小学语文统编版（2024）五年级上册古人谈读书表格教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册古人谈读书表格教学设计，共9页。
课程基本信息
学科
语文
年级
五年级
学期
秋季
课题
《古人谈读书》（第一课时）
教科书
书 名：语文教材
出版社：人民教育出版社 .7月
教学目标
1.借助注音和注释等方法读准“耻、寝”等字音，运用借助注释、熟字组词等方法读懂意思，根据理解读出停顿并熟读成诵；
2. 2.在“我是好书推荐官”的学习情境中运用借助注释、结合资料的方法，梳理古人读书求学的态度和方法，能联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对自己有启发；
3.借助展学单，能联系生活、结合资料从“把握要点、分段讲述、 理由清楚”三个方面讲清自己获得的启发，学做好书推荐官。
教学内容
教学重点：
1.引导学生运用多种学习文言文的方法理解课文的大意；
2.在“我是好书推荐官”的学习情境中运用借助注释、结合资料的方法，通过交流、讨论、比较等方式学习梳理信息、把握课文的要点；
3.借助展学单，能联系生活、结合资料从“把握要点、分段讲述、 理由清楚”三个方面讲清自己获得的启发，学做好书推荐官。
教学难点：
1.在“我是好书推荐官”的学习情境中运用借助注释、结合资料的方法，通过交流、讨论、比较等方式学习梳理信息、把握课文的要点；
2.借助展学单，能联系生活、结合资料从“把握要点、分段讲述、 理由清楚”三个方面讲清自己获得的启发，学做好书推荐官。
教学过程
情境创设
完成任务
学习任务一：朗读成诵
1.读：大声读，读正确，读出节奏；
2.画：画出难读的字词或难理解的字词。
学习任务二：把握要点
同桌互学
1.说：用自己的话说说怎么读书；
2.思：根据读书的观点，思考读书的方法是什么，完成表格；
3.论：联系自身读书体会，说启发。
学习任务三：清楚表述
小组共学
1.写：各自完成《论语》推荐表，至少写两点推荐理由；
2.讲：轮流讲清楚推荐理由，相同的合并，不同的补充或完善；
3.选：选出小组最佳推荐人，准备全班交流。
推荐理由：把握要点 分段讲述 理由清楚
拓展延伸