初中英语冀教版（2024）八年级下册（2024）Lesson 3 Dream team第3课时教案

这是一份初中英语冀教版（2024）八年级下册（2024）Lesson 3 Dream team第3课时教案，共4页。教案主要包含了教学基本信息，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学基本信息
年级：初中二年级
课时：1课时（45分钟）
教材依据：河北教育出版社初中英语教材Unit 3 Sectin 3
课型：阅读+语法课
二、教学目标（新课标要求）
（一）语言能力
1. 能掌握核心词汇：dream team, refer t, field, thrughut, ice hckey, vlleyball, sccer, diving, weightlifting, cach, team spirit, cperate, curage, drive, influence, admire
2. 能理解课文内容，掌握现在完成时的用法，能运用现在完成时描述过去发生且对现在有影响的动作或持续到现在的动作。
3. 能读懂关于“梦之队”的短文，能回答相关问题，能运用现在完成时进行简单的表达。
（二）文化意识
了解世界各国的“梦之队”，理解团队精神的重要性，培养团队合作意识。
（三）思维品质
能理解现在完成时的用法，能运用现在完成时描述运动相关的动作和成就，培养逻辑思维和语言运用能力。
（四）学习能力
能通过阅读获取关于“梦之队”的信息，能自主学习现在完成时的用法，提升阅读能力和语法运用能力。
三、教学重难点
（一）教学重点
1. 核心词汇和课文内容的理解与掌握。
2. 现在完成时的基本结构和用法，能运用现在完成时描述动作和成就。
（二）教学难点
1. 正确运用现在完成时，区分现在完成时与一般过去时的用法。
2. 理解“梦之队”的含义，体会团队精神的重要性。
四、教学准备
1. 教材短文录音、各国“梦之队”相关图片（美国男篮、中国跳水队、中国乒乓球队等）。
2. 多媒体课件（包含词汇、课文录音、语法讲解、练习等）。
五、教学过程
（一）热身导入（5分钟）
1. 复习上节课内容：教师提问学生乒乓球的历史、益处和成就，邀请2-3名学生回答，巩固上节课知识。
2. 导入新课：教师展示美国男篮、中国跳水队等“梦之队”的图片，提问：“D yu knw these teams? What d yu think f them?”，引导学生讨论，引出本节课主题——“梦之队”及现在完成时的学习。
（二）新知学习（18分钟）
1. 词汇教学：教师结合图片和课文语境，呈现核心词汇，讲解发音、含义和用法，引导学生跟读、齐读。重点讲解dream team, refer t, team spirit, cperate等词汇，结合课文句子帮助学生理解，如“Nwadays a dream team refers t the greatest team in its field.”“A dream team has nt nly the best players and the best cach, but als the best team spirit.”。
2. 课文朗读：播放课文录音，教师引导学生跟随录音朗读课文，注意语音、语调和停顿，朗读2-3遍，让学生熟悉课文内容。
3. 课文理解：让学生自主阅读课文，回答教材Activity 2的问题，核对答案时，引导学生从课文中找出相关依据，加深对课文内容的理解。问题如下：
（1）What is the dream team f the US?
（2）Is the diving team China’s nly dream team?
（3）What makes a dream team?
4. 语法讲解：呈现课文中的现在完成时句子，如“There have been many dream teams thrughut the histry f sprts.”“Time after time, these teams have wn gld medals fr China.”，讲解现在完成时的基本结构（have/has + 过去分词）和用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或表示从过去开始持续到现在的动作。结合例句，讲解动词过去分词的变化规则（规则变化和不规则变化），重点讲解be, win, serve, influence等动词的过去分词。
（三）巩固练习（15分钟）
1. 语法练习1：让学生完成教材Activity 3的填空练习，运用现在完成时的正确形式填空，核对答案时，讲解易错点，强调现在完成时的用法。
2. 语法练习2：让学生完成教材Activity 4的短文填空，进一步巩固现在完成时的运用，引导学生结合上下文选择正确的动词形式。
3. 小组讨论：让学生分组讨论“ What makes a dream team?”，结合课文内容和自己的理解，分享观点，每组邀请1名代表发言，教师进行点评和补充，强调团队精神、合作和勇气的重要性。
（四）总结与作业（7分钟）
1. 总结：教师带领学生回顾本节课所学的核心词汇、课文内容和现在完成时的用法，梳理“梦之队”的特点，强调团队精神的重要性。
2. 作业：
（1）抄写本节课核心词汇和现在完成时的重点句子，每个词汇抄写5遍，句子仿写3句。
（2）朗读课文，能熟练背诵课文重点段落。
（3）用现在完成时写3句话，描述自己喜欢的运动团队的成就。
六、板书设计
Unit 3 Amazing sprts
Sectin 3 Dream team
核心词汇：
dream team, refer t, field, team spirit, cach, cperate, curage, influence
现在完成时：
结构：have/has + 过去分词
用法：1. 过去动作对现在的影响；2. 过去开始持续到现在的动作
例句：
1. There have been many dream teams thrughut the histry f sprts.
2. These teams have wn gld medals fr China.
梦之队的特点：best players, best cach, team spirit, cperate, curage, never give up