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      2025-2026学年浙美版小学美术五年级下册《1 画家故居》教学课件

      • 2.23 MB
      • 2026-05-04 21:33:52
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      小学浙美版(2024)画家故居教学课件ppt

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      这是一份小学浙美版(2024)画家故居教学课件ppt,共24页。PPT课件主要包含了古朴雅致的江南民居,作品赏析《墨梅图》,书香墨韵的山水家园,行万里路读万卷书,作品赏析《山水图》,刚正不阿雄健大气,艺术就在生活中,温馨的家庭生活,平凡中的发现,以画护生以爱暖人等内容,欢迎下载使用。
      一场特别的“故居之旅”
      春天是探访人文古迹的好时节。在我们美丽的浙江,这片人杰地灵的土地上,诞生过许多享誉中外的大画家。他们生活过的老房子,不仅仅是一个居住的地方,更是孕育艺术灵感的摇篮,是他们创作的起点。今天,就让我们一起开启一场特别的“故居之旅”,走进四位艺术大师的家,看看他们的生活环境,感受他们的艺术世界。大家准备好了吗?
      ? 互动时刻❓ 看到“故居”这两个字,你脑海里浮现出了什么画面?? 在你的想象中,一位画家的家会是什么样子的?
      同学们,请看这几张老房子的图片。它们和我们现在住的高楼大厦有什么不一样?让我们从建筑材料、整体风格、装饰细节和环境氛围这几个方面来找一找不同。
      建筑材料青砖、黛瓦、原木结构,保留了自然的色泽与纹理,充满质朴的自然气息。
      建筑风格白墙黑瓦,飞檐翘角,错落有致,是典型的江南水乡民居特色。
      装饰细节精美的木雕门窗,古朴的石库门,每一处细节都体现了匠心独运。
      环境氛围庭院幽深,绿树掩映,与自然融为一体,充满了宁静和浓厚的文化气息。
      第一站:安吉 — 吴昌硕故居
      吴昌硕故居:诗书画印的艺术殿堂
      我们的第一站来到浙江安吉鄣吴村,这里是“诗书画印四绝”艺术大师吴昌硕的故乡。他的故居是一座典型的江南四合院,青瓦白墙,古朴典雅。他57岁归乡时亲自设计改建此宅院,并取名“芜园”,意为“删繁就简”,寄托了他对质朴、自然艺术境界的毕生追求。
      院外明代三孔石拱桥“状元桥”,见证吴氏“父子兄弟四进士”的荣耀。吴昌硕曾刻“归仁里民”一印,寄托对故乡的深切眷恋。
      院内种满竹与梅,清幽雅致。吴昌硕在此度过年少时光,江南的山水花草与古朴的民居文化,深深滋养了他的艺术创作风格。
      从生活到艺术:一草一木皆入画
      亲手栽种的梅花吴昌硕亲手种下三十六株梅,常对其写生,观察花开花落。梅花傲雪迎春的风骨,成为了他画作中最常见的题材。
      观察竹影的“个亭”芜园后院的“个亭”,是他观察竹影的去处。风中摇曳的竹叶构成的“个”字造型,启发了他独特的画竹技法。
      少年时的书斋故居二楼东头是他少年读书、治印之处。一张木桌,一把刻刀,陪伴他度过无数钻研艺术的日夜,积累深厚底蕴。
      思考与讨论安静清幽的故居环境,对吴昌硕的艺术创作有什么帮助?
      吴昌硕的艺术世界:“金石画风”
      吴昌硕不仅是一位杰出的画家,更是造诣极深的书法家与篆刻家。他最大的艺术成就,在于打破了艺术门类的界限,将书法的笔意与篆刻的刀法完美融入绘画创作之中,开创了影响深远的“金石画风”。
      他画的线条,仿佛篆刻时以刀代笔划过石面,落笔果断,转折分明,刚劲有力,充满力量感。
      大胆运用西洋红等鲜艳色彩,与墨色的浓淡干湿相互映衬,打破传统水墨的单调,达到了浓艳而不失典雅的独特意境。
      最爱画梅花、兰花、竹子、菊花、葫芦等“文人画”题材,作品常寄托高洁品格,且灵感多源自他在故乡安吉的生活记忆。
      互动思考:如果你尝试把写字、刻印章的方法用到画画上,你觉得画出来的线条会产生什么样的效果?会更柔软还是更硬朗?
      观察枝干 · 金石画风梅花的枝干用笔老辣,线条粗壮有力,像饱经风霜的古树,充满了坚韧不拔的精神。这正是吴昌硕独特的“金石画风”在绘画中的生动体现。
      观察花朵 · 墨韵生动花朵没有勾勒轮廓,而是直接用浓淡干湿变化丰富的墨色点染而成。看似随意的笔触,实则精准生动,将梅花的姿态、神韵与生命力表现得淋漓尽致。
      整体感受 · 傲雪迎春整幅画虽然只有黑白两色,却气势磅礴,让人感受到梅花不畏严寒、傲雪迎春的品格。这幅画正是吴昌硕对自家芜园里那几株梅花的艺术再现与精神寄托。
      第二站:金华 —— 黄宾虹故居
      告别安吉,我们来到浙江金华,这里是山水画大师黄宾虹的出生地。黄宾虹的故居简约质朴,没有过多的装饰。他曾长期居住在亲戚家的“读画楼”,这个名字非常贴切,因为他的书房里摆满了古籍、画稿,处处透着浓厚的书香气息,也奠定了他一生的艺术基调。
      1865年生于金华铁岭头,这里的青山绿水是他童年记忆的底色,也是滋养他艺术灵感的源泉。
      书房内藏书万卷,画稿无数。他一生手不释卷,主张“读书与画画并重”,在深厚的文化积淀中探索笔墨精神。
      黄宾虹(1865 - 1955)“中国近代山水画之父”
      黄宾虹的艺术成就,离不开他对自然的热爱和对传统的深入研究。他的创作之路,生动诠释了“知行合一”的真谛。
      家乡写生 · 创作源泉 故居周边的青山绿水、云雾烟雨,是他最初的灵感来源,也让他建立了对山水最本真的情感联结。
      遍游山川 · 艺术根基 成年后他足迹遍布祖国大江南北,积累了数以万计的写生稿,但无论走多远,家乡的山水始终是他创作的根基。
      读画楼中 · 对话古人 他在书房潜心研读历代画论、临摹古画,与古人跨越时空“对话”,在传统中汲取了深厚的艺术营养。
      思考与讨论:黄宾虹的故居看起来很朴素,但为什么能孕育出伟大的山水画大师?
      黄宾虹的艺术世界:“浑厚华滋”
      黄宾虹的山水画独树一帜,被称为“浑厚华滋”,是中国山水画技法与意境的集大成者。
      浑厚 · Prfund指笔墨层层叠加,苍劲厚重。画作虽整体墨色深沉,却层次分明,细节丰富,尽显山川的苍茫与雄伟。
      华滋 · Lush指画面生机盎然,韵味无穷。虽墨色浓重,却不压抑沉闷,如雨后青山般湿润清新,充满自然的生命力。
      技法 · 积墨法黄宾虹最具代表性的技法。通过层层积墨,由淡至浓,反复叠加,创造出深邃而丰富的视觉层次。
      ? 互动时刻:对比之前欣赏的吴昌硕作品,黄宾虹的山水画给你带来了怎样不同的视觉与心境感受?
      观察墨色这幅画的墨色非常丰富,有浓有淡,有干有湿。近处的山石用浓墨,远处的山峦用淡墨,表现出了空间的层次感。
      观察笔触线条看似杂乱,实则充满韵律,笔触间展现出山石坚硬的质感,也勾勒出了树木在自然中生长的勃勃动态。
      整体感受画面气势恢宏,仿佛能感受到山林的湿润气息和厚重生命力。内敛而深沉,充满了东方哲学的韵味。
      第三站:宁海 —— 潘天寿故居
      潘天寿故居:简约大气的浙东宅院接下来,我们前往浙江宁海,探访潘天寿先生的故居。潘天寿的故居是一座典型的晚清时期浙东风格四合院,俗称“楼下道地”。建筑简洁大方,黑柱朱栏,两侧是高高的马头墙,充满了浙东民居的特色,古朴而庄重。
      建筑特色 · 四合宅院
      故居坐北朝南,是封闭式的四合院,布局合理,刻作精细。这种开阔、质朴的浙东风物,滋养了潘天寿先生大气磅礴、雄阔古茂的艺术风格。
      “止止室”是潘天寿先生晚年的画室,名字出自《大学》“知止而后有定”。先生以此自勉,时刻提醒自己在荣誉面前要止步,不骄不躁,始终保持艺术创作的初心。
      潘天寿的性格和他的艺术风格一样,刚正、大气。他一生追求艺术与人格的统一,而他的故居环境,也处处映射出这种独特的文人风骨。
      少年趣事 · 不改其志幼时在私塾偷画被先生以戒尺责手心,也无法磨灭他对绘画的热爱。这份对艺术的纯粹与执着,贯穿了他的一生。
      追随恩师 · 纯粹赤诚恩师李叔同(弘一法师)出家时,年轻的潘天寿曾恳切请求跟随,足见其对高尚人格与艺术境界追求的赤子之心。
      思考与讨论你觉得潘天寿“开阔大气”的故居风格,与他的艺术风格有什么相似之处?
      潘天寿在画室“止止室”作画 “一味霸悍”的笔墨中见真性情
      潘天寿的艺术世界:“强其骨”
      潘天寿先生一生的艺术追求概括为“强其骨”,旨在强调画面的内在骨力与外在气势,是其艺术美学的核心。
      ✦ 构图奇崛他常采用不对称的险绝布局,大胆留出“飞白”与大量空白,打破平衡又复归平衡,形成极强的视觉张力,尽显大气磅礴。
      ✦ 造型硬朗无论是雄鹰、巨石还是荷花,形象都极其简练概括,去繁就简,剔除多余细节,造型厚重,充满了强烈的雕塑感与力量感。
      ✦ 笔墨苍劲用笔如刀劈斧削,果断、肯定,从不拖泥带水。线条刚劲,墨色浓淡对比强烈,将阳刚之美发挥到极致。
      思考与讨论:潘天寿先生偏爱画雄鹰、巨石、老松等“硬汉”题材,这背后折射出画家怎样的性格与精神内核?
      作品赏析:《鹰石山花图》
      观察构图 · 饱满张力画面构图饱满,雄鹰占据主体位置,姿态威猛。巨石与山花错落环绕,共同构成一个稳定而充满视觉张力的整体。
      观察造型 · 简练传神雄鹰造型简练而神态毕肖,翅膀羽毛以大块浓墨晕染,尽显力量感;山石轮廓线条刚硬有力,笔法斩截,骨力洞达。
      观察色彩 · 对比鲜明鲜艳的朱红山花与浓黑的雄鹰、墨色巨石形成强烈的“黑红对比”,视觉冲击力强,令画面醒目而精神。
      整体感受 · 雄强浑厚整幅画气势磅礴,充满阳刚之美与不屈精神,生动体现了潘天寿先生刚正不阿的人格与浙东山水的雄浑气质。
      第四站:桐乡 — 丰子恺故居
      ▎ 丰子恺故居:充满生活情趣的“缘缘堂”
      最后一站,我们来到浙江桐乡,这里有一座特别的故居,名叫“缘缘堂”,是漫画家丰子恺先生的家。缘缘堂是一座典雅的中式宅院,白墙黑瓦,庭院里有葡萄架、花木,环境温馨又充满生活情趣。
      融合传统与现代理念,丰子恺先生亲手打造了这座充满爱与温暖的家,寄托了他对生活的热爱。
      堂内陈列吴昌硕画作与弘一法师墨宝,书房满架藏书,更置一架风琴,处处流露高雅的艺术品味。
      丰子恺故居“缘缘堂” · 庭院一隅
      丰子恺先生的一生,都充满了对生活的热爱。他的故居处处透着烟火气,家人的陪伴、日常的琐事,都成为他源源不断的创作灵感,让他在平凡中画出了诗意。
      他喜欢画自己的孩子与家人的日常。缘缘堂里的欢声笑语,邻里间的温情,都是他漫画中最质朴、最温暖的底色。
      他有一双发现美的眼睛:孩子的嬉笑打闹、邻居的闲谈家常、窗前的一轮明月,都能被他画成充满意境与诗意的作品。
      他提倡爱护生命,耗时数十年创作《护生画集》,用温柔而坚定的画笔,向世人传递对生命的尊重、同情与关爱。
      思考与讨论:为什么丰子恺的故居给人的感觉最“接地气”?这种对生活的热爱与观察,对他的艺术创作产生了怎样深远的影响?
      丰子恺的艺术世界:童真与温情
      丰子恺的漫画风格独特,深受大家喜爱。他将对生活的热爱融入笔墨,在方寸之间描绘出人间万象。
      他的线条非常简练,删繁就简,只用寥寥几笔,就能精准勾勒出人物神态与生活场景的神韵,余韵悠长。
      他常以儿童视角观察世界,用画笔记录孩子眼中的纯粹与烂漫,让观者在画中找回失落已久的天真。
      他的画是“无声的诗”,将平凡生活提炼为充满温情与哲理的艺术,在朴素中见深刻,平淡中见真情。
      ? 互动时刻:你最喜欢丰子恺画里的什么?是那些憨态可掬的小朋友,还是充满烟火气的生活场景?
      作品赏析:生活中的诗意
      《瞻瞻的车》画的是他的儿子瞻瞻用两把扇子当车,玩得不亦乐乎。画面非常简单,但充满了童趣和想象力,让我们感受到孩子世界的纯真和快乐。
      《人散后,一钩新月天如水》画的是朋友聚会散去后,桌上的茶杯和远处的一弯新月。画面宁静而优美,充满了诗意。简单的几笔,却营造出一种悠远的意境。
      ? 丰子恺的画告诉我们:艺术并不遥远,它就在我们身边,在平凡的生活点滴之中。
      我们已经走完了四位画家的故居之旅。现在,让我们来总结一下他们的共同点和不同之处,品味属于他们的独特艺术密码。
      扎根乡土 · 江南印记四位画家的故居都扎根于浙江的乡土文化,无论是水乡民居还是山林气息,江南的风土人情始终滋养着他们的艺术创作。
      热爱生活 · 笔墨传情他们始终从家乡的日常与自然环境中汲取灵感,用手中的画笔与水墨,真诚地传递对生活的温情与对艺术的执着热爱。
      了解了四位画家的故居与艺术,现在请大家选择自己最喜欢的一位画家,结合他的故居特点和作品风格,用简洁的文字或简单的线条,记录你的感受。
      ✦ 文字表达:可以写一句话评价他的作品,或者描述你对他故居的印象。✦ 线条表达:可以画几笔简单的线条,表现故居的一角(如吴昌硕的梅花、丰子恺的庭院),或者模仿他的风格画一个简单的形象。
      ❝ 我喜欢丰子恺,他的画像冬日的暖阳,温暖了我的心。 ❞❝ (画几笔简单的竹子)我画的是吴昌硕故居的竹子,感觉很有力量。 ❞
      谁愿意和大家分享自己的作品? 说说你为什么喜欢这位画家,你的作品想表达什么?
      ✦ 抓特点你的作品抓住了画家的 哪个特点?
      ✦ 谈感受你从他的故居或作品中 感受到了什么?
      ✦ 讲构思你的创作很有想法, 能和大家说说你的构思吗?
      艺术的种子,心中的故乡
      ▎课堂总结今天的故居之旅就要结束了。我们走进了四位浙江籍画家的家,认识了他们的生活,感受了他们的艺术,明白了一个道理:艺术源于生活,故居不仅是生活的场所,更是艺术的摇篮。
      实地探访希望大家课后能继续关注本土美术文化,有机会实地探访这些画家故居,近距离感受大师的生活与创作氛围。
      搜集作品可以搜集更多他们的作品,细细品味画中的笔墨情趣、构图意境,感受独特的艺术魅力。
      发现身边的美身边也有许多充满人文气息的老房子,只要我们用心观察,就能从这些寻常巷陌的古迹中发现美、感受美。
      “ 让艺术的种子在我们心中生根发芽 ”

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      1 画家故居

      版本: 浙美版(2024)

      年级: 五年级下册

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