冀教版八下英语Unit1 第6课时教案（新课标版）

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Unit 1 Spring is coming! 第六课时：The 24 solar terms + Self-check 一、教学基本信息 年级：初中二年级 课时：1课时（45分钟） 教材依据：河北教育出版社Unit 1 The 24 solar terms + Self-check 课型：阅读、复习与总结课 二、教学目标（新课标要求） （一）语言能力 1. 能掌握本节课核心词汇：solar term, ancestor, wisdom, lunar calendar, guide, farming, Start of Spring, Rain Water, Spring Equinox, Qingming, Grain Rain, hibernation, butterfly, bee, equal, honour, sow, nourish, harvest, respect 2. 能掌握核心句型：It usually falls around... It marks the beginning of... It reminds us of... It tells us that... People... during this time. 3. 能读懂关于二十四节气的短文，了解春天的六个节气，完成相关练习，能复习本单元的重点知识，进行自我检测，巩固本单元所学内容。 （二）文化意识 了解中国二十四节气的智慧，知晓春天六个节气的含义和相关习俗，感受中国传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱和传承意识。 （三）思维品质 能通过阅读梳理春天六个节气的日期、含义和相关习俗，培养信息提取和归纳总结的能力，能对本单元的知识进行梳理和反思，培养自主复习的思维习惯。 （四）学习能力 能自主阅读短文，完成相关练习，学会梳理和复习本单元的重点知识，能进行自我检测，发现自身的不足，培养自主复习和自我反思的能力。 三、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握本节课核心词汇和句型，能正确认读、理解并运用。 2. 读懂关于二十四节气的短文，了解春天六个节气的日期、含义和相关习俗，完成相关练习。 3. 复习本单元的重点知识，完成Self-check，巩固本单元所学内容。 （二）教学难点 1. 记忆春天六个节气的英文表达和相关含义，能准确用英语描述每个节气的特点和习俗。 2. 梳理本单元的重点知识（词汇、句型、语法），能灵活运用所学知识解决相关问题，进行自我反思和改进。 四、教学准备 1. 教材录音、PPT（包含二十四节气相关图片、春天六个节气的介绍、本单元知识梳理、Self-check答案）。 2. 二十四节气相关的短视频（1-2分钟）。 3. 本单元知识梳理表格（提前准备）。 五、教学过程 （一）热身导入（5分钟） 1. 师生问候，复习上节课内容：提问学生“What’s the growth process of a pea? How to write an observation diary?” 引导学生回答，巩固上节课重点。 2. 播放二十四节气相关的短视频，提问：“Do you know the 24 solar terms? What solar terms do you know in spring?” 引出本节课主题，板书课题：The 24 solar terms + Self-check，激发学生的学习兴趣。 （二）新知呈现与阅读训练（18分钟） 1. 词汇呈现：结合PPT图片和短视频内容，呈现核心词汇，讲解发音和含义，重点讲解solar term（节气）、ancestor（祖先）、hibernation（冬眠）、sow（播种）等词汇，以及春天六个节气的英文表达（Start of Spring, Rain Water等），让学生跟读、齐读，结合上下文理解生词。 2. 阅读练习1：让学生快速阅读短文，回答教材中的两个问题（A. What are the 24 solar terms for? B. What’s the difference between Rain Water and Grain Rain?），初步感知短文内容，了解二十四节气的作用和春天两个节气的区别。 3. 阅读练习2：让学生再次阅读短文，仔细捕捉关键信息，梳理春天六个节气（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）的日期、含义和相关习俗，完成教材中的表格练习，核对答案时，逐一讲解每个节气的核心特点，如“Start of Spring marks the beginning of spring, and people usually eat spring rolls to welcome it.”，帮助学生加深记忆。 4. 阅读练习3：播放短文录音，让学生跟随录音朗读短文，模仿语音语调，注意节气名称的发音和长句的停顿，随后让学生分组朗读，互相纠正发音和语气，重点读好每个节气的描述句子。 （三）单元复习与自我检测（15分钟） 1. 知识梳理：结合PPT和提前准备的知识梳理表格，师生共同回顾本单元的重点知识，包括核心词汇（分课时汇总）、核心句型（天气描述、活动计划、生长过程、节气表达等）和语法（状语从句、动词时态、neither...nor...句型），梳理知识脉络，帮助学生构建完整的知识体系。 2. 自我检测：让学生独立完成教材中的Self-check练习，包括词汇填空、句型转换和短文填空，重点考查本单元核心知识的运用能力，教师巡视指导，及时发现学生的易错点和薄弱环节。 3. 核对与讲解：完成Self-check后，师生共同核对答案，针对易错题目进行详细讲解，重点分析语法运用错误、词汇拼写错误和句型表达错误，帮助学生纠正错误，巩固知识。 4. 小组互查：让学生分组，互相检查对方的Self-check练习，互相讲解错题，交流学习心得，培养合作学习和自我反思的能力，教师随机抽查小组检查情况，确保复习效果。 （四）总结与作业（7分钟） 1. 课堂总结：师生共同回顾本节课的核心内容，包括春天六个节气的相关知识和本单元的重点知识，强调二十四节气所蕴含的中国传统文化智慧，鼓励学生传承和弘扬传统文化，同时总结本单元的学习收获，引导学生反思自身的学习情况。 2. 作业布置： （1）抄写本节课核心词汇和句型，每个词汇抄写5遍，用核心句型各仿写2句，重点练习节气相关表达。 （2）熟读关于二十四节气的短文，能熟练朗读并背诵核心句子，尝试用英语向家人介绍1-2个春天的节气。 （3）整理本单元的错题，建立错题本，标注错误原因和正确答案，复习本单元重点知识，为单元检测做准备。 六、板书设计 Unit 1 Spring is coming! Section 6 The 24 solar terms + Self-check 核心词汇： solar term, ancestor, wisdom, Start of Spring, Rain Water, Spring Equinox, Qingming, Grain Rain 核心句型： 1. It usually falls around February 4th. 2. It marks the beginning of spring. 3. It reminds us of our ancestors’ wisdom. 4. People eat spring rolls during Start of Spring. 春天的六个节气： Start of Spring → Rain Water → Jingzhe → Spring Equinox → Qingming → Grain Rain 单元重点回顾： 词汇：天气、植树、节气、植物生长、活动相关 语法：状语从句（when/while/because）、动词时态、neither...nor... 写作：电子邮件、观察日记