小学语文语文园地表格教案及反思

这是一份小学语文语文园地表格教案及反思，共7页。教案主要包含了直接导入，走进园地，品味交流，学习运用，学习古诗，日积月累，了解特点，设计海报等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
五年级
学期
秋季
课题
语文园地七
教科书
书 名：统编义务教育教科书语文教材
出版社：人民教育出版社 .6月
教学目标
1.通过回顾课文、梳理归类、分组交流，品味静态描写和动态描写的语句，初步体会其表达的好处并能主动积累。
2.通过读一读、比一比、说一说，发现例句的特点，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体的方法，并能在具体语境中运用。
3.通过观察、比较、分析，明确海报的内容，了解海报中宣传语和图画的特点，并能为元旦联欢会设计一张海报。
4.朗读、背诵古诗《渔歌子》，借助插图理解诗句，体会诗人对悠闲自在生活的向往和对大自然的热爱之情。
教学内容
教学重点：
1.联系单元课文，结合交流平台，交流、品味静态描写和动态描写的语句，初步体会其表达的好处并能主动积累。
2.仿照例句运用静态描写和动态描写的方法，学习把画面写具体。
3.明确海报的内容，了解海报中宣传语和图画的特点，并能为元旦联欢会设计一张海报。
教学难点：
1.仿照例句运用静态描写和动态描写的方法，学习把画面写具体。
2.能根据海报设计的要求，为元旦联欢会设计一张海报。
教学过程
一、直接导入，走进园地
同学们，四季之美，各有韵味。旭日东升、夕阳西下、百鸟争鸣、鲜花怒放……大自然的各种变化让我们感受到世界的奇妙与美好。第七单元，我们一同走进了四时之景，初步体会到了课文中的静态描写和动态描写。这节课让我们一起走进第七单元《语文园地》。
二、品味交流，学习运用
板块一：学习“交流平台”
1.同学们，本单元的语文阅读要素是：初步体会课文中的静态描写和动态描写。三首古诗、三篇课文中哪些静态描写、动态描写给你留下深刻的印象，从中感受到什么？
⑴交流静态描写的句子
句1：一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
这是远看榕树的情景，是一处静态描写，从“一簇簇”看出树叶多，“绿得可爱”看出树叶绿，从“树叶多”“树叶绿”让人感受到榕树长得很茂盛，以至于错误地以为是许多株榕树，以错误写出榕树的大。
句2：我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
这是近看榕树的情景，也是一处静态描写，从枝、根两方面写出榕树的大，枝干的数目不可计数，树枝垂到水面上，从远处看就像一株大树卧在水面上；根直垂到地上，伸进泥土里，又像一棵棵树。
句3：那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
这句话写的是榕树的树叶，绿叶层层叠叠、挨挨挤挤，枝叶极繁密，让人感受到榕树旺盛的生命力，也是一处静态描写。
句4：满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
作者抓住月光的色彩来写，院子里的月光白白的，玉玉的，银银的，多么形象，多么迷人的景象，让我们感受到作者细腻的感受，也是一处静态描写。
⑵交流动态描写的句子
句1：我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
月亮就像个淘气的孩子，先是款款地悄没声儿地溜进来，出现在竹窗帘儿上，然后顺着竹窗帘格儿往上爬，又跑到穿衣镜上。用动态描写写出月亮的顽皮、淘气、可爱。
作者还具体写了月亮爬着竹帘格儿的变化过程：先是一个白道儿，再慢慢变大，变成半圆，渐渐地爬得高了，变成了满圆。读着作者的描写，我们眼前出现了月亮由小到大的变化过程，写得活泼、有趣，真有意思。
句2：月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
作者不但写了月亮由小到大的变化过程，还写了月亮由满圆慢慢亏了，最后消失的动态变化。
作者抓住月亮的形状变化进行动态描写，让我们感受到作者动人的描写。
句3：我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
作者从鸟的声音、鸟的数量、鸟的大小，鸟的颜色，鸟的姿态几方面进行动态描写，写出“鸟的天堂”的热闹景象。
这里的鸟不但数量多，种类也多，鸟儿大小不一，颜色各异，姿态万千，让人不禁感叹，这真的是鸟的天堂！
⑶交流静态描写和动态描写相结合的句子
句：如果你再留意一看，接近你的视线的是鳞光闪闪，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜，没有一点儿纤尘或者一根游丝的侵扰。 ——碧野《天山的湖》
作者按从近到远的顺序写，近景是动态描写，把湖面上闪闪的鳞光比作千万条游动的银鱼，写出了湖面波光粼粼的，动感十足。
远景是静态描写，把湖面比作镜子，写出湖面的平静。
运用静态描写和动态描写，能把事物写得更具体，更准确，增强文章的感染力，课后同学们可以更多地积累这样的句子，自己写文章的时候，也可以恰当地运用。
板块二：学习“词句段运用”之把画面写具体
1.下面两组句子，作者是怎样把画面写具体的？自己读“词句段运用2”中的例句。
2.预设：
第1组：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
⑴第2句作者怎样把画面写具体？
⑵第2句用“夕阳斜照西山”写出夕阳西下的状态，很有画面感。
用“点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”，写出归巢乌鸦的数量和动作。
作者添加表示动态描写的词句：斜照、急急匆匆等把夕阳西下、乌鸦归巢的画面写具体。
第2组：院子的中央，有一棵桂树。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
⑴第2句作者怎样把画面写具体？
⑵第2句具体写了桂树的样子，“粗粗”写出桂树的粗壮，“疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了”补充介绍桂树的枝、叶、花，把桂树的样子写具体，运用了静态描写。
3.请用上表示静态描写或动态描写的语句，添加状态和动作，增加修饰和补充说明的语句把下面的画面写具体。
◇眼前是一条清澈的小河。
◇小狗在公园的草坪上玩耍。
◇清早，天空中布满了阴云。
⑴句1可以从哪方面把画面写具体？（把小河怎么清澈写具体。）
⑵句2可以从哪方面把画面写具体？（把小狗怎么玩耍写具体。）
⑶句3可以从哪几方面把画面写具体？（把怎么样的阴云写具体，把阴云怎样布满天空写具体。）
⑷选择其中一句，根据提示把画面写具体。
句1：眼前出现了一条潺潺的小河。河水清澈见底，倒映着蓝天和白云。河水缓缓流动，绿油油的水草在水中轻轻地摇曳着，似乎在蓝天和白云里舞蹈。
句2：一只全身雪白的小狗跑来了，在公园碧绿的草坪上玩耍。只见它追着一个皮球，一会儿跑到这，一会儿跑到那，活像一个毛茸茸的雪球。
句3：清早，许多云朵从四面八方聚拢来了，有的像一只小黑狗，有的像一座小山峰，还有的像一头笨重的大象……云层越积越厚，天色越来越暗，像是有人在天地间拉上了一块黑色的幕布。
三、学习古诗，日积月累
板块三：学习“日积月累”
1.古人是怎样用简洁的语言描写景物，表达情感的？读“日积月累”《渔歌子》，读正确，读通顺。
渔歌子
[唐] 张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
2.指名读，读正确，读出节奏。
3.题目有什么特点？（题目“渔歌子”是词牌名。）这是一首词。
4.介绍词人张志和——
张志和，字子同，初名龟龄，浙江金华人，自号“烟波钓徒”，又号“玄真子”。当时的皇帝唐肃宗赐名为“志和”，希望他心志平和。
5.词人张志和在词中写了哪些事物？用方框框出，并在插图中找一找。
⑴框出词中事物：西塞山 白鹭 桃花流水 鳜鱼 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨
⑵在插图中找一找相关事物。
⑶借助插图说说词所写的内容：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样明艳动人。 渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，在斜风细雨中乐然垂钓，用不着回家。
6.《渔歌子》表达了词人怎样的情感？（表达了词人对悠闲自在生活的向往和对大自然的热爱之情。）
7.这是我们读完《渔歌子》后体会到的词人的情感，那么，张志和是在怎样的情况下写下这首词的呢？了解创作背景。
张志和十六岁参加科举考试，取得国子学士资格，受唐肃宗赏识，特加奖掖。可正当他少年春风，荣宠之际，却不慎因事得罪朝廷，被贬为南浦（今重庆万州）为尉官。虽然被贬时间不长，却在他心灵上留下一道深痕，他似乎看破官场，泯灭仕念。自此看破红尘，浪迹江湖，隐居祁门赤山镇。哥哥张松龄看了他写的词，担心他遁世不归，就写了一首词劝他回来。
和答弟志和渔父歌
[唐] 张松龄
乐是风波钓是闲，草堂松径已胜攀。 太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还。
7.我们发现《渔歌子》不但写出了眼前看到的美景，也表现了词人此时此刻的心境：斜风细雨不须归。
8.有感情地朗读、背诵《渔歌子》，体会词人的情感。
四、了解特点，设计海报
板块四：学习“词句段运用”的海报设计
1.“六一”是我们最期待的节日之一。看，这是我们上学期“六一”时各班开展游园活动的海报，有什么特点？
2.交流“六一”海报特点：①有明确的活动主题；②有具体的活动规则；③有的还配有相应的插图。
3.元旦快到了，让我们为元旦联欢会设计一张海报吧！可以怎么设计呢？读“词句段运用1”。
4.交流海报设计要求——
⑴要有打动人的宣传语；
⑵可以配上好看的图画。
5.元旦联欢会海报上的宣传语可以怎样写？比较两种写法，你更喜欢哪一种？
写法一：在2024年到来之际，五（1）班盛大的元旦联欢会将在本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。
写法二：你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？2024年五（1）班元旦联欢会，期待你的参与。
“写法二”更有吸引力，它设置了悬念，激发了观众的好奇心和参与愿望。
6.海报主要包括文字和插图，其中，文字包括主题、宣传语、活动时间、地点、主办单位等，宣传语要尽量吸引人，插图尽量与主题匹配。
7.请同学们完成语文作业第3题中的“元旦联欢会”海报设计。
四、课堂小结
同学们，通过这节课的学习，你有哪些新的收获？请和同伴交流你的学习收获吧。
板书：
语文园地
静态描写 动态描写

增加修饰 补充说明 状态 动作
海报设计
（打动人）文字 插图（好看）