新人教版初中语文八下4-13《最后一次讲演》-教学课件

这是一份初中语文13 最后一次讲演教学课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了创设情境，读战斗檄文悼往昔英烈，读准字音，积累字词，作者简介，相关人物，写作背景，文体知识，演讲词，对李公朴等内容，欢迎下载使用。
同学们，五四青年节即将到来，为弘扬五四爱国精神，赓续红色文化，我校准备举办以“铭记英雄，赓续荣光”为主题的演讲比赛，呼吁同学们踊跃参加。要求：结合爱国主题，展现新时代少年的担当与抱负，演讲时长控制在 3分钟左右。为帮助同学们更好地参赛，班级决定以《最后一次讲演》为范本，设置以下活动任务，提高同学们的演讲水平：任务一：读战斗檄文，悼往昔英烈任务二：感爱国情怀，品语言爱憎任务三：传英烈精神，演讲赤子情
晓得（ ） 卑劣（ ） 无耻（ ）毒手（ ） 诬蔑（ ） 屠杀（ ） 悲愤（ ） 捶击（ ） 恐怖（ ） 势力（ ） 毁灭（ ） 卑鄙（ ） 蛮横（ ） 赋予（ ） 光明正大 挑（ ）拨离间
晓得： 光明正大： 诬蔑： 屠杀： 挑拨离间：
指正式或公开地，理直气壮地。
捏造事实败坏别人的名誉。
搬弄是非，引起争端。使互相猜忌而不和睦。
闻一多(1899—1946)，字友三，现代诗人、学者和战士，湖北浠水人。有诗集：《红烛》《死水》。臧克家写过《闻一多先生的说和做》被选入教材。 1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。1946年7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。”
李公朴（1902—1946），字晋祥，号仆如。伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，杰出的社会教育家。1946年7月11日在昆明市遭国民党特务开枪暗杀，次日凌晨因伤重、流血过多牺牲。
1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。 1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务的无理取闹和嚣张气焰，忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次讲演”。
也叫讲演词、演说词。是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。
可以把演讲者的观点、主张与思想感情等传达给听众或读者，使他们信服，并在思想感情上产生共鸣。
以“写”来体现“说”的艺术，与其他文体相比，具有鼓动性、针对性、鲜明性和口语性等特点。
“讲演”又叫“演讲”或“演说”，指在听众面前，就某一问题表达自己的意见或阐明某一事理。具有宣传鼓动性或教育性。演讲以“讲”为主，同时以“演”辅助。“演”主要是指凭借恰当的表情、肢体语言等，提高语言的表现力和感染力。演讲稿属于议论文体裁。
要想形成很好的演讲效果，对演讲词内容的了解是不可缺少的，演讲时要心中有内容，有针对性。 请大家快速阅读文本，完成下列表格，并分享依据。
揭露国民党反动派的虚弱本质、颂扬李公朴的献身精神，号召广大人民与反动派做坚决的斗争
昆明的进步人士、青年学生、混入的少部分国民党反动派
前文我们已经知道了演讲词具有针对性特点。闻一多先生在演讲中情绪激昂，态度鲜明，针对不同的人，表达了不同的情感态度。请结合具体的语句分析这篇演讲词的特点。
①他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！
②李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
③李先生的血不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。
热情地歌颂李公朴的正义行为表达了对李公朴先生英勇献身的革命精神的敬佩。
①为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！(鼓掌)这成什么话?
②杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！
在斥责敌人时，语气中充满蔑视、愤怒和仇恨！
③其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！
④特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事……
①其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！……告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
②“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都是属于云南人民的。
歌颂人民的力量，语气更是洋溢着激情！
同学们从课文中感受到了一个怎样的闻一多先生呢？
坚持正义、追求光明的高贵品质
不畏强暴、不怕流血、视死如归的斗争精神
对革命的前途充满信心，对人民必然胜利坚信不疑的乐观主义精神
无情揭露、强烈谴责国民党反动派的罪行
高度赞扬广大人民的力量
前文已经讲到演讲词要有鼓动性、鲜明性，曾经有人评价这篇演讲词“每一句话好像都能点着火”。从这个意义上讲，闻一多先生的最后一次讲演，是他留给后人最后的口语表达的杰作！那闻一多是如何点燃听众心中的火的？又表现了他怎样的鲜明立场？ 请借助课文旁批，演读分析演讲词写作技巧，揣摩先生演讲成功的秘诀。
温馨提示：可从句式变化、人称转变、修辞等角度中任选一个或多个,先分析，再演读。
“还要污蔑人，说什么‘桃色事件’，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！
---对反动派的无耻和卑劣行径的怒不可遏的血泪控诉
“李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！”
“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”
---对以李先生为代表的爱国民主人士的赞颂
---对革命胜利的坚定信念
李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，……
更能表达愤怒和斥责的情感。
语气凌厉，控诉敌人。
“反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？”
“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”
在讲演中人称不断变换人称，这对表达演讲者的思想感情有何作用？
（1）对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。（2）鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密战斗的感情。特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明和立场的坚定。
杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
连用三个“无耻”反衬三个“光荣”，赞扬了李先生为争取民主和平而勇于献身的精神。
我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）
运用排比的修辞手法，句式整齐，富有气势，表达了作者对国民党反动派的痛恨。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
用“一个”和“千百万个”对比，突出人民的力量是不可估量的。说明一个爱国人士被杀害，会有更多的爱国人士站起来斗争，表达了对反动派杀害爱国人士的蔑视，以及对人民终将胜利充满了信心。
“我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！”
“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！”
“你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！”
口语化的语言简洁明了、短促犀利、发人深省，给反动派以灵魂深处的震撼，给战斗者以极大的力量和信心。
方志敏无产阶级革命家、抗日志士，创建赣东北革命根据地。被俘后拒绝威逼利诱，在狱中写下《可爱的中国》《清贫》，抒发爱国与民主理想。1935年英勇就义，用生命守护信仰与家国。
 林觉民黄花岗七十二烈士之一，牺牲时24岁。写下感人至深的《与妻书》，为了全国人能“安乐相守”，毅然舍家赴难，参加广州起义，战斗到最后一刻，是青年为民主献身的典范。
秋瑾近代民主革命志士、妇女解放先驱 。1907年主持大通学堂，组织光复军筹备皖浙起义，事泄被捕，坚贞不屈，仅书“秋风秋雨愁煞人”，于绍兴轩亭口从容就义，年仅31岁。
闻一多先生的遗愿，革命先烈们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，作为新时代的中学生，我们应该怎么做呢？
作为新时代的中学生，我们应该主动将个人的梦想融到民族梦、国家梦之中，培养自己的责任感和使命感；敢于面对成长过程中遇到的重重困难，敢于迎接未来发展中出现的层次挑战，更敢于承受前进过程中发生的种种挫折，保持奋发向上的决心不变；要用实干、奉献、担当来实现理想。
总结：一篇好的演讲稿应该具有怎样的特点？
针对演讲目的，痛斥、揭露反动派的罪行，赞扬李公朴先生的大义，鼓舞民众团结对外。语言口语化，通俗易懂。感叹句、反问句、设问句交替使用，句式多变。运用了反复、对比、排比等修辞。“他们、你们、我们”人称变换。开头引人入境，结尾鼓舞人心。
虽然闻先生已经不在人世，但其浩然正气、爱国热忱激励着无数爱国志士与后来者，正是因为有许许多多像李公朴、闻一多先生一样的敢为正义而不惜牺牲生命的革命先烈前赴后继的奋斗，才取得了民主革命的胜利，才有了今天和平的新中国。
完成“铭记英雄，赓续荣光”为主题的演讲比赛，在撰写演讲稿时，将本节课所学的知识运用其中。
以青春之名，续英雄荣光尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！大家好！今天我演讲的题目是《以青春之名，续英雄荣光》。 站在这里，我的眼前总会浮现出一张张年轻而坚毅的脸庞，他们是黑暗中举火的先行者，是为民主革命抛洒热血的青年英雄。同学们，你们可曾记得，31岁从容就义的鉴湖女侠秋瑾，以巾帼之身担起革命大义，用生命唤醒沉睡的国人；你们可曾记得，24岁写下《与妻书》的林觉民，舍小家为天下，用青春诠释信仰的力量；还有年仅15岁的刘胡兰，面对敌人的屠刀毫无惧色，用年少的脊梁扛起民族的气节。
他们也曾和我们一样，拥有热血青春，怀揣美好憧憬。可当国家蒙难、人民困苦，他们毅然放下个人安危，选择为民主、为自由、为家国挺身而出。我们对比当下，生在和平年代，没有硝烟战火，没有饥寒交迫，这份安稳与幸福，正是无数英雄烈士用生命换来的！ 我常常问自己，作为新时代青年，我们该如何铭记英雄？不是空洞的口号，不是短暂的缅怀，而是把他们的精神刻进心里，扛在肩上！铭记英雄，是传承他们不屈的斗志；赓续荣光，是扛起我们青年的责任！