人音版（2024）三年级下册（2024）一只鸟仔教案

这是一份人音版（2024）三年级下册（2024）一只鸟仔教案，共13页。

课题
《一只鸟仔》
单元
第二单元
学科
音乐
年级
三年级
学习
目标
审美感知：用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。
艺术表现：认识下滑音记号，学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。
创意实践：有节奏地通过打击乐、拍手、踏步为歌曲伴奏。
文化理解：通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。鸟类也是人类的好朋友，我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。
重点
能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。
难点
通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师提问：你们都认识什么鸟类？
你能说出它们的名字吗？
学生思考并回答：认识什么鸟类？它们的名字是什么？
激发兴趣，引出课题。
讲授新课
1、教师播放歌曲音频并讲解——
歌曲的速度：中速
歌曲的情绪：欢快 活泼
2、歌曲欣赏：教师讲解——这是流传在我国台湾地区的一首儿歌。在两段歌词中，分别表现了一只失去鸟巢，找不到家的鸟仔和一只失去伙伴找不到伴儿的水鸡在水沟、田地间鸣叫的情形。
3、旋律练习：教师伴奏，指导学生用正确的气息练习唱歌曲的旋律。
4、乐理知识：
下滑音：由较高的音滑到较低的音。
作用：使歌曲显得非常有趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。
5、歌词的演唱：教师出示歌谱并把歌曲中学生不认识的歌词带学生读一读。唱两遍后让学生加入情绪和表情进行演唱。
6、教师伴奏，指导学生在休止符处拍节奏练唱。
7、用双响筒和鼓为歌曲伴奏。
8、完整演唱。
1、学生欣赏范唱并回答：歌曲的速度和情绪是怎样的?
2、学生听老师对歌曲进行介绍。
3、学生跟着老师的伴奏唱一唱旋律，注意换气记号。
4、学生认识下滑音，感受下滑音的演唱特点。并加入装饰音，在老师的指导下唱歌曲的旋律。
5、学生跟着老师的伴奏，自己试着填词唱一唱，唱准确后加入情绪和表情及装饰音演唱。
6、学生在歌谱中找到休止符处，根据教师标注的地方拍手打节奏。
7、用双响筒和鼓为歌曲伴奏。
8、完整演唱。
1、感受歌曲的要素。
2、给学生一个完整的印象。
3、为准确的掌握歌曲的节奏打基础。
4、旋律准确性的练习。
5、积累装饰音相关知识。
培养学生的自主学习能力。
锻炼学生的乐器使用。
检验学生的演唱成果。
课堂小结
森林里的小鸟们非常感谢大家给它们带来了一场精彩的演出，它们要我代它们对大家说声谢谢，也请把掌声送给自己吧。欢乐的时光总是短暂的，最后让我们在音乐声中对小鸟们说再见吧！
学生总结本课内容。
在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
教学反思
本节课围绕学唱台湾民歌《一只鸟仔》展开，旨在引导学生感受方言特色与爱护鸟类的情感。教学以鸟类知识导入，自然生动，有效激发了学习兴趣。学生通过聆听与模唱，能初步感受歌曲的欢快情绪，并认识、尝试表现下滑音的诙谐效果。教学重点突出，多数学生能关注到下滑音这一特色要素。然而，教学难点——运用打击乐器为歌曲准确伴奏——可能突破不足，部分学生在协调演唱与伴奏上存在困难，节奏的稳定性有待提高。未来可考虑将伴奏节奏型提前进行分解练习，或采用小组合作形式（部分演唱、部分伴奏再轮换），以降低实践难度，更好地达成“创意实践”目标。