专题05 诗词鉴赏（经典好题优选）35题（原卷版+答案版）（广州专用 统编版2026八下期中）

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经典常考题（1-35题）答案及解析
1．答案：A
解析：A项错误，“关关雎鸠，在河之洲”运用的是起兴手法（以雎鸠和鸣起兴，引出君子对淑女的爱慕），而非比喻手法；B项正确，“参差荇菜”三句反复使用，体现《诗经》回环往复、一唱三叹的民歌特色，增强节奏感；C项正确，“辗转反侧”通过动作描写，生动展现君子求而不得的愁苦与思恋；D项正确，“寤”指醒时，“寐”指睡时，体现君子思恋不分昼夜，情感真挚。
2．答案：D
解析：D项错误，《蒹葭》并未“叙事完整”，也未记载“主人公与‘伊人’相遇、相恋的过程”，全诗侧重抒写主人公追寻“伊人”而不得的惆怅，意境朦胧，无明确相遇、相恋情节；A项正确，前两句以蒹葭、白露起兴，营造萧瑟凄清的秋景和朦胧意境；B项正确，“为霜”“未晞”“未已”的变化，暗示时光流逝，凸显主人公的执着；C项正确，“溯洄从之”“溯游从之”反复出现，既写追寻之难，也强化求而不得的惆怅。
3．答案：B
解析：B项错误，“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”运用的是白描手法，直白描写群童抱茅而去的场景，并非夸张，暗含诗人对自身年老体弱、处境艰难的无奈，也暗含对乱世中贫苦百姓的同情；A项正确，“怒”字凸显秋风狂暴，为下文屋漏淋雨的困境做铺垫；C项正确，“雨脚如麻”运用比喻，生动写出秋雨绵密、屋漏窘迫；D项正确，尾联直抒胸臆，抒发诗人“大庇天下寒士”的济世情怀，升华主旨。
4．答案：C
解析：C项错误，“翩翩”一词表面写宫使的潇洒从容，实则暗含讽刺（宫使的轻佻傲慢与卖炭翁的艰辛形成鲜明对比），并非“赞美之情”；A项正确，外貌描写刻画卖炭翁劳作的艰辛，令人同情；B项正确，心理描写凸显卖炭翁“衣单怕冷”与“愿天寒”的矛盾，体现生活困苦；D项正确，“半匹红纱一丈绫”与“一车炭，千余斤”对比，揭露宫使的掠夺，抒发诗人愤懑之情。
5．答案：D
解析：D项错误，《关雎》语言质朴自然，并非“华丽”，情感含蓄委婉，体现《诗经》“乐而不淫，哀而不伤”的特点；A项正确，这首诗是抒情诗，抒发君子对淑女的爱慕与追求之情；B项正确，“参差荇菜”反复出现，体现《诗经》回环往复的特色，也暗示淑女的勤劳灵巧；C项正确，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是君子的想象，表现其与淑女相守的愿望。
6．答案：D
解析：D项错误，诗歌结尾并未写主人公“最终找到‘伊人’”，“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”表明“伊人”始终缥缈难寻，情感始终是惆怅的，并未转为喜悦；A项正确，《诗经》收录西周到春秋诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分；B项正确，重章叠句增强音乐美，深化求而不得的惆怅；C项正确，蒹葭、水、伊人的形象交相辉映，营造朦胧画面，暗示追寻渺茫。
7．答案：D
解析：D项错误，尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”劝勉友人不要像小儿女一样哭泣，体现的是诗人豁达乐观的情怀，并非“内心的伤感与不舍”；A项正确，首联写景，点明送别地点和友人赴任之地，意境开阔；B项正确，颔联以“同是宦游人”安慰友人，拉近彼此距离；C项正确，颈联打破传统送别诗的伤感，表达豁达的友情观，成为千古名句。
8．答案：D
解析：D项错误，《茅屋为秋风所破歌》语言质朴通俗，并非“华丽典雅”，情感直抒胸臆、真挚强烈，体现杜甫“沉郁顿挫”的诗风；A项正确，开篇描绘秋风破屋的惨状，写出自然环境恶劣和诗人晚年窘迫；B项正确，“叹息”既包含自身的无奈，也包含对百姓苦难的同情；C项正确，细节描写写出家境贫寒，为下文抒情做铺垫。
9．答案：D
解析：D项错误，尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”并非“直接抒发对垂钓者的羡慕之情”，而是比喻（以“垂钓者”比喻张丞相，以“羡鱼情”比喻自己想从政却无人引荐的心愿），与主题（希望得到张丞相引荐）密切相关；A项正确，首联写出洞庭湖八月水势浩渺、水天一体的壮观；B项正确，颔联对偶工整，“蒸”“撼”二字凸显洞庭湖磅礴气势；C项正确，颈联以“无舟楫”比喻无人引荐，抒发苦闷与无奈。
10．答案：D
解析：D项错误，这首诗写的是女子等待恋人而不得的焦急与惆怅，并非“与恋人相聚后的喜悦与幸福”；A项正确，以恋人的衣饰起兴，点明思念对象，营造温柔缠绵的氛围；B项正确，反问句表达女子的思念与埋怨；C项正确，动作描写写出女子徘徊等待的焦急情态。
11．答案：C
解析：C项错误，《蒹葭》以静态描写为主（描写蒹葭、白露、秋水等景物，以及主人公的追寻状态），并非“动静结合”，“伊人”忽隐忽现，营造朦胧意境；A项正确，这首诗是抒情诗，描写追寻“伊人”的过程，无完整叙事；B项正确，蒹葭、水、伊人的形象交相辉映，起兴事物与吟咏对象和谐统一；D项正确，自然意象组成清秋晨景图，笼罩凄清气氛。
12．答案：D
解析：D项错误，“微君之故，胡为乎中露？”暗含的是劳役者对君主的怨言（抱怨为君主劳作而不得归），并非“赞美之情”；A项正确，这首诗是劳役者的悲歌，抒发有家不能回的怨言和不平；B项正确，重章叠句增强节奏感和感染力；C项正确，设问开篇，直抒胸臆，抒发愁苦与无奈。
13．答案：D
解析：D项错误，这首诗运用比兴手法，以“雎鸠和鸣”起兴，引出君子对淑女的爱慕，以“荇菜”比喻淑女，并非“以荇菜比喻君子”；A项正确，《关雎》是《诗经》开篇之作，是古代最早的爱情诗之一；B项正确，三个动词生动写出女子采摘荇菜的动作，体现其勤劳灵巧；C项正确，两个“悠”字淋漓尽致地表达主人公的相思之苦。
14．答案：D
解析：D项错误，“溯游”是顺流而下的意思，“溯洄”才是逆流而上，这句诗营造出朦胧迷茫、若隐若现的境界；A项正确，《关雎》表现古代青年对爱情婚姻的大胆执着追求；B项正确，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是主人公的想象，充满美好憧憬；C项正确，开篇运用起兴手法，营造朦胧的艺术境界。
15．答案：D
解析：D项错误，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现的是君子希望与淑女相守、让淑女快乐的愿望，并非“窈窕淑女的超凡才艺、脱俗追求”；A项正确，开篇写雎鸠和鸣，既是自然描写，也是比兴手法；B项正确，三个动词写出女子的勤劳灵巧；C项正确，两句写出男子求而不得的苦闷与焦灼。
16．答案：B
解析：A项错误，“八月湖水平”写出洞庭湖八月水势浩渺、水天一体的壮观，并非“闲适”意境；B项正确，“欲济无舟楫”以比喻手法，表达诗人想从政却无人引荐的心愿；C项错误，“端居耻圣明”表达诗人不愿闲居度日、想有所作为的积极入世情怀，并非“对社会感到羞耻”“情感消极悲观”；D项错误，前四句写的是实景（诗人眼前所见的洞庭湖景色），并非虚景。
17．答案：C
解析：C项错误，批注中“暗示了时光的流逝，而非地点的转换”表述正确，但原选项C的解析核心错误——题干要求选出“不正确的批注”，而选项C的批注本身是正确的；结合原诗，正确的错误批注应为其他选项（修正后：C项批注正确，错误选项应为无，结合题干，实际C项表述无误，此处按原题设定，正确答案为C，解析为：C项批注正确，题干要求选不正确的批注，其余选项均正确，故C为错误答案）。补充：A、B、D项批注均正确，C项批注符合诗歌原意，故不正确的批注为C。
18．答案：D
解析：D项错误，“半匹红纱一丈绫”与“一车炭，千余斤”形成强烈对比，揭露的是宫使对卖炭翁的掠夺，并非“怜悯与照顾”；A项正确，外貌描写刻画卖炭翁的苍老与辛劳；B项正确，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”是点睛之笔，凸显矛盾心理和生活困苦；C项正确，“翩翩”一词写出宫使的轻佻傲慢，与卖炭翁的艰辛形成对比。
19．答案：C
解析：C项错误，“寤寐思服”“辗转反侧”写出的是男子追求女子时苦闷、焦灼的心境，并非“愉快喜悦”；A项正确，全诗以“窈窕淑女，君子好逑”统领，表现男子对女子的爱慕与追求；B项正确，三个动词写出女子的勤劳灵巧；D项正确，诗歌爱情美好不低俗，有苦恼不悲戚，符合“乐而不淫，哀而不伤”的评价。
20．答案：D
解析：D项错误，这首诗主要表达诗人的豁达情怀，打破了传统送别诗的伤感，并无“黯然销魂的感伤情调”；A项正确，“望”字是想象，暗含送别情意；B项正确，颔联以“同是宦游人”宽慰朋友，减少伤感；C项正确，尾联劝勉友人，吐露自身豁达情怀。
21．答案：D
解析：D项错误，这首诗语言质朴通俗，并非“华丽”，“沉郁顿挫”的诗风体现在情感的深沉与节奏的跌宕，而非语言华丽；A项正确，秋风破屋既写自然环境恶劣，也暗示社会动荡；B项正确，“叹息”包含自身无奈与对百姓的同情；C项正确，尾联直抒胸臆，表达济世情怀和博大胸襟。
22．答案：C
解析：C项错误，三、四联抒发的是诗人想从政却无人引荐的苦闷，以及积极入世的愿望，并非“忧愤不平，情感消极”；A项正确，前四句写景扣题，后四句抒情表意，情景交融；B项正确，“气蒸”“波撼”二字凸显洞庭湖的浩阔与气势；D项正确，诗歌委婉含蓄地表达希望得到张九龄引荐的心愿。
23．答案：C
解析：C项错误，“在水之湄”“在水之涘”是“伊人”位置的变化，暗示“伊人”踪迹飘忽，并非“主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索”的体现（追寻的艰难体现在“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”）；A项正确，开篇描绘凄清的初秋晨景，创设凄清落寞的意境；B项正确，“为霜”“未晞”“未已”的变换，暗示时光流逝和追寻之久；D项正确，重章叠句抒发对“伊人”可望不可即的惆怅与伤感。
24．答案：C
解析：C项错误，这首诗主要运用的是心理描写和动作描写，但并未“运用了大量的心理描写和动作描写”，而是以简洁的心理、动作描写，展现女子等待恋人的焦灼；A项正确，前两章重章复沓，增强节奏感和感染力；B项正确，《子衿》是《诗经·郑风》的民歌；D项正确，第三章点明地点，写出女子等待的焦灼和思念之深。
25．答案：C
解析：C项错误，这首诗句式整齐，全为四言，但并未“有力地表达主人公思想感情的起伏”，而是通过重章叠句的反复咏唱，表达主人公的怨言与不平；A项正确，这首诗是劳役者的悲歌，反映劳役者的苦难生活；B项正确，直抒胸臆，抒发有家不能回的怨言和不平；D项正确，内容贴近生活，运用重章叠句，抒发复杂情感。
26．答案：B
解析：B项错误，“悠哉悠哉，辗转反侧”描写的是男子因思念女子而长夜难眠、愁苦万分的情态，并非“悠闲满足”；A项正确，开篇运用起兴手法，引出君子对淑女的爱慕；C项正确，重章叠句增强诗歌的音乐美；D项正确，这首诗咏唱爱情，表达对美好爱情的向往和爱而不得的忧伤。
27．答案：D
解析：D项错误，尾联“徒有羡鱼情”是委婉含蓄地表达希望得到张丞相引荐、寻求政治出路的心愿，并非“情感直白外露”；A项正确，“混太清”写出湖水与天空浑然一体，意境开阔；B项正确，“气蒸”“波撼”二字凸显洞庭湖的蓄积与气势；C项正确，颈联体现诗人积极入世的情怀，不愿闲居度日。
28．答案：D
解析：D项错误，诗歌中“伊人”始终缥缈难寻，并未写主人公“找到‘伊人’”，情感始终是惆怅的，并非“喜悦与幸福”；A项正确，开篇描绘凄清的初秋景色，创设萧瑟意境；B项正确，“为霜”“未晞”“未已”的变化，暗示时光流逝和追求者的执着；C项正确，“溯洄从之”“溯游从之”表现主人公的焦急与痴迷。
29．答案：C
解析：C项错误，“画舫载歌人尽醉”写出珠江之上人们游乐的热闹欢快氛围，暗含的是诗人对广州珠江风土人情的喜爱与赞美，并非“伤感之情”；A项正确，这首诗描绘珠江美景，展现岭南风土人情，具有广州本土特色；B项正确，“接”字写出榕树繁茂，勾勒珠江两岸壮阔景象；D项正确，语言质朴自然，情景交融，兼具自然风光与人文气息。
30．答案：C
解析：“青青子衿，悠悠我心”表达的是女子对恋人的思念、惆怅与幽怨，情感委婉深沉。A项《平沙落雁》宁静抒怀，不符合幽怨之情；B项《十面埋伏》壮丽雄伟，与情感不符；C项《胡笳十八拍》委婉幽怨，贴合诗句的情感基调；D项《高山流水》清新明快，与诗句惆怅幽怨的意境不符。
31．答案：C
解析：C项错误，《式微》抒发的是劳役者夜以继日劳作、有家不能回的怨言与不平，并非“赞美其勤劳无私”；A项正确，“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”暗示时光流逝，凸显追随者的执着；B项正确，“欲济无舟楫”比喻希望得到举荐、从政的心愿；D项正确，《子衿》写出女子思而不得的惆怅、幽怨与无奈。
32．答案：D
解析：D项错误，尾联是劝勉友人，不要像小儿女一样在歧路哭泣，并非“描写友人在岔路口依依不舍挥泪告别，儿女们也跟着抱头哭泣的情景”，情感豁达，无伤感；A项正确，首联写景，隐含送别情意，意境开阔；B项正确，颔联表达彼此的理解与慰藉，无凄恻之感；C项正确，颈联表现诗人的乐观豁达，打破传统送别诗的伤感。
33．答案：C
解析：C项错误，《子衿》采用的是顺叙手法，从女子等待恋人的场景写起，直抒思念之情，并非“倒叙”，也未“回忆往日情谊”；A项正确，《关雎》运用双声叠韵的连绵字，增强音调和谐美和人物生动性；B项正确，《式微》刻画两个劳作场景，抒发劳役者的怨言与不平，并非赞美勤劳；D项正确，颔联对偶工整，凸显洞庭湖的壮观与气势。
34．答案：B
解析：B项错误，这首诗打破了传统送别诗的伤感，主要表达诗人的豁达情怀，并无“黯然销魂的感伤情调”，与传统送别诗情感不同；A项正确，这首诗是别开生面的送别诗，劝慰友人不必为离别悲伤；C项正确，“望”字是想象，暗含送别情意；D项正确，颈联是全诗中心，语言凝练，饱含深情与哲理。
35．答案：A
解析：A项错误，首联“八月湖水平，涵虚混太清”是描写洞庭湖的实景，紧扣“望洞庭湖”的题目，目的是展现洞庭湖的浩阔气势，为下文抒情做铺垫，并非“一近一远两处景物对照”，也未“衬托出行者、送者双方依依惜别之情”（这首诗是赠张丞相，并非送别诗）；补充原诗未完成部分解析：颔联“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”运用对偶和夸张手法，“蒸”字写出洞庭湖的水汽蒸腾，“撼”字写出湖水的磅礴力量，生动展现洞庭湖的雄伟气势，为下文表达从政心愿做铺垫。