化学科粤版（2024）常见的酸和碱第一课时学案及答案

这是一份化学科粤版（2024）常见的酸和碱第一课时学案及答案，共3页。学案主要包含了复习导入，学习任务一，学习任务二，学习任务三等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
化学
年级
九年级
学期
春季
课题
8.2常见的酸和碱（第一课时）
学习目标
1.通过认识常见的酸的性质和用途，进一步认识物质的多样性，巩固“物质性质决定用途”的化学观念。
2.通过实验探究浓硫酸的性质，提升以实验为主的科学探究能力。
3.通过认识浓硫酸的性质，让学生理解其保存方法和使用时的注意事项，形成合理利用化学品的意识。
课前学习任务
教学重点：知道浓硫酸的特性。
教学难点：浓硫酸吸水性和脱水性的区别。
课上学习任务
【复习导入】如何区分溶液酸碱性？pH试纸如何使用？
；
。
[问题]酸类物质都是酸性溶液，酸性溶液一定就是酸吗？
。
【学习任务一】认识常见的酸
名称
溶质的化学式
性质
主要用途
盐酸



硫酸



[问题]打开浓盐酸时瓶口产生大量白雾的原因？
。
【学习任务二】了解浓硫酸的特性
强脱水性
[实验8—5]：知道浓硫酸有脱水性
操作：用蘸有浓硫酸的玻璃棒，在放于表面皿中的纸上写字，观察变化。
现象： 。
[问题]浓硫酸表现脱水性时发生了什么变化？依据什么？
。
脱水性的微观实质： 。
操作：取 20 g 蔗糖放入小烧杯中，加少量水使它润湿后，沿烧杯壁缓慢注入浓硫酸，搅拌，观察现象。
现象： 。
实验结论： 。
强吸水性
[问题]浓硫酸表现吸水性时发生了什么变化？依据什么？
。
吸水性的微观实质： 。
[问题]浓硫酸可用于哪些气体的干燥？
。
[讨论与交流]在空气中长时间放置盛有浓盐酸和浓硫酸的烧杯，它们的溶质质量分数有什么变化？
。
实验结论： 。
【学习任务三】知道稀释浓硫酸的正确操作
[实验8—6]：稀释浓硫酸
操作：将浓硫酸沿着器壁缓慢地注入水中，并不停地搅拌。
现象： 。
解释：将密度大的浓硫酸缓慢地注入水中，及时搅拌，使产生的热得以迅速扩散。
[问题]归纳浓硫酸稀释操作要点
。
错误操作：为说明图 a 中错误操作的危害，在图 b 中的特定装置内，把少量水滴进浓硫酸中。
现象： 。
解释：水的密度比浓硫酸小，当水滴入浓硫酸时会产生大量热使水立即沸腾，带着硫酸液滴向四周飞溅，十分危险。
实验结论： 。课堂练习：
1. 下列关于浓盐酸的描述中错误的是（ ）
A. 浓盐酸有刺激性气味
B. 浓盐酸具有强烈的挥发性
C. 盐酸是氯化氢气体的水溶液
D. 打开装有浓盐酸的试剂瓶，瓶口有白烟。
2.下列与浓硫酸有关的实验操作或方法，不正确的是（ ）
A. 干燥气体：用浓硫酸干燥氢气
B. 验证脱水性：用蘸浓硫酸的玻璃棒在纸上写字
C. 配制稀硫酸：往浓硫酸中慢慢地小心滴加蒸馏水
D. 应急处理：实验时不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后再涂上 3%~5% 的碳酸氢钠溶液