小学语文统编版（2024）五年级上册语文园地表格教案

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册语文园地表格教案，共7页。教案主要包含了交流平台，词句段运用，日积月累等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
五年级
学期
秋季
课题
语文园地七
教科书
书名：小学语文教材
出版社：人民教育出版社 .6月
教学目标
1.能交流动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。
2.能为元旦联欢会设计一张海报。
3.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。
4.朗读、背诵《渔歌子》。
教学内容
教学重点：
1. 引导学生品味、积累动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处。
教学难点：
1. 迁移运用体会到的动态描写和静态描写的方法，把句子写具体。
教学过程
一、交流平台：归纳动静之美
（一）总结巩固，明确主题。
1.回顾梳理本单元的课文内容，找出描写景物动静之美的句子。
（二）自主学习，明确方法。
1.默读例句，体会静态描写和动态描写。
①自主默读课本中关于榕树及月亮的例句，批注感受。
②批注交流。
关于榕树的静态描写，作者从树叶、枝干、根三个方面来写榕树，写出了榕树的枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹，让我们感受到榕树旺盛的生命力。
关于月亮的动态描写，作者从形状变化上把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
2.回归文本，从本单元课文中找到动态描写和静态描写各一处，朗读交流。
①满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。作者抓住月光的颜色进行静态描写，写出了月光的朦胧美，给人身临其境的感觉。
②我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。作者抓住数量、声音、大小、颜色、动作这几个方面进行了动态描写，写出了鸟的大小不一，颜色各异，姿态万千，让我们感受到了鸟多而热闹的情景。
3.总结提升。静态描写和动态描写的好处，能把内容写得更具体、更准确，可以增强文章的感染力。
二、词句段运用:把一个画面写具体
（一）综合运用，大显身手。
1.对比例句，体会作者是如何把一个画面写具体的。
①独立批注，两组例句的异同。
②交流、归纳、总结。
A.第一组动态描写：
抓动作：夕阳的斜照；归鸦的飞。
写具体：夕阳斜照的角度；归鸦的数量——点点；飞的状态——急急匆匆。
B.第二组静态描写：
抓具象的事物：树干、枝、叶、骨朵儿。
写具体：“粗粗、疏疏、累累”，叠词的运用使句子朗朗上口、形象生动。
2.归纳把画面写具体的方法：可以添加表示静态或动态描写的语句，或者增加恰当的修饰或补充说明的语句。
3.读原句，运用学习到的方法，加入适当的内容，使句子更加具体。
①明确前两个句子的关键点：清澈、玩耍。
②自由创作。
③分享交流。
例：放眼望去，这条小河清澈见底。河中映着草，映着树，映着桥。蓝蓝的天倒影在小河里，就像给小河盖上了一条蓝蓝的毯子。
例：一只小狗在公园的草坪上玩耍，只见那小家伙追着一个皮球，一会儿滚到这，一会儿滚到那，活像一个毛茸茸的雪球。
（二）课后练习，巩固强化
1.分析句子，“清早，天空中布满了阴云。”抓住关键词“布满”、“阴云”从颜色、形状等方面展开想象，从而把句子写具体。
2.例句参考：清晨，原本晴空万里，可不知何时从四面八方聚来了许多云朵，有的像一团雪白的棉花，有的像一座小小的山峰，还有的像一头笨重的大象……云层越积越厚，天色越来越暗，像是有人在天地间拉上了一块黑色的幕布。
三、词句段运用：设计元旦海报
（一）明确目标，大胆创作。
1.指读题目要求，明确题目要求。
①设计对象：元旦海报。②内容要求：打动人的宣传语。③配图。
2.出示海报范例，说说海报制作特点。
明确海报的内容包括文字和插图。其中文字包括主题、宣传语、活动时间、地点、主办单位等。图画可以复杂些，也可以是简笔画的形式。
3.制作海报，紧扣做海报的目的。
①内容紧扣主题：元旦联欢。
②宣传用语有创意：要有对象意识，明确宣传语写给谁，还要明确宣传活动的特点，突出活动优势。
③画面丰富：色彩、布局、内容。
4.课后小组合作完成海报。
四、日积月累
1.朗读张志和《渔歌子》，读准字音、停顿。
2.了解作者。
3.提出自己不懂的地方。
预设：箬笠、蓑衣
4.借助插图，边读边想象画面，说说整首词的意思，从中体会到作者的感情。
5.背诵《渔歌子》。