小学统编版（2024）书戴嵩画牛教案设计

这是一份小学统编版（2024）书戴嵩画牛教案设计，共24页。教案主要包含了教材解析，学情分析，教学目标，教学重难点，教法与学法，教学过程，主题概括，拓展延伸，课堂演练，布置作业等内容，欢迎下载使用。
（一)单元内容分析
本单元的人文主题是“艺术之美”，阅读策略的目标是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”。“想象 ”是一种思维能力，也是高阶的思维创造力。而两篇文言文言简意赅，对于学生来说有很大的想象空间。《书戴嵩画牛》需要学生补充细节，发挥想象讲故事。都可以提高学生的想象能力， 从而感受独特的艺术魅力。
（二）本课分析
《书戴嵩画牛》这篇文言文形式短小，叙事简洁，余味悠长。《书戴嵩画牛》是苏轼的一篇“题跋 ”作品。故事好玩有趣， 在结尾说明了一个道理，值得去细细品味。
二、学情分析
学生在小学三年级已经开始读写背诵古诗、短篇文言文， 已经对文言文的基本结构具有一定的了解。本篇文言文可以拓展学生的文言文基础生字词和对文言短文的认识。
三、教学目标
1.会写“轴、锦、曝、矣”4 个生字。
2.能用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。
四、教学重难点
能用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。
五、教法与学法
朗读感悟法、合作探究法
六、教学过程
（一）情境导入
1.欣赏图画，揭示课题
（1）教师引导：上节课我们感受了名曲之美，这节课我们的课文与一幅名画有关，请同学们看。
（2）教师出示《斗牛图》，同学们共同欣赏。
（3）今天我们学习的这篇课文《书戴嵩画牛》是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋。
2.了解题跋
题跋， 即写在字画、书籍、碑帖前后有关品评、鉴赏、记事、考订的文字。
（设计意图：通过名画导入，既让学生用眼睛看到文章中出现书画，又可以理解题目的意思，激发他们的学习兴趣。）
（二）了解作者
苏轼（1037—1101） 字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北
宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏 ”，“唐宋八大家 ”之一。苏轼在诗、词、文、书、画等各方面都有很高的造诣， 他的作品有《东坡
七集》《东坡乐府》等。
（三）初读课文，学习字词
1.初读课文
（1）教师提出要求：自由阅读课文，读准字音，读通句子，用“/”画出句子的停顿。
（2）学生根据要求自由读课文。
2.学习字词
（1）教师指名读词语，同学间注意纠正字音。
（2）学生明确本课要求会写的生字，教师引导学生关注容易写错的字，让学生相互提醒容易写错的部件和笔画。
重点指导“曝”字的书写：左窄右宽，要注意避让，右下的部件不要写成“水”。
3.读一读
学生按照教师要求根据节奏划分齐读本文。
（四）理解大意
1.教师提出要求：请结合注释内容，理解文章的意思。
2.学生根据注释内容疏通文意，教师巡视指导。
3.汇报交流
（五）分析人物
1.教师提出问题：我们可以从文中的哪些语句中看出杜处士对《斗牛图》“尤所爱”？
预设 1 ：“锦囊玉轴 ，常以自随。”
预设 2 ：“曝书画”。
2.教师提出要求：文中说“常以自随”， 想象杜处士可能在什么时候带着《斗牛图》。
预设：因为喜欢，所以杜处士外出游玩时会随身带着《斗牛图》，常常拿出来与朋友一起欣赏；有可能睡觉时将《斗牛图》放在枕边， 睡前打开欣赏一番。
3.教师提出问题： 牧童见到《斗牛图》时有怎样的反应呢？
预设：拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”
4.教师提出问题：牧童为什么会有这样的反应呢？
预设：牧童每天放牛，知道斗牛时牛尾巴是什么样子的，而这么简单的问题画家却画错了。天真的牧童看到杜处士这么有文化的人居然把一幅错画当宝贝，便忍不住大笑。
5.教师提出问题：我们可以看出牧童怎样的性格特点？
预设：牧童天真可爱，有什么说什么，敢于向权威挑战。
6.教师提出问题：面对牧童的质疑，杜处士是如何做的？
预设：“处士笑而然之。”
7.教师提出问题：面对牧童的质疑，杜处士也笑了。你觉得他是怎样笑的？试着揣摩一下他的心理。
预设：杜处士“笑而然之”， 是在牧童指出《斗牛图》中的错误之后，他的“笑”
既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许。
8.教师提出问题：由此可见杜处士是一个什么样的人？
预设：乐于接受他人的意见。
（六）补白想象
1.教师提出要求：用自己的话讲一讲这个故事吧，要根据课文内容，抓住人物的神态、动作、心理等展开想象。
提示：想象杜处士随身携带这幅画的场景，吃饭的时候，睡觉的时候……牧童看到这幅画“拊掌大笑”时的神态和话语……想象杜处士“笑而然之”时会说些什么，做些什么 … …
2.学生根据教师要求进行想象，小组内进行交流。
（七）领悟主题
教师提出问题：对于牧童笑指《斗牛图》一事，苏轼又是怎样的态度呢？
预设：古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。所谓闻道有先后，术业有专攻。凡事要多向行家请教，向有实践经验的人虚心学习。
（设计意图：这篇课文的结尾富有魅力，通过简短的八个字点出了故事的哲理，非常具有思辨性，课堂结束时，又将目光汇聚到结尾，既点明主题，又让学生领悟道理。）
八、主题概括，拓展延伸
1.主题概括
这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《斗牛图》画得有错误的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，也不能迷信权威。
2.拓展延伸
虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
尺有所短，寸有所长。
敏而好学，不耻下问。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
九、课堂演练，布置作业
1.课堂演练
2.课后作业
多读几遍课文，试着把这个故事讲给你的家人和朋友听。