人教部编版（2024）木兰诗教课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）木兰诗教课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了木兰诗，扑朔迷离，英雄气概，女儿情怀，多愁善感，娇美的女儿，勤劳善良，本文艺术特色，文章主旨等内容，欢迎下载使用。
《木兰诗》选自（ ），（ ）编的，这是（ ）朝代（ ）方的一首（ ）民歌。
“乐府”是中国秦、汉至隋代的宫廷音乐机构，后世亦指有关音乐文学的体裁。
《木兰诗》又叫《木兰辞》汉乐府诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”
这首诗基本上是五字句，读法是二字三字一停顿。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。
译：（木兰）叹息的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织布的声音，只听见木兰的叹气声。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷 无大儿，木兰无长兄，愿 为 市鞍马，从此替爹征。
译：问女儿在想什么，在思虑什么？（木兰说）女儿没有想什么，也没有思虑什么。昨天晚上看见军中的文告，可汗（正在）大规模地征兵，征兵的名册有很多，每一册（都）有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代父亲出征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
互文：是指一联中的几句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）
译: 木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。（东、西、南、北市只是一种名叫互文的修辞手法并不是去东、西、南、北市。）木兰早晨辞别爹妈离开，晚上宿营在黄河边上，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人战马的嘶鸣声。
万里赴戎机，关山度若飞。[朔气传金柝，寒光照铁衣] 将军百战死，壮士十年归。
译：（木兰）远行万里，奔赴战场。像飞一样地跨过一道道的关塞，越过一座座的山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在战士们的铠甲上。将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
译：（木兰）从战场上回来后拜见可汗，可汗坐在朝堂上。（可汗)给（木兰）记了很大的功，赏赐给她很多的财物。可汗问木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送她回到故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！。
译：爹妈听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰；姐姐听说妹妹回来了，对着门梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间，打开各个房间的门，坐一会儿各个房间的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的旧衣裙，对着窗户梳理云一样的头发，对着镜子在额上贴花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊：一起行军打仗多年，竟然不知道木兰是个姑娘。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
译：雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两眼常常眯着，雄雌两兔一起贴近地面跑，又怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？
现用于形容事情错综复杂，难以分辨。
帖：　　①昨夜见军帖( )　　②对镜贴花黄( )市：①愿为市鞍马（ ）    ②东市买骏马（ ）将:　①将军百战死( )　　②出郭相扶将( )　　
根据故事情节给邮票排序：
按事件发展的先后顺序，用四个字补充概括情节，并标注出情节的详略。
详写女儿情态，略写战事。
作者为何如此安排文章的详略？为什么？
在内容上： ①突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的高尚情操 ②略写战争残酷，详写回乡团聚，隐含了人们对和平 美好生活的向往，对战争的冷淡和远离。在结构上： 详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
“这首民歌既展现木兰的英雄气概，也表现她的女儿情怀”，试分析：木兰的“英雄气概”和“女儿情怀”分别体现在哪些情节中，是如何体现的。
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再读课文，思考：在《木兰诗》中，作者塑造了一个怎样的木兰形象？
我从文中_____读出木兰是一个_____的人。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
决定替父从军。是深明大义、善良、孝顺的女儿。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
战事紧迫，女扮男装、初次离开父母的木兰与战友一起奔赴万里之外的战场，马不停蹄，晓行夜宿，离家越远，爱家思亲越切。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
她是一个淡泊名利、热爱亲人、淳朴高尚的女儿。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
木兰回到日思夜想的家乡，换上女装，像许许多多普通女子一样，面对镜子，精心打扮。这是一个喜爱“女儿妆”，爱美的普普通通的女儿。
勇敢、忠诚、有责任担当、有爱国精神的英雄。
昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。
准备行装既紧锣密鼓，又有条不紊。可知她一定通晓战事，善于骑射。她是一个行动果敢英雄。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
木兰是一个勇敢坚毅、骁勇善战、不慕功名富贵的英雄。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
战争旷日持久，战斗悲壮惨烈。
战功卓著，不要巨额赏赐，不要位高权重，虽有自己是女儿不便言明之因，更因有不慕功名富贵的高尚品质。
木兰的回答，机智有趣又充满自豪，她是一个谨慎机智、幽默风趣的英雄。
出门看火伴，火伴皆惊忙同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌
一千多年来，花木兰的故事一直深受人们喜爱， 原因是什么？
①木兰具有中华民族推崇的传统美德：孝顺、勤劳、勇敢、 淡泊等。 ②既有女儿情怀，更具英雄气概的古代杰出巾帼英雄形象， 其形象既富有传奇色彩又真切动人。 ③木兰既是平凡女子，又是巾帼英雄，身份有反差； 故事情节曲折，引人入胜。
1、叙事性强，有完整的故事情节；详略得当，突出人物性格的丰富性。2、具有民歌风格。（语言生动质朴，运用顶真、互文、排比、复沓、对偶等句式）3、风格明朗刚健，质朴生动。
本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一忠孝两全、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象。集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。