人教部编版（2024）九年级下册陈涉世家教学课件ppt

这是一份人教部编版（2024）九年级下册陈涉世家教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了课堂导入，探究新知，置书鱼腹，篝火狐鸣，士兵对陈胜的敬畏，为了扫清障碍，为了鼓舞士气，详略得当重点突出，课堂小结，陈涉世家等内容，欢迎下载使用。
这一段从姓名、籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。
没有脱离主题，这个情节点明了陈胜起义的阶级和思想基础：“佣耕”交代了陈胜雇农的身份，身处社会最底层的他极易走上反抗的道路；“鸿鹄之志”则体现了他有远大抱负。这些都为下文的起义做了铺垫。
突出陈胜是本文中心人物，同时也暗示吴广在起义中的特殊地位，这样开头，为下文写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用埋下了伏笔。
说明陈胜年轻时就有伟大抱负，暗示陈胜的起义不是偶然的而是有他的阶级根源和思想基础的。为下文陈胜的起义做铺垫，埋下伏笔。
语言描写和对比手法。反映了陈胜不满现状、渴望改变命运的以态及对富贵生活的向往，表现出他希望和穷困明友同甘共苦的心愿，也表现了陈胜非凡的个性和大的抱负。同时，将陈胜与“佣者”进行对比，突出了陈胜非同一般的觉悟，为下文其“举大计”的言行做了铺垫。
陈胜、吴广商定借公子扶苏、楚将项燕之名号召天下，争取响应，借鬼神意志以威服士卒，笼聚人心。
起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数
秦二世元年七月，陈胜、吴广在大泽乡带领被征发前往渔阳戍边的九百余人举行推翻了秦王朝的起义。
根本原因：“天下苦秦久矣”。
直接原因：“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”。
◎ 秦二世杀太子扶苏篡位，引起人民群众对秦王朝的更大不满。◎ 楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。因此，陈胜将起义军冒充太子扶苏和项燕的军队，会得到人民群众的支持。
◎ 正确分析形势：阶级矛盾：“天下苦秦久矣”。内部矛盾：“不当立”的胡亥“立”，“当立”的扶苏被杀。秦楚矛盾：楚人想反抗暴秦，寄托在对项燕的怀念上。◎ 提出“为天下唱”的主张:“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”。◎ 制造舆论。
体现了陈胜洞察时局的能力
陈胜、吴广从卜者“然足下卜之鬼乎”的建议中，得到了借鬼神“威众”的启示，先从“置书鱼腹”的方式树立陈胜的形象，然后以“篝火狐鸣”的方式，把陈胜的形象跟楚国的复兴联系在一起，顺应戍卒的愿望，从而进一步巩固了陈胜在戍卒们目中的地位。
起义爆发前夕人心躁动、紧张而兴奋
陈胜善于斗争和有组织领导才干
并杀两尉：揭开起义的序幕
召令徒属：发动群众起义
——为了团结力量、鼓舞士气
为坛而盟：建立领导系统
这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。
“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。
从全文来看，陈胜是一个怎样的人？
①足智多谋，有很强的组织领导能力。②谋划精妙，善做思想工作，有卓越的宣传能力。③年轻时就有远大的抱负。在战斗中表现出机智、勇敢和极强的洞察时局的能力。总之，他是一个有抱负的农民运动领导者和组织者。
陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？
全文围绕陈胜领导秦末农民起义这一中心事件精心取舍材料，并未按其生活经历泛泛而写：写陈胜年少时，只选取他佣耕垄上时的言行以表现其胸怀大志；详写起义的准备和发动过程，其中又重点写陈胜的谋划，其余如大泽乡遇雨、占卜、士卒夜惊恐、为坛而盟等则较为简略；而起义军的进攻路线、农民政权的建立等内容写得简略，至于各地的反秦斗争更是仅用一句话带过。这种有详有略、用墨或如泼或如金的安排，既凸显了重点，又突出表现了陈胜的非凡才略。
梳理全文，归纳文章的写作特色？
作者在塑造陈胜这一起义组织者和领导者的形象时，着重记述人物富有个性的语言，使人物形象栩栩如生。比如“燕雀安知鸿鹄之志哉”，表现了他卓尔不群的心志和不甘于受剥削的反抗精神；“天下苦秦久矣”，显示出他在政治上敏锐的洞察力；“王侯将相宁有种乎”不仅显示了陈胜的远大抱负、反抗精神，而且对士卒起义有极强的鼓动性和号召力，表现出其卓越的领导才能。
运用个性化的语言刻画人物形象
本文以陈胜、吴广的活动为线索，围绕着秦末农民起义这一中心事件，通过对话描写来刻画人物，生动地描述了一场起义发生、发展的过程，鲜明地揭示了它的实质——一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的农民运动，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。
陈胜出身抱负——佣耕身，鸿鹄志
失期，法皆斩（直接原因）
天下苦秦久矣（根本原因）
扶苏与项燕（内外矛盾）
远大抱负远见卓识非凡谋略领导才干
1、下列词语中，加彩字的注音完全正确的一项是（ ）A.阳夏（jiǎ） 辍耕（zhuì） 忿恚尉（huì） 適戍渔阳（zhé） B.嗟乎（jiē） 间令（jiàn） 皆次当行（xínɡ） 度已失期（duó） C.篝火（ɡōu） 数谏（shù） 陈胜王（wànɡ） 尉果笞广（chī）D.社稷（jì） 所罾（zēnɡ） 被坚执锐（pī） 鸿鹄之志（hú）
2、下列各组句子中，加彩词的意义相同的一项是（ ）A.陈胜、吴广皆次当行 行收兵B.会天大雨，道不通 号令召三老、豪杰与皆来会计事C.今亡亦死，举大计亦死 广故数言欲亡D.乃丹书帛曰“陈胜王” 得鱼腹中书
3、下列句子分析有误的一项是（ ）A.“苟富贵，无相忘”反映了陈胜有远大的志向和与同伴 们有福同享、有难同当的朴素情感。B.“燕雀安知鸿鹄之志哉”反映了陈胜的与众不同，在青年 时期就是一个有理想、有抱负的人。C.“天下苦秦久矣”是这场起义的导火线。D.“王侯将相宁有种乎？”批判了帝王将相世代相袭的谬论， 反映了农民们要推翻封建统治的气概。
4、下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）
A.东汉史学家司马迁撰写的《史记》，长于记人，塑造了各具特点的历史人物，如志向远大、足智多谋的周亚夫，治军严明、刚直不阿的陈涉。B.奧地利作家茨威格的传记《三作家》，生动传神地描写了俄国作家列夫·托尔斯泰的肖像，揭示了列夫·托尔斯泰不凡的精神世界和人生的不幸。C.“天下第一行书”指的是王羲之的行书作品《兰亭集序》；“颜筋柳骨”则是指颜真卿、柳公权的楷书行笔雄浑、筋骨劲健，但一丰腴、一清瘦，各具特色。D.古代汉语在数量表达上，一般不用量词，而是数词和名词直接结合，如“余拏一小舟”“又用篆章一”；在整数和零数之间一般加“有”字，如“吾十有五而志于学”。