中Na＋参与血浆渗透压形成而Cl－不参与B．产生和维持神经细胞静息电位主要与K＋有关C．兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na＋大量内流D．Na＋从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输[解析]　血浆渗透压与血浆蛋白和无机盐离子浓度有关，A项错误；产生和维持神经细胞静息电位主要与K＋有关，兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na＋大量内流，产生动作电位，Na＋从红细胞外顺浓度运入红细胞内的过程属于被动运输，B、C、D三项正确。5．(全国卷)下列与神经细胞有关的叙述，错误的是(　B　)A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC．突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP[解析]　神经元线粒体内膜可进行有氧呼吸的第三阶段，生成ATP，A正确；神经递质在突触间隙中的运输为扩散，不消耗ATP，B错误；突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP，C正确；神经细胞兴奋后恢复为静息状态需钠—钾泵的参与，需消耗ATP，D正确。6．(2019·全国卷Ⅰ，30)人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。(1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。(2)排尿过程的调节属于神经调节，神经调节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位于脊髓。成年人可以有意识地控制排尿，说明排尿反射也受高级中枢控制，该高级中枢位于大脑皮层。(3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的感受器，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。[解析]　(1)兴奋从一个神经元到另一个神经元传递时要经过突触。在突触处，兴奋的传递是单向的，因为神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。(2)排尿反射的初级中枢位于脊髓，但脊髓中的初级中枢又受大脑皮层中相应高级中枢的控制。(3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的感受器，经传入神经使排尿中枢的活动增强，从而促进排尿。