统编版（2024）五年级上册口语交际：讲民间故事表格教案

这是一份统编版（2024）五年级上册口语交际：讲民间故事表格教案，共9页。
课程基本信息
学科
语文
年级
五
学期
秋季
课题
口语交际：讲民间故事
教科书
书 名：义务教育教科书语文五年级上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年7月
教学目标
1. 能够有条理、有感情地讲述民间故事。
2. 能够丰富故事细节，在讲述过程中添加人物语言，关注故事中人物的动作和表情，适当加入动作，把故事讲得更加生动。
3.感受民间故事魅力，传承经典文化。
教学内容
教学重点：
1. 创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。
教学难点：
1. 在讲述故事的过程中，能够创造性的讲述故事，添加人物语言，关注故事中人物的动作和表情，适当加入动作，把故事讲得更加生动。
教学过程
板块一：揭示话题，激发兴趣
出示本单元学习的《猎人海力布》和《牛郎织女》图片，引出学生自己看过的民间故事。
1.了解中国四大民间故事
不管是中外都存在大量的民间故事，其中我国的《梁祝》《孟姜女》《白蛇传》《牛郎织女》，并称为中国四大民间故事，对后世有着深远的影响。
2.回忆民间故事的特点
师生交流，找寻民间故事共同特点是：生动有趣、充满幻想、代代相传。
揭题
今天，我们就来一次民间故事会，做一回传统文化的传承者。选择一个你最喜欢的民间故事讲给同学听。
板块二：群策群力，探寻讲述要求、听者任务
同学们，选择一个你最喜欢的民间故事讲给同学听。比比看，谁是最出色的传承者。要想把故事讲好，我们有什么好办法呢？
师生交流，总结出方法：
1.把自己设想成故事中的人物来讲述。
2.展开丰富的想象，为故事增加合理的情节。
3.改变故事的情节顺序。
4.配上相应的动作和表情。
同学们都给出了创造性讲述故事的方法，。那用什么方法可以快速记住故事的主要内容呢？师生交流，总结出方法：借助思维导图的方式，比如故事山。通过故事山，故事的起因、经过、结果、高潮就能一目了然。
听故事的同学又要注意什么呢？
师生交流，总结出方法：认真倾听，记录意见。
板块三：听故事，评故事
1.听《孟姜女哭长城》民间故事。
2.学生根据“讲民间故事”评价量表对故事进行点评。
板块四：拓展延伸，回味无穷
虽然展示的时间很短，不能让每个同学都展示。要是同学们喜欢这些故事，不妨选择老师推荐的一份作业来作业做。
出示：1.选择一个拿手的民间故事讲给长辈听。2.看一本民间故事，有能力的同学试着自己编一个故事。
要求：1.阅读民间故事要尽可能快速阅读。2.讲述故事最好用上给出的评价量表。