统编版（2024）五年级上册语文园地表格教案

这是一份统编版（2024）五年级上册语文园地表格教案，共7页。教案主要包含了复习导入，回顾语文要素，学习“交流平台”，学习“词句段运用”第一部分，学习“词句段运用”第二部分，学习“日积月累”等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
五年级
学期
春季
课题
第七单元语文园地
教科书
书 名：小学语文教材
出版社：人民教育出版社 .6月
教学目标
1. 能交流动态描写和静态描的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。
2. 能为元旦联欢会设计一张海报。
3. 仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。
4. 朗读、背诵《渔歌子》。
教学内容
教学重点：
1.体会静态描写和动态描写的作用。
2. 习把画面写具体。
教学难点：
1.体会静态描写和动态描写的作用。
2.习把画面写具体。
教学过程
一、复习导入，回顾语文要素
在本单元的学习中，课文中的静态描写和动态描写，一定给你们留下了深刻的印象。我们就一起回忆一下本单元的课文吧！
二、学习“交流平台”
1.阅读交流平台，结合本单元的语文要素说说你的收获。
2.教师总结：这一幅幅动态或静态的画面都给我们留下了深刻的印象，让我们不仅走入了那或静谧或灵动的美景之中，也让我们深刻体会到从动态和静态两个方面对景物进行描写，能赋予景物生命力和变化感，更好地表现景物独特的魅力。
三、学习“词句段运用”第一部分
1.在生活中，你见过什么样的海报，海报上都有什么内容？
总结：简单地说，海报就是为某种活动做的纸质广告。
2.元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。
教师帮助学生明确这道题要求做的：
①设计主题为“元旦联欢”的海报。
②要有打动人的宣传语。
③还可以配上好看的插图。
教师引导学生观察海报，说说发现了什么。
3.指导学生拟定宣传语，了解插图特点。
(1)拟定宣传语。
a我们在写宣传语之前，首先要明确两个问题：一是明确宣传语写给谁看，他们的爱好是什么；二是明确我们的元旦联欢会上有哪些活动项目，其中最吸引人的是什么。只有知道这些，我们才能做到有的放矢。
b比较下面两句宣传语，哪一句宣传语更吸引人？为什么？
①在2022年到来之际，五（1）班盛大的元旦联欢会将在本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。
②你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？2022年五（1）班元旦联欢会，期待你的参与。
c除了画面感强之外，可以说宣传语也是海报的灵魂。看了这么多海报的知识，你想为元旦联欢会拟定一个什么样的宣传语？
d学生在小组内展示拟定的宣传语，讨论交流。
e在小组交流的基础上，师生共同总结写宣传语的方法。
点拨：要想使自己的宣传语打动人，首先必须了解元旦联欢会里有什么吸引人的地方，你想邀请谁来参加，他们的喜好是什么。其次要运用不同的写法写出宣传语。宣传语要有以下特点：语句精炼，有号召力；能激发人们的好奇心。
(2)指导学生了解插图特点。
观察这几幅插图，说一说插图有什么特点。
（3）课下完成海报，张贴展示。
四、学习“词句段运用”第二部分
1.读一读，说一说。
①大家读一读词句段运用的第二部分里的例句，想一想作者是如何把一个画面写具体的？
②读第一组例句，体会如何把动态画面写具体。
这句话写的是什么？于什么时间？在干什么？如果让你把乌鸦归巢的画面写具体，你准备从哪几方面来写？
作者是怎样把乌鸦归巢的过程写具体的？
③教师小结：我们要把一个动态画面写具体，就应该写清景物的什东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的。可以添加反映变化的语句。
④男女生合作读下面的句子，体会把动态景物写具体的方法。
⑤读第二组例句，体会如何把静态画面写具体。
读下面的句子，说说作者是怎样把静态景物写具体的。
⑥教师小结：要想把静态画面写具体，就要写出景物是什么样子，还可以结合景物特点展开想象，说说它像什么，或是加上用来修饰和补充说明的语句。
2.仿写
（1）读句子找关键词，确定描写重点。
①通过刚才的交流我们掌握了一些如何把画面写具体的方法。接下来咱们就来动笔实践一下。读下面的句子，找出每句话中的关键词。
②找到这三组关键词其实也就明确了我们要写的重点。
③可以从哪些方面展开想象，把句子写具体？形状、颜色、静态、动态等方面。
(2) 教师组织学生仿写。
3.全班交流，分享仿写的成果。
五、学习“日积月累”
1.请你自己读一读这首词，边读边圈出词中描绘的景物。诗中描写了西塞山、白鹭、桃花、流水、渔船上的老翁的箬笠和蓑衣和斜风细雨。
2.借助插图帮助学生理解“白鹭”“箬笠”“蓑衣”等词。
3.“西塞山” 在今浙江省湖州市西面。一说是在湖北省黄石市。“桃花流水”指桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。“归”指回，回家。
4.学生再读这首词，并借助刚刚的图片和注释理解句子的意思。
5.你仿佛看到了什么？听见了什么？感受到了什么？用自己的话说说这首词的意思。
预设：西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青箬笠，披着绿蓑衣，冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿离去。
6.教师小结：整首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景，从中我们体会到作者怎样的情感？悠闲自在、热爱大自然的情感。
7.多种朗读方法熟读成诵。