2027年高考生物一轮复习课件 第7单元 变异、育种与进化-第23讲 基因突变和基因重组

这是一份2027年高考生物一轮复习课件 第7单元 变异、育种与进化-第23讲 基因突变和基因重组，共74页。PPT课件主要包含了考点一基因突变，考点二基因重组，回归教材强基础，正误速判，突破核心拓思维，情境探究基因突变，灵活运用提能力等内容，欢迎下载使用。
第7单元 变异、育种与进化
第23讲 基因突变和基因重组
课标要求1.概述碱基的替换、插入或缺失会引发基因中碱基序列的改变。2.阐明碱基序列的改变可能导致其编码的蛋白质的改变及细胞功能变化等后果。3.描述基因突变的原因，说明某些基因突变能导致细胞分裂失控，甚至发生癌变。4.阐明减数分裂过程中发生的自由组合和互换，会导致基因重组，从而使子代出现变异。
（1）概念:__________中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的______________的改变。（2）结果:产生________，基因的数目和位置______。（3）突变基因的遗传:若发生在______中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在________中，一般不能遗传，但有些植物可通过__________遗传。
①细胞癌变的原因——内因
4. 诱发基因突变的因素（连线）
（1）________:在生物界是普遍存在的。
（3）________:在自然状态下,基因突变频率很低。（4）__________:一个基因可以发生不同的突变，产生一个以上的__________。
6. 基因突变对生物的影响
（1）对生物体来说，基因突变可能破坏生物体与现有环境的__________，而对生物体有害。但有些基因突变对生物体是有利的，还有些基因突变______________，是中性的，如不会导致新的性状出现的基因突变。
（2）基因突变的意义:产生________的途径；__________的根本来源；提供生物进化的________。
1. （2022·天津卷·9）可遗传的性状改变都是由染色体上的基因突变导致的。( )
[解析] 可遗传的性状改变可能是由染色体上的基因突变导致的，也可能是基因重组或者染色体变异引起的。
[解析] 基因突变具有不定向性，通过太空育种，不能定向产生符合人类需要的新品种。
[解析] 氨基酸数量相同，氨基酸的排列顺序大体一致，只有一个氨基酸被替换。
[解析] 驱动肿瘤形成的原因与果蝇染色体的组蛋白修饰发生变化有关，属于表观遗传。
8. （2021·湖南卷·9）肺部细胞中原癌基因执行生理功能时，细胞生长和分裂失控。( )
[解析] 原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的，控制细胞生长和分裂的进程，原癌基因突变后可能导致细胞生长和分裂失控。
9. （2022·湖南卷·5）正常细胞生长和分裂失控变成癌细胞，原因是抑癌基因突变成原癌基因。( )
10. （2021·福建卷·16改编）肽链变短是由于基因突变使基因的转录过程提前终止。( )
（经典高考改编）如图是豌豆基因突变的常见类型，请分析图中信息，并回答下列问题。
（1）突变①使氨基酸序列________，原因是__________________。
（2）突变②使氨基酸序列中______________________，突变③使______________________________________。三者中突变____（填序号）对蛋白质的相对分子质量影响较大。
终止密码子提前出现，氨基酸序列变短
（3）表中正常核苷酸序列第19个密码子的碱基A缺失，会改变_______________氨基酸序列；第19个密码子的碱基A、C缺失，会改变_______________氨基酸序列；第19个密码子的三个碱基同时缺失，会使______________________________________________________。
缺失位置后的
缺失位置减少一个氨基酸，缺失位置后的氨基酸序列不变
（4）基因突变都能遗传给后代吗？________。在豌豆的野生高茎种群中发现一株矮茎幼苗，判断该变异性状是否能够遗传，最为简便的方法是________________________________________________。
待该矮茎幼苗长大成熟后，让其自交，观察后代性状
让该白花突变株自交，观察子代花色
预期结果:________________________________________________________________________。
若子代全为白花则假设一成立；若子代出现白花、红花和粉红花，则假设二成立
归纳总结基因突变对生物性状的影响（1）基因突变可引起生物性状的改变如某些碱基的增添、缺失或替换引起基因碱基序列改变,从而引起部分氨基酸改变,进而改变蛋白质的结构和功能,便会引起生物性状的改变（如表）。#2.2.1
（2）基因突变可改变生物性状的原因与未引起生物性状改变的可能原因
考向一 考查基因突变的实例和特点
2. （2024·甘肃卷·6，3分）癌症的发生涉及原癌基因和抑癌基因一系列遗传或表观遗传的变化，最终导致细胞不可控的增殖。下列叙述错误的是( )
[解析] 9号和22号染色体互换片段属于染色体结构变异中的易位，D错误。
考向二 考查基因突变的原理
考向三 考查基因突变的区分与应用
5. 凤仙花是自花传粉的二倍体植物，开红花。某生物小组在红花种群中偶然发现甲、乙两植株开白花，下列关于白花的探究实验方案及结果分析错误的是( )
A. 要判断甲、乙是否为纯合体，可采用自交的方式B. 要判断甲、乙发生的是显性突变还是隐性突变，可用突变体分别与红花植株杂交C. 若已知甲、乙均为隐性突变，将甲、乙杂交，如果子一代全为白花，说明甲、乙突变可能为同一基因突变D. 若已知甲、乙的产生是不同的基因发生隐性突变的结果，将甲、乙杂交，如果子一代全为红花，说明甲、乙突变基因位于非同源染色体上
[解析] 若已知甲、乙的产生是不同的基因发生隐性突变的结果，将甲、乙植株杂交，后代表现为红花，说明白花突变由不同的等位基因控制，如果白花突变由2对等位基因控制，则这两对等位基因可能位于两对同源染色体上，也可能位于同一对同源染色体上，D错误。
6. （2026·湖南名校联考）我国通过太空诱变育种技术培育农作物新品种，利用太空特殊环境（如宇宙射线、微重力等）诱导种子遗传物质改变。下列关于太空诱变育种的叙述，正确的是( )
A. 太空环境诱导的遗传物质改变仅发生在细胞分裂间期B. 该育种方式产生的变异类型主要是基因重组C. 太空诱变获得的变异个体都能体现出优良性状D. 新品种培育过程中种群基因频率发生了改变
7. （2025·安徽卷·19，12分）水稻籽粒外壳（颖壳）表型有黄色、黑色、紫色和棕红色等，种植颖壳表型不同的彩色稻，既可满足国家粮食安全需要，又可形成优美画卷，用于旅游开发。回答下列问题。
[答案] 杂交实验：将栽培稻1和2杂交，若二者的突变基因来自同一个基因，则二者杂交后代均表现为黄色；若二者的突变基因来自不同基因，则二者杂交后代均表现为黑色。
终止密码子提前出现，肽链变短，蛋白质的空间结构改变，活性丧失
题后悟道基因突变类型和基因位置的判断1.显性突变和隐性突变的判断
（2）判定方法①选取突变体与其他已知未突变体（即野生型）纯合子杂交,根据子代性状表现判断。②让突变体自交，观察子代有无性状分离来判断。
2.两种突变来自一对基因突变（隐性突变）
3.两种突变来自两对基因突变（隐性突变）
（1）__________型:最为常见，在减数分裂Ⅰ后期,同源染色体分开,随着______________________,非同源染色体上的____________自由组合。
（3）基因工程重组:外源基因经______导入受体细胞，导致受体细胞中基因发生重组。
3. 结果:产生新的________,导致重组性状出现。
（1）意义:一般认为，有性生殖过程中的基因重组能够使产生的配子种类多样化，进而产生__________多样化的子代。基因重组是__________的来源之一,对__________有重要意义。
（2）应用:杂交育种。①概念:有目的地将具有不同优良性状的两个亲本______，使两个亲本的优良性状组合在一起，再______出所需要的优良品种。②优点:可以把多个亲本的优良性状集中在一个个体上。③育种缺点:周期长，只能对已有性状重新组合，远缘杂交不亲和等。
3. （2022·天津卷·9）不同性状自由组合是由同源染色体上的非等位基因自由组合导致的。( )
[解析] 不同性状自由组合是由非同源染色体上的非等位基因自由组合导致的。
[解析] 基因突变产生新基因，是变异的根本来源。
考向一 考查基因重组的概念和应用
1. （2026·宁夏银川期末）在长期进化过程中，基因突变为基因重组提供了大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础。下列相关叙述正确的是( )
A. 一对等位基因不能发生基因重组，一对同源染色体上的基因也不可能发生基因重组B. 基因突变是基因重组的基础，两者所发生的时期相同，两者均改变了基因的结构C. 等位基因随着同源染色体的非姐妹染色单体间的互换而发生交换，导致染色单体上的非等位基因重新组合D. 基因重组使个体产生的配子多样化，进而使后代出现新的性状
考向二 考查基因突变与基因重组的综合应用
（1）基因内碱基的增添、缺失或______都可导致基因突变。