初中科学浙教版（2024）七年级下册（2024）建构分子模型教学ppt课件

这是一份初中科学浙教版（2024）七年级下册（2024）建构分子模型教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了知识目标，素养目标，模型与符号，PART1，探究新知等内容，欢迎下载使用。
引力 斥力
一张计算机图像（子宫中的胎儿）
一条曲线 一个公式 一段动画
一个复杂的过程（噬菌体的增殖）
（1）方便研究： 例如，地球太大了，难以认识，为了更好地研究它，所以将它制成模型：地球仪。（2）简化： 例如，细眼球结构复杂难以表达，所以制作了眼球模型，以更好地帮助我们认识它。（3）理想化： 例如，建筑结构复杂、形式多样，难以描述往往制作模型来展示。
在科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这种研究方法，称为模型法。
甲是模型，乙也是模型吗？
甲是一张图片，属于模型；而乙只是一种符号。
液态水与气态水的状态模型（ 表示水分子）。
1）液态水温度降低时会变成 态的冰，而温度升高时会变成 态的水蒸气。 2）水在状态变化中，有没有变成其他物质？构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子？ 。3） 在液态水变成气态水的变化中，构成水的水分子 发生了变化。
分子是一种微小的粒子，图示为模型，帮助更好地认识我们水分子从液态变成气态过程中只是分子间空隙发生变化。
（1）符号能简单明了地表示事物；如，用 表示电流表 ；（2）符号可避免由于外形不同引起的混乱；如，生活中直流电源（电池）的种类很多，外形大小都不同，电学中统一用 表示；（3）符号可避免表达的文字、语言不同而引起的混乱。如，中文的“时间”，英文为time ，日语为“時間，德文为zeit，法文为temps，而国际上的统一符号为“t”。
问题 1.下列关于模型的说法正确的是（    ） ①模型都是通过抽象的形式来表达认识对象特征的 ②模型可以是某种物质放大的或缩小的复制品，也可以是一幅图、一张表或计算机图像 ③模型可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图 ④有的模型是抽象的，如一些数学公式 A. ①②    B. ①②③   C. ②③④    D. ①②③④
分析：① 错误：模型不都是抽象的，有实物模型（如地球仪、细胞立体模型），是具象的，并非都抽象。② 正确：模型可以是放大 / 缩小实物、图示、表格、计算机图像等。③ 正确：模型能表示过程，如水的三态变化示意图、生理过程流程图。④ 正确：数学公式、化学方程式属于抽象模型。
问题 2.下列关于符号说法不正确的是（   ） A. 符号能简单明了地表示事物 B. 符号必须要用文字表达且世界通用 C. 符号可以避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱 D. 符号能表达某种特定的含义
分析：A 正确：符号简洁直观，用来简单表示事物。B 错误：符号不一定是文字，可以是图形、字母、标志等；也不是都世界通用。C 正确：统一符号能消除外形、语言差异带来的误解。D 正确：符号本身承载特定含义。