初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）18 在长江源头各拉丹冬教课内容ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）18 在长江源头各拉丹冬教课内容ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了在长江源头各拉丹冬，马丽华，简介作者，检查预习，读读写写，词语集注，任务一初识各拉丹东，时空为顺序，任务二欣赏各拉丹东，任务三感悟各拉丹东等内容，欢迎下载使用。
各拉丹冬：唐古拉山脉最高的一组雪山群，主峰海拔6621米，位于唐古拉山中段，藏语意为"高高尖尖之山峰"，为万里长江源头，也是我国最具特色的冰川雪山之一。
它以自己挺拔高俊的身躯被称为“中华儿女的父亲山”。
马丽华，山东济南人。1976年开始发表作品，著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》，报告文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》《追你到高原》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》等。被誉为“西藏的歌者和行者”。
裸露( ) 黧黑( ) 冻疮( )皱褶( ) 砾石( ) 虔诚( )蠕动( ) 眩晕( ) 蜷卧( )腈纶( ) 气喘吁吁 ( )接踵而至( ) 熠熠烁烁( )
接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。安营扎寨：原指军队架起帐篷、修起栅栏住下。现泛指军队或其他团体建 立临时驻地。气势磅礴：形容气势雄伟壮大。风云变幻：像风云那样变化不定，比喻局势复杂，变化迅速，难以预料。历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现 在眼前。川流不息：形容行人，车马等像水流一样连续不断。大煞风景：损伤美好的景致，比喻败坏兴致。
1.通读全文，说说作者一行游览各拉丹东的路线。 （圈画出表示时间推移、地点转换的词语）
2.找一找作者主要写了哪几点景色？
写初见各拉丹冬的景象。
详写第一天在不同地点所见的景象和感受。
略写第二天再次进入冰塔林的经过。
3.课文可分为几部分？用自己的话概括每部分的主要内容。
“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。”
比喻手法： 将雪山比作“身披白色披风的巨人”，化静为动，赋予雪山以生命感。细节刻画： “刀削一般”的比喻，生动地写出了雪山线条的硬朗与挺拔，极具视觉冲击力。
“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩。”
运用了比喻的修辞手法。将垂挂的冰如同流苏的样子,比作披肩的长发,生动形象地写出了冰塔、冰柱等的美丽无比。
“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。”
直抒胸臆： “令人眩晕”直接表达了面对壮丽自然时的震撼与赞叹。贬词褒用： “卖弄”一词本是贬义，此处却反衬出造物主创造力的无穷无尽和神奇伟大，情感表达强烈。
“我双手合十,面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼。”
侧面描写，“行了跪拜大礼”这一动作描写,传神地写出了“我”对各拉丹冬雪山的崇敬。
“永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,雕凿着,缓慢而从不懈怠。”
联想想象，冰林经历阳光和风千万年来不间断的切割雕凿,终于形成现在这雄奇壮美的景色。过程虽缓慢但从未停止,静止中涌动着生命的力量。
冰峰晶莹、冰河辽阔冰天浩茫
晶莹闪耀、形态多样永恒之美、凝聚历史
2.再读全文，作者一行在游览过程中经历了哪些“艰辛”？
3.结合材料，体会：作者写自己走充满艰辛的这“一遭”，有何表达效果？
马丽华——“苦难美至上主义者”
①通过人的艰难遭遇，侧面表现各拉丹冬环境的恶劣、艰险，同时也凸显出作者乐观的精神、坚强的意志。②作者信仰“苦难美至上主义”，因为热爱与乐观，她愿意经历苦难，去实现自己的人生价值。在身体的痛苦中坚持心灵的行走，给本文染上了几分苦难美和悲壮美的色彩，显得真切而感人。③另一方面，对作者来说，这种痛苦的遭遇也是理解、体验自然的方式。人的痛苦在伟大而恒久的自然（各拉丹冬）面前，显得微不足道。作者历经这一遭后，接受了心灵的洗涤，认识到自然远比人类更久远、更深邃，人类应该对自然持敬畏的态度。这再次深化了文章的思想深度。
4.文章结尾写道：“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。”这句话具有怎样的内涵？ 写一段文字，谈谈你的理解。
长江乃中国第一大河，和黄河一起并称为“母亲河”。长江起源于雪域高原的各拉丹冬雪山，那里常年云遮雾障、白雪皑皑，极目远眺，冰峰连绵、冰河辽阔、冰塔如林、冰山耸立。坚冰之下的潺潺流水，咕咕作响，一刻不停，缔造了水之神物——长江。长江一路向东奔涌，养育了万千子民，孕育了千年文化，更创造了美妙绝伦的人类文明。
各拉丹冬环境很恶劣，而人也很伟大；这种“伟大”不是征服，而是“活在近旁”的敬畏。
5.如何理解“不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹冬的近旁”？
本文运用想象、对比手法，移步换景，展现了各拉丹冬冰塔林“琼瑶仙境”般的奇美。表达了作者对大自然的敬畏、崇仰，对探索者坚强乐观品质的歌颂，以及对生命、人生的独特思考。
“苍茫大地，山川河流，自然万象，永远守候于此，它们才是人类家园的真正主人和资源的拥有者，而人生在世，来来往往，不过匆匆过客。“借宿”期间，难免对“主人”多方打扰，必得心存谦恭敬畏，若有取用之需，应当充分允许， 既不可喧宾夺主，尤其无权占有和糟蹋。” “大自然并不因也不为谁的存在而存在，即使没有人类它依然万古长存。万千物象合成一个自然，万千物象又都是自然之子。大自然如此无遗地包容了一切，当然包括微不足道的人类，也包括更加微不足道的个人命运，以及通常我们所称之为欣悦或苦恼的幸与不幸。” (马丽华《藏北启示：超越苦难》)