统编版（2024）四年级下册黄继光表格教案

这是一份统编版（2024）四年级下册黄继光表格教案，共4页。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
四年级
学期
春季
课题
黄继光（第一课时）
教科书
书 名：统编版语文教材
出版社：人民教育出版社 .12月
教学目标
认识“役、屡”等 7 个生字，读准多音字“晕”，会写“射”、“弹”等6个生字。
2.默读课文，能从课文描写黄继光动作的相关语句中，体会到人物的英雄气概。
教学内容
教学重点：
1. 认识“役、屡”等 7 个生字，读准多音字“晕”，会写“射”、“弹”等6个生字。
教学难点：
1. 默读课文，能从课文描写黄继光动作的相关语句中，体会到人物的英雄气概。
教学过程
板块一 追溯历史 知英雄
1. 师生交流，引入英雄
同学们，说说你们心目中的英雄都有谁？（学生举手回答）
看来每个人都有自己心目中的英雄。今天我们又要认识一位英雄，他就是——（黄继光）
2.了解背景
出示关于朝鲜战争的资料介绍。
板块二 感人事迹 识英雄
课前，同学们已经做过预习，现在老师来检验一下大家的预习成果。
反馈词语：战役 屡次 启动 摧毁 冰雹 晕倒 胸膛
2.出示易错字“爆”你发现了什么？
请学生书空易错部分。
概括故事内容
默读课文，说说课文是按什么顺序写的，写了黄继光的一件什么事呢？
学生默读思考
根据起因经过结果概括课文的主要内容
总结概括课文方法
板块三 品读动作 悟英雄
要更深入地了解黄继光，可以怎么做？（动作）
2.请大家默读课文，把描写黄继光行动的句子画出来。
学生默读，圈画。
（1）黄继光愤怒的注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！
（2）他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
（3）啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
（4）营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
3.品读壮举
片段一：黄继光愤怒的注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
（一）这一句话，你有什么体会呢？
预设1：我从愤怒地注视我感受到黄继光对敌人的痛恨，这是一个视死如归，勇敢的黄继光。
预设2：从坚定地说我感受到了黄继光要去炸毁敌人火力点的坚定决心。
黄继光真是坚决啊！请你们带着自己的感受读一读这句话吧！
感受了黄继光的坚决，你们知道黄继光是在什么情况下主动请战的吗？
_____________的情况下,黄继光坚定地说:“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
_____________的情况下黄继光坚定地说：“参谋长，请把这个任务交给我吧”
_____________的情况下黄继光坚定地说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
片段二
他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。你找到了哪个动作，从中你又你体会到了什么？
预设1：爬字体会到了黄继光的顽强。因为当时敌人的机枪全都对准了黄继光，子弹像冰雹一样射过来，比之前更猛了，黄继光没法儿站起来。
预设2：不光是因为火力大，此时的黄继光已经负伤了，受伤得那么严重，他只能用爬了。
黄继光正在忍受着常人无法忍受的痛苦，但他还在用尽全身力气往前爬，谁来读一读？
学生放慢语速读。
片段三
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手
雷在探照灯的光亮中闪闪发光、
（从“站，举起”这两个关键词，体会到黄继光十分英勇。）
①这句话中最能体现黄继光英雄气概的是哪里？
（暴风雨一样的子弹中）
③从三个感叹号体会惊讶之情
此时的黄继光，身上已经多处中弹了，谁也没有想到，伤痕累累的黄继光居然站起来了！谁能读出这份视死如归呢？
片段四
只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
从关键词“张开”“猛扑”“堵住”三个一连串的动词体会到了黄继光的视死如归。
③有感情的朗读。
总结
作业布置
认真书写本课生字词，注意书写规范。
2.用本节课学到的方法，去阅读自己感兴趣的英雄人物故事。