高中人教统编版法律保护下的婚姻教案

这是一份高中人教统编版法律保护下的婚姻教案，共18页。
本课建议1课时。
基本思路：
本课以闪婚闪离的社会现状为教学线索串联全框教学内容，具体设置两大议题：议题一“闪婚可行吗？”介绍婚姻需遵循的基本原则、结婚的法定条件和登记程序，引导学生认识婚姻自由但有条件，并延伸介绍闪婚存在的风险，引导学生认识闪婚同样自由但有风险，我们应正确对待婚姻；议题二“闪离可以吗？”则聚焦离婚自由、如何离婚，由此引导学生认识闪离可以但有限制且应采取合适的离婚方式。
核心素养目标
政治认同：认同我国依法治国的基本方略，认同通过法律手段维持家庭关系稳定与社会稳定的意义；
科学精神：以理性科学态度对待婚姻，正确看待婚姻自由和离婚自由；
法治意识：用法治的方法和理念正确对待结婚和离婚问题；
公共参与：正确处理婚姻家庭关系，做到对自己负责、对配偶负责、对子女负责、对社会负责。
重点难点：
1.重点：婚姻制度的原则；结婚的法定条件；离婚方式；
2.难点：婚姻自由原则和一夫一妻原则；判定亲等关系；区分协议离婚和裁判离婚。
教学过程：
导入
教师介绍闪婚社会现象：在线上买衣服都要15天预售期的现在，你敢信有的人居然可以“7天无理由结婚”吗？网络上有人调侃：7天前两个人还是陌生人，7天后已经在一个户口本上了；从相亲到结婚生子，一家三口是同一年认识的。
教师引导学生思考：那么，从法律层面上来说，闪婚可行吗？从而导入议题一
议题一：闪婚可行吗？
教师介绍何为法律意义上的结婚，具体介绍：①婚姻的含义；②婚姻制度的原则；
继续引导学生认识要想闪婚成功，还需符合法定条件与程序
教师抛出一些相关两个法律案例：初中生在长辈见证下结婚；表兄妹结婚生下一儿一女；
设置议题：
初中生在众多长辈见证下未领证的婚姻有效吗？
表兄妹结婚并生下一儿一女，为什么婚姻仍判无效？
→议学提示①：无效；法定年龄男不得早于22岁，女不得早于20岁。且结婚要男女双方完全自愿，并非长辈强迫就合法的。更重要的是，见证并不代表婚姻成立，只有通过合法的结婚程序才是有效婚姻。
→议学提示②：不能，法律禁止直系血亲或者三代以内的旁系血亲结婚。表兄妹结婚并生下一儿一女违反婚姻的法定条件，故无效。
（注意，这一部分议学提示并没有在课件上显示，因为过于简单，老师可以直接通过互动的方式完成对知识的梳理，不一定通过展示的方式）
由此引出对结婚法定条件的介绍。此处需重点突破亲等计算的相关知识；这里提供了亲等计算口诀，老师必须要让学生充分理解。
教师继续抛出问题：“两个人要想成功结婚，除了满足条件外，还需走什么程序？”由此概括总结履行结婚登记的原因及程序；
教师引导“娱乐圈中，明星情侣并不少见，有人携手步入婚姻殿堂，有人以夫妻名义相处多年却始终没能领证，最后潦草收场”，展示娱乐圈部分明星在一起的时长，激发学生兴趣，设置议题：
明星以夫妻名义相处多年却未领证，那如何界定这种关系呢？
→议学提示：阅读P52页，了解同居关系。
总结介绍关于同居关系的相关内容；
教师继续引导学生：在法定条件都符合的情况下，闪婚就真的可行吗？播放视频素材，设置议题：
闪婚风险何在？警示我们应如何正确对待婚姻？
→议学提示：阅读教材50页，了解正确对待婚姻的要求和意义。
→议题结论：风险表现为双方互不了解彼此道德水平、生活习惯、财产债务情况，可能会损害自身财产人身权益。结婚建立的是长期身份关系，双方本应互相忠实，互相尊重，互相关爱，相互扶养。闪婚带来的风险与此明显背离。严肃对待婚姻、珍惜婚姻，既是对自己负责、对配偶和子女负责，也是对社会负责。
（注意，这一部分议学结论并没有在课件上显示，因为过于简单，老师可以直接通过互动的方式完成对知识的梳理，不一定通过展示的方式）
对上述知识进行迁移应用：这些案例中的当事人婚姻是否有法律效力？

教师衔接教学内容：事实上，选择了闪婚，闪离的可能也就大大增加……据调查显示，“90后”群体已成为“闪离”的主要人群，该群体普遍持有“婚姻可以试错”的观念，对离婚的接受度较前几代人显著提高，这在一定程度上增加了冲动结婚和离婚的风险。那么，同样从法律层面而言，闪离可以吗？由此引出议题二。
议题二：闪离可以吗？
教师首先介绍在我国，法律意义上离婚自由，但仍有限制，具体讲解关于离婚自由的相关知识，并说明关于离婚限制的特殊情况；
播放视频素材，以某闪离案例为例设置议题：
本案中当事人最终选择了哪种离婚方式？
→议学提示：阅读教材53页，了解离婚的两种方式。
→议学结论：协议离婚不成，最终裁判离婚。
总结知识：离婚两种方式：协议离婚和裁判离婚；
介绍相关链接知识：离婚后关于抚养和探望孩子的权利
结语：情感升华
教师总结：希望通过本框学习，同学们未来能树立正确的婚恋观。如果说闪婚是对彼此关系“开启”阶段的不负责任，那么闪离则是在问题出现时对“修复”责任的彻底放弃。而真正负责任的婚恋观，无论是结还是离，都应是清醒思考与郑重选择的结果，而非被冲动驱使的仓促决定！
知识总结