北师大版（2024）八年级下册（2024）Lesson 2 Do Our Part教案设计

这是一份北师大版（2024）八年级下册（2024）Lesson 2 Do Our Part教案设计，共8页。
知识目标
掌握本课核心词汇，如 electricity、bill、replace、LED light、heating、air cnditining、temperature、save 等。
理解并运用感叹句的用法（What 引导和 Hw 引导），能正确表达强烈的情感（惊讶、建议、呼吁等）。
了解节约用电的常见方法及重要性，读懂关于家庭节约用电的对话及相关说明。
能力目标
能听懂关于节约用电的对话，提取关键信息（用电问题、节约措施），完成信息梳理任务。
能快速阅读节约用电相关说明，归纳核心方法，提升阅读理解与归纳总结能力。
能运用所学词汇、句型及语法结构，谈论节约用电的具体方法及自身践行情况，提升口头表达与书面表达能力。
情感目标
认识到节约用电的重要性，树立 “节约能源，从我做起” 的理念。
培养主动参与环保行动的意识和责任感，在生活中积极践行节约用电的方法，为绿色生活贡献力量。
教学重难点
教学重点
掌握核心词汇和短语的用法，理解对话及说明的主旨与逻辑。
熟练运用感叹句的核心结构（What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主谓！/ Hw + 形容词 / 副词 + 主谓！），能正确表达情感。
梳理节约用电的主要方法，能用英语清晰阐述。
教学难点
区分感叹句的两种引导词（What/Hw）的用法，灵活运用其表达不同的情感语境。
结合自身生活实际，用英语有条理地列举节约用电的具体方法，做到内容充实、逻辑连贯。
教学准备
制作包含核心词汇、节约用电方法图片、感叹句用法解析、对话截图的多媒体课件。
准备对话听力任务单。
准备感叹句练习题单。
准备节约用电方法梳理表。
准备对话音频材料。
准备家庭用电场景图片（如亮着的无人房间灯光、运行中的空调、LED 灯与普通灯泡对比）。
教学过程（45 分钟）
热身导入，激活话题（5 分钟）
教师展示家庭用电场景图片，提问：
D yu ntice the electricity use in yur hme?
What d yu think f wasting electricity? Is it a gd habit?
Have yu ever reminded yur family t save electricity? Hw?
邀请 3-4 名学生分享自己的观察和经历，引导学生初步感知节约用电的重要性及常见场景。
板书课题：Lessn 2 D Our Part，明确本课学习任务：了解节约用电的方法，掌握相关词汇和语法，学会用英语谈论节约用电，践行环保责任。
词汇学习，夯实基础（8 分钟）
核心词汇讲解：
教师结合课件展示核心词汇，标注音标与词性，领读并结合语境讲解词义：
electricity (n.) 电；电力
bill (n.) 账单（electricity bill 电费账单）
replace (v.) 替换；更换
LED light (n.) LED 灯
heating (n.) 供暖；暖气
air cnditining (n.) 空调
temperature (n.) 温度
save (v.) 节约；节省
waste (v./n.) 浪费；废弃物
energy (n.) 能源
词汇巩固练习：
词汇与图片匹配：教师展示节约用电场景图片（如更换 LED 灯、关闭空调），学生快速对应相关词汇（如 “replace LED lights”“turn ff air cnditining”）。
情景造句：让学生用 “save electricity”“replace”“bill”“temperature” 等词汇造句，教师巡视指导，纠正发音及语法错误。
重点短语学习：
呈现短语 “d ur part”“turn ff”“replace... with...”“set the temperature”“save energy”“electricity bill”，结合例句讲解含义：
d ur part：尽我们的一份力；参与
turn ff：关闭（电器、灯光等）
replace... with...：用…… 替换……
set the temperature：设置温度
save energy：节约能源
electricity bill：电费账单
让学生模仿例句，用短语完成句子填空，强化理解与运用。
听力训练，提取信息（12 分钟）
初听感知，整体把握：
播放 Kate 和 Je 关于节约用电的对话音频，让学生边听边思考：
What prblem are Kate and Je talking abut?
Hw many slutins d they mentin?
学生独立完成问题，教师邀请学生分享答案，明确对话主旨（家庭电费过高，讨论节约用电的方法）及核心解决方案数量。
再听细节，提取信息：
发放听力任务单，让学生再次听音频，完成信息梳理：
用电问题：The electricity bill is very high; they have used t much electricity.
节约用电方法：
Turn ff cmputers when nt using them.
Replace ld light bulbs with LED lights.
Remember t clse windws when having heating r air cnditining n.
Fill the washing machine up befre washing.
Set the rm temperature prperly.
小组核对答案，教师巡视指导，针对学生听力薄弱点（如长句信息捕捉、连读弱读导致的理解困难）进行重复播放与点拨。
跟读模仿，熟悉表达：
播放音频片段，让学生逐句跟读，注意语音语调和情感表达（如 Kate 对高电费的惊讶语气，Je 提出建议时的认真态度）；
教师纠正发音难点，如 “electricity”“replace”“temperature” 的发音，以及句子的连读和弱读；
学生两人一组，分角色朗读对话，教师巡视指导，鼓励学生模仿真实交流场景进行对话。
语法学习，突破难点（10 分钟）
语法聚焦：感叹句（What/Hw 引导）
呈现对话及拓展例句，让学生观察感叹句的用法：
What an expensive electricity bill it is!（What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主谓！）
What a lt f wrk that will be!（What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主谓！）
Hw expensive the electricity bill is!（Hw + 形容词 + 主谓！）
Hw imprtant it is t save electricity!（Hw + 形容词 + 主谓！）
教师总结感叹句的核心结构：
What 引导：
What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + （主语 + 谓语）！
What + 形容词 + 可数名词复数 / 不可数名词 + （主语 + 谓语）！
Hw 引导：
Hw + 形容词 / 副词 + （主语 + 谓语）！
Hw + 形容词 + a/an + 可数名词单数 + （主语 + 谓语）！（较少见）
注：主谓部分可省略，如 “What a beautiful day!”“Hw wnderful!”
语法练习：
发放练习题单，让学生用 What 或 Hw 填空并完成感叹句：
______ useful LED lights are!
______ a high electricity bill it is!
______ imprtant it is t save energy!
______ gd ideas they have!
学生独立完成练习，小组核对答案，教师针对易错点（如不可数名词前不用 a/an、形容词与副词的区分）进行详细讲解。
拓展练习：让学生用感叹句描述节约用电的重要性或相关场景，每组至少完成 3 个句子，教师邀请学生展示，点评反馈。
讨论拓展，深化理解（7 分钟）
小组讨论：
提出讨论话题：
What ther ways can we save electricity at hme r schl?（如：人走灯灭、合理使用空调温度、不用电器时拔掉插头等）
Hw d yu understand "d ur part" in terms f saving electricity?
学生以 4 人小组为单位展开讨论，结合自身生活实际分享观点，教师巡视参与讨论，引导学生从 “家庭、学校、个人” 等角度拓展思路。
全班分享：
邀请 2-3 组代表分享讨论结果，鼓励学生用所学词汇、短语及语法结构表达，如 “We can save electricity by turning ff the lights when leaving the classrm.”“‘D ur part’ means everyne shuld take actin t save electricity, n matter hw small the actin is.”。
教师总结：Saving electricity is a part f being green. Everyne can d ur part by taking small actins in daily life. These small actins will add up t make a big difference t the envirnment.
课堂小结，布置作业（3 分钟）
课堂小结：
教师带领学生回顾本节课核心内容：
核心词汇：electricity、bill、replace、LED light、save、energy 等；
重点短语：d ur part、turn ff、replace... with...、save energy、electricity bill；
语法：感叹句（What/Hw 引导的核心结构及用法）；
核心要点：节约用电的多种方法及 “尽己所能” 的环保理念。
强调节约用电的长远价值，鼓励学生在生活中积极践行，带动家人和朋友一起参与。
布置作业：
背诵核心词汇和短语，熟练掌握感叹句的用法；
完成课后听力练习题，巩固听力技能；
写一篇 80 词左右的短文，题目为 “Hw t Save Electricity in My Hme”，结合自身经历谈谈家庭节约用电的方法；
观察家里的用电情况，记录 1-2 个可以改进的地方，下节课分享。
板书设计
Lessn 2 D Our Part
核心词汇
名词：electricity、bill、LED light、heating、air cnditining、temperature、energy
动词：save、replace、turn ff、set、clse
短语：d ur part、save energy、electricity bill
重点短语
d ur part：尽我们的一份力
turn ff：关闭
replace... with...：用…… 替换……
set the temperature：设置温度
save energy：节约能源
语法：感叹句
What 引导：
① What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主谓！
What an expensive bill it is!
What + 形容词 + 不可数名词 / 可数名词复数 + 主谓！
① What imprtant wrk it is!
Hw 引导：
① Hw + 形容词 / 副词 + 主谓！
Hw expensive the bill is!
Hw hard they wrk!
节约用电方法
Turn ff cmputers when nt using them.
Replace ld bulbs with LED lights.
Clse windws when using heating/air cnditining.
Fill the washing machine befre washing.
Set prper rm temperature.