【新人教版】七下第十一章《极地地区》第 2 课时科学考察的宝地与极地环境保护教学课件+教案+视频素材

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南极大陆是南极地区的主体，覆盖着2000多米厚的冰层，有“冰雪高原”之称。
极地地区虽然环境恶劣，却吸引了许多国家的科学家前来考察，这是为什么呢？今天我们就一起探索极地地区的科学价值和环境保护问题。
“南极地区和北极地区的自然环境有哪些差异？为什么南极地区比北极地区更寒冷？”
极地地区的资源价值：结合教材文字资料，明确极地地区是自然资源的 “大仓库”：矿产资源：南极地区有丰富的煤、铁等矿产，北极地区石油、天然气储量丰富，约占世界总储量的 1/4。淡水资源：南极地区储存着大量的固体淡水资源。生物资源：海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。
极地科考的科学价值：阅读教材图 11.5《南极地区科考示意》，说明极地科考的内容： 利用冰层钻取冰芯，研究地球过去的降水、气温变化；通过飞机探测冰层厚度，研究南极大陆的地质结构。 极地地区的原始自然环境，为科学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等领域的研究提供了天然实验室。
2.我国的极地科学考察：
南极科考站：展示教材图 11.6《中国南极科学考察站 —— 泰山站》，介绍我国建立的长城站、中山站、昆仑站、泰山站、秦岭站 5 个南极科考站，说明科考站选择在 1-2 月建立的原因：此时南极地区处于暖季，气温较高，且有极昼现象，便于开展科考活动。北极科考站：展示教材图 11.7《中国北极科学考察站 —— 黄河站》，介绍黄河站的位置和科考意义。
思考活动：讨论 “为什么泰山科考站要设计成架空的碟形造型？”
碟形造型视野开阔，能减少风阻，架空设计利于大风吹走下方的积雪，同时将主体建筑与冰面隔开，维持站内温度，适应南极酷寒、烈风的环境。
极地地区的环境问题：阅读教材图 11.8《极地地区主要环境问题举例》和图 11.9《捡食垃圾的北极熊》，分析极地地区面临的环境问题： 全球变暖导致冰川、海冰消融加快，极地生物栖息地被破坏。 过度捕杀鲸、海豹等极地野生动物，造成生物多样性减少。 石油开采和运输过程中的石油泄漏，导致北极地区的环境污染。
极地旅游带来的环境破坏：
保护极地环境的措施：介绍国际社会制定的《关于环境保护的南极条约议定书》《北极环境保护战略》等条例，说明保护极地环境是人类的共同责任，需要全球通力合作。小组讨论：“为了保护极地环境，我们在日常生活中能做些什么？”减少碳排放、节约能源、拒绝购买极地野生动物制品、宣传极地保护知识等，树立 “保护极地，人人有责” 的意识。
保护极地地区的生态环境是人类的共同责任，需要全球的通力合作。为此，国际社会制定了《关于环境保护的南极条约议定书》《北极环境保护战略》等条例，保护人类共有的极地。
开展极地旅游，给环境带来不利影响。
极地地区的科学考察价值、我国的极地科考站、极地环境问题及保护措施。强调极地地区不仅是科学考察的宝地，更是人类共同的自然财富，保护极地环境需要全球合作和每个人的努力。
基础作业：完成教材 P115 活动题 1、2、3，梳理我国极地科考站的相关知识。参考答案：我国南极科考站（长城站、中山站、昆仑站、泰山站、秦岭站）选择在 1-2 月建立，因为此时南极地区为暖季，气温相对较高，且有极昼现象，便于施工和开展科考工作。南极科学考察的价值：南极地区是天然的科学实验室，冰芯记录了地球过去的气候信息，矿产和生物资源丰富，对研究全球气候变化、地质演化、生物适应性等具有重要意义。北极科学考察的价值：北极地区石油、天然气资源丰富，对研究北极地区的地质、气候、海洋环境，以及全球气候变化对北极的影响具有重要意义，同时为我国北极航道的开发利用提供科学依据。
拓展作业：绘制南极地区和北极地区的简易地图，标注出主要的大洲、大洋和代表性动物。
第十一章 极地地区（第2课时）一、科学考察的宝地 1. 资源价值：矿产、淡水、生物资源丰富 2. 科考价值：天然实验室，研究气候、地质、生物等 3. 我国科考站：南极（长城站、中山站、昆仑站、泰山站、秦岭站） 北极（黄河站）二、保护极地环境 1. 环境问题：冰川消融、生物减少、环境污染、旅游破坏 2. 保护措施：国际合作（《南极条约》等）、个人行动