小学语文统编版（2024）五年级下册田忌赛马表格教学设计及反思

这是一份小学语文统编版（2024）五年级下册田忌赛马表格教学设计及反思，共6页。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
五年级
学期
春季
课题
田忌赛马
教科书
书 名：义务教育教科书五年级下册
出版社：人民教育出版社 .12月
教学目标
1.认识“策、荐”2 个字，会写“赢、拳、擦、策、荐”5 个字，能联系上下文理解“摩拳擦掌”“跃跃欲试”“不动声色”“出谋划策”等词语的意思。
2.能根据文中对孙膑的描述和比赛情况的叙述，结合对阵图，推测孙膑的思维过程，领悟孙膑的智慧与谋略，感受创造性思维的魅力。
3.拓展阅读谋略故事，交流并体会创造性思维的特点与价值。
教学内容
教学重点：
能根据文中对孙膑的描述和比赛情况的叙述，结合对阵图，推测孙膑的思维过程，领悟孙膑的智慧与谋略，感受创造性思维的魅力。
教学难点：
能根据文中对孙膑的描述和比赛情况的叙述，结合对阵图，推测孙膑的思维过程，领悟孙膑的智慧与谋略，感受创造性思维的魅力。
教学过程
学习任务一 讲解赛事情况
1.创设情境。同学们，欢迎来到之江汇教育广场名师金课。本课的主题是五年级下册第六单元“了解事件真相”之探秘“经典赛马事件”
2.任务驱动。想要做好小记者播报这场比赛，我们得先了解这场赛事。请你打开语文书，快速默读课文，思考：课文讲了一场怎样的比赛？完成《作业本》第2题。
3.交流作业。这道题看起来很简单，做起来有点难！尤其是这个“赢”字。上面一个亡，代表赢要有危机意识；中面一个口，代表要具备沟通能力；下面的月表示要珍惜时间，贝指的是金钱，凡是要有平常的心态。记住了吗？
4.梳理关系。在这场赛事中，三个主人公是孙膑、齐威王、田忌。你能简单说说对他们的了解吗？（出示人物关系图）
点拨：孙膑的名字因受过膑刑而来。“膑”原意指膝盖的一块骨。后指古代一种剔掉膝盖骨的酷刑，也有说是断足的酷刑。所以，历史上孙膑形象一直是在轮椅上的。
5.讲解赛事。田忌到底用了怎样的出场顺序，完胜这场比赛呢？请再次默读课文，完成课后对阵图。你做对了吗？请你借助人物关系图和赛马对阵图，试着说一说赛事实况。
学习任务二 了解人物思维
1.这场比赛只是因为过程精彩才流传至今吗？为了更好地将这个赛事播报出去，我们不仅要了解赛事的过程，还要揣摩人物的思维过程。这也是本单元的学习重点。（出示学习要求）
2.下面，进入学习任务二，一选：选择一个人（田忌或孙膑）进行研究；二想：默读课文，思考获胜原因，圈画关键词；三填：填写词卡，圆圈内填获胜原因，方块内填人物表现；四说：交流自己的学习成果。
学习要求：
1.选：选择一个人物（田忌或孙膑）进行研究。
2.想：默读课文，思考获胜原因，圈画关键词。
3.填：填写词卡，圆圈内填获胜原因，方块内填人物表现。
4.说：交流自己的学习成果。
3.交流学习成果。
生1：我研究的人物是田忌，我认为他获胜的原因是“信任”，因为文中说田忌“决定全听他的”，“全”让我们感受到了田忌对孙膑是一种绝对的信任。
生2：我认为田忌获胜的原因也是“信任”，我是从田忌的表情感受到的。第一局，输了，他“不动声色”，说明他不紧张，很信任孙膑；第二局，赢了，他只是“微微一笑”，说明他知道孙膑的谋略起作用了；第三局，又赢了，他“满意地笑了”，证明他的信任是对的。
点评：这位同学们能从田忌显性的表现中看到隐性的力量——信任，特别了不起。
生3：我研究的是孙膑，我认为他获胜的原因是“善于观察”，因为他通过观察，发现了“马的脚力差不多，都能分成上、中、下三等”，于是才会想到后面的计谋。
点评：看来，细致的观察是胜利的基础。
生4：我认为孙膑获胜的原因是“有谋略”，因为他发现了马的脚力差不多后，居然能想到“改变马的出场顺序”来取胜。
生5：我认为孙膑获胜的原因是“自信”，因为文中说他“胸有成竹”，而且和田忌说“一定能让您赢”，这就给了田忌绝对的信心！
4.孙膑之所有能如此胸有成足，是因为大家看热闹时，孙膑——看马；大家重结果，孙膑——重过程，通过观察，发现三局两胜就能取得最终的胜利；大家只顾看，孙膑——观察细节、思考过程。难怪，《史记》中有这样一句话用来形容孙膑。
运筹帷幄之中，决胜千里之外。
——《史记·高祖本纪》
5.在反复的品读中，你们一定读懂了孙膑的安排。
学习任务三 评论赛事实况
1.现在，请你在说清楚赛况的同时，适当加入人物的思维过程，如果能说出自己的评价和感受，还能再加一颗星。先自己练一练。
《田忌赛马》赛事评论评价表
评价标准
自评
说清楚赛况。
说清楚人物的思维过程。
说出自己的思考和感受。
我的播报可以得 星
2.请一名学生分享。
点评：这位同学把赛况说得很清楚，可以得到一颗星；他在说赛况的时候还加入了孙膑和田忌的思维过程和人物表现，可以得到三颗星；最后他还加入了自己对这场比赛获得胜利的思考，还可以再加一星，所以一共五颗星。
3.引导：孙膑从一个门客到成为一名军师。《史记》中是有记载的。
忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。
——《史记》
4.这就是故事——《田忌赛马》。（出示《史记》中的目录）这个故事收录在《史记》中。《史记》中还有许多运用谋略取得胜利的故事，课后你们也可以自己去读一读。
学习任务四 思辨“田忌赛马”
1.提问：下面进入终极挑战：关于这场比赛，你有什么疑问？
生1：这场比赛是依靠孙膑的谋略取得胜利的，为什么题目却叫《田忌赛马》？
生2：假如齐威王也调换了马的出场顺序，田忌还能赢得这场比赛吗？
生3：齐威王乃一国之王，难道他就不会调换马的顺利吗？
生4：在这场比赛中，到底谁才是真正的赢家？
2.总结：一篇课文能引发你们如此多的思考，说明你们很会动脑筋。在生活中，也希望你们能带着批判的思维，去思考生活中的经历，相信你一定会有不一样的收获。