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      广东江门市恩平市2025-2026学年度第二学期期中检测七年级数学试题

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      • 2026-05-18 09:52:49
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      广东江门市恩平市2025-2026学年度第二学期期中检测七年级数学试题

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      这是一份广东江门市恩平市2025-2026学年度第二学期期中检测七年级数学试题,共7页。试卷主要包含了选择题,填空题,计算题,解答题等内容,欢迎下载使用。
      1.在平面直角坐标系中,点在( )
      A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限
      2.“16的算术平方根是4”,可用式子表示为( )
      A. (±4)2=16B. C. D.
      3.下面四个数中,小于1的正无理数是()
      A. B. C. D.
      4.如图,过直线外一点作已知直线的平行线,其依据是()
      A. 两直线平行,同位角相等B. 内错角相等,两直线平行
      C. 同位角相等,两直线平行D. 两直线平行,内错角相等
      5.在平面直角坐标系中,线段是由线段经过平移得到的,已知点的对应点为,点B的对应点的坐标为,则点B的坐标为( )
      A. B. C. D.
      6.如图所示,已知直线,相交于点,平分,,则的度数是( )
      A. B. C. D.
      7.下列命题中是假命题的是()
      A. 相等的角是对顶角B. 同位角相等,两直线平行
      C. 若ab=0,则a=0或b=0D. 两点之间,线段最短
      8.在平面直角坐标系中,若点P在第二象限,且点P到x轴的距离为4,到y轴的距离为2,则点P的坐标为()
      A. (-2,4)B. (4,-2)C. (-4,2)D. (2,-4)
      9.如图,是某机械加工厂加工的一种零件示意图,其中,,则等于( )
      A. B. C. D.
      10.定义一个新运算,已知,,则等于( )
      A. 8或B. 8C. 2D. 2或
      二、填空题:本题共6小题,每小题3分,共18分。
      11.= .
      12.已知是二元一次方程的一个解,则a的值为 .
      13.将命题“平行于同一条直线的两条直线平行”改写成“如果……那么……”的形式为 .
      14.如图,烧杯内液体表面与烧杯下底部平行,已知,光线从液体中射向空气时发生折射,光线偏折了,则的度数为 .
      15.在平面直角坐标系中,已知点P(-2,3),长度为4的线段PQ与x轴平行,则点Q的坐标是 .
      16.请将下列证明过程补充完整:
      已知:如图,点在上,,.
      求证:.
      证明:∵(已知),
      ∴ (同旁内角互补,两直线平行),
      ∴ ( ),
      又∵(已知),
      ∴ ,
      即 (等式性质),
      ∴( ),
      ∴.
      三、计算题:本大题共2小题,共20分。
      17.计算与解方程:
      (1)
      (2)
      18.解方程组:
      (1)
      (2)
      四、解答题:本题共5小题,共52分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤。
      19.(本小题9分)
      如图,在平面直角坐标系中,三角形的顶点坐标分别为,,.
      (1) 画出三角形;
      (2) 若三角形是由三角形平移后得到的,且的坐标是,请你画出三角形,并写出点与点的坐标.
      20.(本小题10分)
      已知的平方根为,的立方根为,
      (1) 求的算术平方根;
      (2) 若是的整数部分,求的平方根.
      21.(本小题10分)
      综合与实践:【活动主题】弯曲的小路面积
      图形操作:(图1,图2中的长方形的长均为10米,宽均为5米)
      在图1中,将线段AB向上平移1米到线段,得到封闭图形(阴影部分);
      在图2中,将折线ABC(其中点B叫作折线ABC的一个“折点”)向上平移1米到折线,得到封闭图形(阴影部分).
      (1) 问题解决:设图1,图2中除去阴影部分后剩下部分的面积分别为,,则 平方米,并比较大小: (填“>”“=”或“<”);
      (2) 动手操作:如图3,类似地,请你画一条有两个“折点”的折线,同样向上平移1个单位长度,从而得到一个封闭图形,并画出阴影部分;
      (3) 联想探索人教7下P30拓广探索:如图4,在一块长方形草地上,有一条弯曲的柏油小路(小路的宽度是1米),长方形的长为a米,宽为b米,则空白部分表示的草地的面积是 平方米(用含a,b的式子表示);
      (4) 实际运用:学校有一块长方形地块,如图5,在长方形地块内修筑同样宽的两条“相交”的道路(道路与长方形的边平行或垂直),余下部分作为草地,要求草地面积不小于450平方米,现设计道路宽为4米,请你通过计算说明这个道路宽设计是否达到要求?
      22.(本小题11分)
      阅读与思考
      请认真阅读下列材料,并完成相应任务.
      为了提高全班学生的运算能力和解题技巧,李老师设计了如下的题目.
      解方程组:.
      观察发现:如果用代入消元法或加减消元法求解,运算量都比较大,且容易出错.如果把方程组
      中的看成一个整体,把看成一个整体,通过换元,可以更简便地解决问题.
      设,,则原方程组可化为,
      解关于,的方程组,得,所以解方程组,得.
      任务.
      (1) 材料中运用的数学思想是 ;A.数形结合思想 B.整体思想 C.分类讨论思想 D.类比思想
      (2) 运用上述方法,解方程组;
      (3) 已知关于,的方程组的解为,直接写出关于,的方程组的解.
      23.(本小题12分)
      如图,在平面直角坐标系中,点,,且,是的立方根.
      (1) 直接写出: , , ;
      (2) 将线段平移得到线段,点的对应点是点,点的对应点是点.
      ①在平面直角坐标系中画出平移后的线段,直接写出点的坐标;
      ②若点在轴上,且三角形的面积是,求点的坐标;
      (3) 在(2)的条件下,点在轴负半轴上运动,但不与点重合,直接写出、、之间的数量关系.
      1.【答案】D
      2.【答案】B
      3.【答案】D
      4.【答案】C
      5.【答案】D
      6.【答案】C
      7.【答案】A
      8.【答案】A
      9.【答案】B
      10.【答案】D
      11.【答案】±5
      12.【答案】2
      13.【答案】如果两条直线平行于同一条直线,那么这两条直线平行
      14.【答案】 /39度
      15.【答案】(2,3)或(-6,3)
      16.【答案】
      两直线平行,内错角相等
      ∠4
      内错角相等,两直线平行

      17.【答案】【小题1】
      解:

      【小题2】


      ,.

      18.【答案】【小题1】
      解:得:

      解得,
      把代入①得:,
      解得,
      故原方程组的解是.
      【小题2】
      解:得:

      解得,
      把代入①得:,
      解得,
      故原方程组的解是.

      19.【答案】【小题1】
      解:如图所示,三角形即为所求;
      【小题2】
      解:如图所示,三角形即为所求,由图可得,,.

      20.【答案】【小题1】
      解:的平方根为,的立方根为,
      ,,
      解得,,

      的算术平方根为,
      的算术平方根是;
      【小题2】
      解:,
      的整数部分为,
      即,
      由(1)得,,

      而的平方根为,
      的平方根.

      21.【答案】【小题1】

      ​​​​​​​
      【小题2】
      解:如图:

      【小题3】
      【小题4】
      解:由题意,长方形的长为32米,宽为20米,道路宽为4米,
      ∴空白部分表示的草地的面积是平方米.

      ∴这个道路宽设计不达到要求.

      22.【答案】【小题1】
      B;
      【小题2】
      解:设,,
      则原方程组可化为,
      解得:,

      解得:;
      【小题3】
      解:整理方程组,
      可得:,
      可得方程组的解为,
      解得:.

      23.【答案】【小题1】

      ​​​​​​​
      ​​​​​​​
      【小题2】
      ①如图,线段即为所求,点的坐标为;
      ②设点的坐标为,
      ∵,,且三角形的面积是,


      解得:
      ∴点的坐标为或;
      【小题3】
      如图,当点在之间时,过点作,
      ∴,,
      ∴;
      如图,当点在点的下方时,过点作,
      ∴,,,
      ∴.
      综上所述,或.

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