【串讲课件】专题01 被子植物的一生（期末复习课件）七年级生物下学期新教材人教版

这是一份【串讲课件】专题01 被子植物的一生（期末复习课件）七年级生物下学期新教材人教版，共27页。PPT课件主要包含了复习导航，考情分析，考点扫描，提升演练，考点总览，芽原基，枝条的发育等内容，欢迎下载使用。
新人教版·七下·生物·期末复习
期末考试对「被子植物的一生」专题的考查，聚焦其生命周期的三个核心阶段，重点检验学生对基础知识的理解、实验探究逻辑及知识迁移应用的综合能力。
涵盖环境条件（温、水、气）与自身条件（胚完整、活、非休眠）；掌握萌发过程中胚根先发育的规律；重点关注“探究种子萌发条件”的对照实验设计与结果分析。
解析根尖四区（根冠、分生、伸长、成熟区）的结构与功能；理解根生长源于分生区分裂与伸长区伸长；掌握芽发育成枝条的过程及氮、磷、钾三种无机盐的具体作用。
花蕊是花的主要结构；理解传粉、双受精的过程；厘清“子房发育为果实、胚珠发育为种子”的对应关系；知晓人工辅助授粉在农业生产中的实际意义。
选择题：基础概念全覆盖考查对基本概念、事实和原理的理解，如种子萌发条件、根尖吸水部位、花与果实的发育来源等核心知识点。
识图填空：高频图解考点结合根尖、芽、花或果实种子发育关系图，要求填写结构名称及功能，是试卷中的高频且基础的得分点。
实验与综合：能力考查核心实验题聚焦种子萌发环境条件的探究，考查对照与单一变量原则；综合题结合农业生产（如传粉、施肥），检验知识的实际运用与迁移能力。
构建知识网络，串联核心主线以“被子植物的一生”为主线，将“种子萌发→植株生长→开花结果”的过程系统化，形成完整的知识体系。
聚焦核心与难点，突破实验设计掌握种子萌发、根尖与花果结构三大核心模块；深入理解对照实验与单一变量原则，攻克实验探究难关。
辨析易错点，联系生活实际应用厘清“传粉与受精”“果实与种子”等易混概念；结合播种、施肥、人工授粉等农业实践，提升知识迁移和解决实际问题的能力。
?核心要点：胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是种子中最主要的部分。
01. 种子结构的核心对比
双子叶植物无胚乳，营养藏于子叶；单子叶植物有胚乳，营养主要靠胚乳供给。但无论哪种，胚都是发育成新植株的关键，是种子生命力的载体。
02. 种子萌发的必要条件
适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 注意：光照并非种子萌发的必需条件。
胚必须是完整的、活的；且种子已经度过休眠期，具备萌发的内在潜力。
二、考点扫描---（1）知识回顾
03. 种子萌发的过程
种子萌发需经历吸水膨胀、营养转运，随后胚根最先突破种皮发育成根，胚轴伸长连接根茎，最后胚芽发育成茎和叶。这一过程有序进行，各结构分工明确。
04. 探究萌发环境条件的实验
实验核心是严格遵循“单一变量原则”，以2号瓶（潮湿、温暖、有空气）为对照组，分别探究水分、温度、空气对萌发的影响。
缺水/缺氧/低温1、3、4号瓶均因缺少必要环境条件而无法萌发。
对照组(2号)具备适宜温度、一定水分和充足空气，种子正常萌发。
实验结论适宜的温度、一定的水分和充足的空气是种子萌发的必要环境条件。
根 冠特点：细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，属于保护组织。功能：具有保护分生区的作用
分生区特点：属于分生组织，具有很强的分裂能力，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，排列紧密。功能：通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。
伸长区特点：细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长。功能：根伸长最快的部位。
成熟区 特点：细胞停止生长，并且已经分化， 表皮细胞的一部分向外突出，形成根毛， 内部形成导管。 功能：吸收水和无机盐的主要部位
07.植株的生长需要营养
植物生长需要水、无机盐和有机物，其中需求量最大的是含氮、磷、钾的无机盐，它们的作用和缺乏症状各不相同。
作用：促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂。缺素症状：植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
作用：促进幼苗发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。缺素症状：植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。
作用：使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。缺素症状：茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。
记忆口诀：“氮黄磷红钾褐斑，氮叶磷果钾壮秆”。通过这个口诀可以快速判断植物缺乏的无机盐种类，对症下药。
核心结构：花蕊（雄蕊 + 雌蕊） 雄蕊由产生花粉的花药和花丝组成；雌蕊包含柱头、花柱，以及内有胚珠的子房。它们与果实和种子的形成有直接关系，是花最重要的部分。
关键过程：传粉 → 受精 传粉是花粉从花药落到柱头的过程；受精则是花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合形成受精卵的过程，这是植物有性生殖的核心环节。
受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱会逐渐凋落，唯有子房继续发育，最终成为果实。这是植物繁衍后代的关键过程。
子房发育成整个果实，是核心结构
子房壁发育成果皮，保护内部结构
胚珠发育成种子，是植物的新幼体
受精卵 & 珠被分别发育成胚和种皮，孕育生命
记忆技巧：以桃子为例，“桃子”是果实(子房)，“桃肉”是果皮(子房壁)，“桃核”是种子(胚珠)，形象好记。
直观图解：桃子的结构发育从剖面图中可以清晰看到，我们食用的部分主要是中果皮，由子房壁发育而来；而中间坚硬的果核内部包裹着的，就是由胚珠发育成的种子。
环境条件是影响萌发的外因，自身条件（胚完整且有活力）是内因。探究实验需设置对照组，严格控制单一变量，通过对比结果确定适宜的萌发环境。
易错提示：勿认为光照是种子萌发的必要条件；需准确区分“胚完整”与“种子结构完整”的本质差异。
成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位；伸长区细胞体积迅速增大，是根生长最快的区域；分生区负责通过分裂产生新细胞。
易错提示：常误将起保护作用的“根冠”或分裂增生的“分生区”当作主要吸收部位，需牢记成熟区的生理功能。
3.花的结构与果实发育
雌蕊的子房是发育成果实的核心结构，子房内的胚珠发育成种子；子房壁发育为果皮，珠被发育为种皮。子房内胚珠的数量通常决定果实中种子的数量。
易错提示：勿将花瓣、雄蕊当作参与结果的结构；易混淆“子房壁发育成果皮”与“珠被发育成种皮”的对应关系。
传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，是完成受精的必要前提；双受精是被子植物特有的现象，即精子分别与卵细胞和极核融合形成受精卵和受精极核。
易错提示：误认为传粉后一定能完成受精（需环境适宜等）；忽略花粉管将精子输送至胚珠内部的关键作用。
二、考点扫描---（2）考点解析
二、 考点扫描---（3）考点突破
例1：下表是某生物兴趣小组探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，本实验的变量是（    ） A．温度B．水分C．空气D．光照例2：下表是蚕豆、烟草和苋菜的种子在有光和无光条件下的发芽率，其他条件相同且适宜。根据表中数据判断，下列说法正确的是（　　）A.蚕豆种子的萌发需要光照 B.烟草种子的萌发不需要光照C.苋菜种子的萌发需要光照 D.不同种子的萌发对光照需求不同
例1：下图为某植物根尖的不同部位细胞示意图，其中根尖吸收无机盐的主要部位是（    ）例2：某学习小组利用根尖纵切永久装片，在显微镜下观察并绘制了根尖结构模式图。以下是组内同学对结构与功能进行的描述，其中错误的是（　　）A．①区是根尖吸收水的主要区域B．②区细胞体积迅速增大，利于根的生长C．③区细胞具有体积小、细胞核大、细胞壁薄等特点，属于分生组织D．④区细胞体积较大，排列疏松，主要功能是促进根对无机盐的吸收
例1：同学们在“开心农场”种植辣椒，对栽培和生长过程进行了观察记录。下列叙述错误的是（    ）A．辣椒花具有艳丽的①，可借助昆虫完成传粉B．一朵辣椒花中既有雄蕊又有雌蕊，可判断出辣椒花属于两性花C．花粉从③散发出来，通过一定方式落到②上的过程叫做传粉D．辣椒的可食用部分，是由胚珠发育而来的例2：图1是水稻种子的结构示意图，图2是植物受精过程示意图，下列叙述正确的是（　　）A．水稻种子萌发所需的营养物质由胚乳提供 B．水稻种子萌发需要适宜温度、水分和光照C．传粉受精后，③子房壁将发育成果实 D．在②中，精子与卵细胞结合形成受精卵
4.花的结构与果实发育
例1：火龙果是广西重要的经济作物，它的花朵常在夜间开放，主要依靠蝙蝠、飞蛾等夜间活动的动物帮助传粉。图是火龙果花和果实的结构图，下列有关说法正确的是（　）A．火龙果花的主要结构是雌蕊 B．火龙果的果实由子房发育而来C．火龙果的种子由胚和胚乳组成 D．与蝙蝠相比，火龙果果肉细胞特有的结构是叶绿体例2：随着我国航空航天技术发展，出现了太空育种这种新型育种方式。如图是太空椒的花和果实结构示意图。下列叙述正确的是（　　）A．形成果实后花瓣不会凋落 B．③能够发育成⑥果皮C．图甲中的③和④构成⑤雌蕊 D．甲中④的数量决定了图乙中⑧的数量
1.黄桃果肉香甜，汁水丰盈。如图为黄桃的花、果实、种子示意图，下列相关描述正确的是（　　）A．黄桃的果实是雄蕊发育而来的 B．图中③、④构成雌蕊C．⑤是食用部分，由③发育而来 D．⑥是种子2.如图是被子植物的生命历程简图，相关叙述错误的是（　　）A．种子的胚是新植物的幼体B．叶芽将来发育成植物的枝条C．根的生长主要依靠根尖成熟区细胞的生长D．种子萌发需要充足的氧气、一定的水分和适宜的温度
3.传统中医学认为南瓜有益气补血、补肾排毒等作用，如图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法正确的（　　）A．①到②的虚线表示异花传粉过程B．③是由②中的受精卵发育而来的C．④萌发的过程中胚轴最先突破种皮D．⑥根部的生长只与根尖的伸长区有关4．如图是某生物兴趣小组同学绘制的豆科植物的一生。据图，下列叙述正确的是（    ）A．图a中的④发育成图c中的⑧B．图 b 中最先突破种皮的是图 a 中的②C．图 c 中的⑦和图 d 中的⑬遗传物质不相同D．完成传粉、受精后，图 d 中的⑭能发育成图 e 中的⑯
5.如图是绿色开花植物的部分形态结构示意图。有关叙述错误的是（    ）A.图一中的3在发育成果实前需经过传粉和受精 B.图二所示器官由图一中的4发育而来C.图三中的b由图二中的1发育而来 D.植物体内水和无机盐的运输方向可用图四中箭头来表示6.“劳动是一切知识的源泉”，很多生产生活经验都是劳动人民智慧的结晶。以下说法不科学的是（　　）A．早春播种后，采取地膜覆盖，目的是保持合适的温度B．移栽幼苗时，一般要带土坨，目的是保护幼根和根毛C．给移栽的大树打针输液，目的是为植物提供有机物D．中耕松土的目的是提高土壤空气含量，利于根的呼吸
7.下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙述，错误的是（    ）A．图甲所示幼苗是由图丁中的abde发育而来的B．图丙中的A和B分别是由图乙中的5和6发育而来的C．图甲中①和②分别是由图丁中b和d发育而来的D．与玉米种子相比，图丁中e的数量和功能都不相同
(1)图甲表示大豆种子，与它相比，我国另一重要粮食作物——小麦的种子多了________这一结构，该结构滴上碘液会变成________色。(2)图乙所示为大豆幼苗，由大豆种子萌发形成。其中c由图甲中[____]所示结构发育而来，a由图甲中[____]所示结构发育而来。在种子萌发过程中为其提供营养的是图甲中的[____]（填图中序号）。(3)大豆苗生长到一定时期就会开花，图丙表示大豆花中的雌蕊，3是________，胚珠将发育为________。图丁表示豆荚，整个豆荚由图丙中的结构[____]（填图中序号）发育而来。(4)农户在播种大豆时，发现满足了种子萌发所需的所有外部条件即后，依然有一些种子没有萌发，其主要原因可能是_____________ 或______________ 。
8.大豆是我国重要的粮食作物之一，已有五千多年栽培历史，古称“菽”。它由于营养价值很高，被称为“豆中之王”“田中之肉”“绿色的牛乳”等，是数百种天然食物中最受营养学家推崇的食物之一。大豆在栽培中会经历“种子到种子”的过程，下图是大豆一生的生命周期示意图。请据图回答下列问题。
9.下图是桃树开花、传粉受精过程及果实结构示意图，请据图回答下列问题。(1)图一所示属于花的最主要结构的是_______________。(2)图一所示结构[1]是____________，[4]是____________。(3)图一中标号[a]所示的过程称为___________，其实质是[1]里面的______散落到[3]_________上的过程。(4)图二中标号[____]是花粉管，它输送的精子与[9]__________结合形成受精卵的过程称为受精。(5)图三中的[10][11]合称果实，是由雌蕊中的____________（填结构名称）发育而成，[11]是种子由雌蕊中的____________（填结构名称） 发育而成。