初中历史人教部编版九年级下册第2课 俄国的改革获奖课件ppt

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第2课 俄国的改革
1.了解彼得一世改革的背景，识记彼得一世改革的内容，归纳彼得一世改革的影响。 2.了解1861年改革的内容及影响。 3.体会彼得一世改革和1861年改革是时代的要求，两次改革为俄罗斯帝国的建立奠定了基础。 学习重点：两次改革的内容。 学习难点：两次改革的影响。
（2）9世纪晚期建立__________
（1）俄罗斯人的祖先：_____________
（3）13世纪上半叶基辅罗斯被________征服：
（4）15世纪初__________统一俄罗斯.
（5）___________________即位后，正式采用“沙皇”的称号，强化了沙皇的专制权力。
1.17世纪，西欧各国发展迅速，而俄国仍然是一个封闭落后的封建农奴制国家。2.虽然出现手工工场，但工商业发展缓慢。3.彼得一世到西欧各国考察， 决定学习西方进行改革。
农奴在财产、人身、司法上依附于领主；
农奴生活贫困，居住环境恶劣；
17世纪末，俄国仍然是一个封闭落后的封建农奴制国家
俄国急于控制波罗的海和黑海，打开通向欧洲的海路
彼得一世到西欧各国考察，决定学习西方进行改革
目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵口号：向西方学习
推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
创建了一支纪律严明的新式常备军，
改组行政机构，建立了中央集权的行政体制。要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；
彼得一世改革时期发放的“胡须税”牌，留胡须者必须交纳高额税金。税牌上文字为“税金已付”。
彼得一世改革的性质和影响
“鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴” 到彼得一世去世时，俄国已建起 240多个手工工场。俄国生产的铁和麻布已输出到英国市场。不过，工场的劳动力仍然以农奴为主。
性质：带有资本主义色彩的封建改革
影响1：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
影响2：学习西方先进文明（先进技术、社会风俗、生活方式），开启了俄国近代化的进程。
B.从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，改革后的俄国仍然是一个落后的封建农奴制国家。
A.改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式，并没有学习西方制度；
19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工场越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是，农奴制严重制约了这一时期俄国经济发展。在内外交困的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。亚历山大二世曾告诫贵族：“与其等待自下而上改革农奴制，不如自上而下改革它。”
原因：农奴制严重制约了俄国的经济发展
俄国资本主义的经济发展
俄国农奴处境： 政治：受压迫没有人身自由; 经济：受剥削生活贫困不堪。
政治原因：农奴悲惨,暴动频繁， 威胁沙皇统治
克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性（对外）
恩格斯在谈到这次战争时写道：克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产形式的民族进行绝望的搏斗。
1861年，亚历山大二世
①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。
亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说： “诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”
改革的目的:挽救统治危机，避免革命的发生。改革的实施者:代表贵族地主利益的沙皇改革的前提:维护地主阶级的利益
废除农奴制改革的局限性：
与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 --亚历山大二世
问题：从中我们可以看出亚历山大二世改革的主要目的是什么？目的：挽救统治危机，避免革命的发生。
性质：沙皇自上而下的资产阶级性质的改革
沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！
农奴制废除后的“伏尔加河上的纤夫”
为了得到养活全家人的面包，我还得倒伏尔加河上去当纤夫，这样的苦日子啥时候才是个头啊！革命的同志，快些来拯救我们吧！
思考：这场改革的性质和根本目的是什么？
目的：挽救统治危机，巩固贵族地主统治
思考：列宁说，农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。结合所学知识，如何理解这句话。
农奴制改革中农民要想获得自由与土地，必须拿钱赎买，农奴本身就是不占有生产资料，并且由于地主的剥夺，他本身已经快要一干二净了，而这个政策的出台与要求，更是使得农民的仅有的钱财遭到最后的残酷剥削。
彼得一世改革和亚历山大二世改革有哪些相同点？
①两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的；②改革的对内作用相似，都从不同方面推动了俄国社会的进步；③改革的对外影响相似，都增强了俄国的经济和军事实力。