人教版（2024）三年级下册（2024）第二单元 乐品东北亚音乐万花筒 东北亚音声完美版教学课堂教学ppt课件

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(一)审美感知能感受不同东北亚国家音乐的风格特点，辨别伽倻琴、尺八、三味线、四胡等乐器的音色，体验音乐中的情感表达。(二)艺术表现能跟随音乐用简单的动作、哼唱等方式表现作品的情绪，尝试用打击乐器为部分作品伴奏。(三)创意实践能结合音乐内容，用绘画、舞蹈等形式创意表达对音乐的理解，设计简单的音乐表演片段。(四)文化理解了解东北亚各国音乐与生活、自然的关联，认识中国与周边国家音乐文化的交融，尊重多元音乐文化。
今天老师带来了一段特别的音乐，大家闭上眼睛仔细听，猜猜这段音乐来自哪里？
这段音乐来自我们的邻国朝鲜半岛，叫《阿里郎》。除了它，今天我们还要认识来自日本、蒙古等东北亚国家的音乐，还有很多神奇的乐器呢！
我们先来看一张图片（展示伽倻琴图片），大家看看这个乐器像什么？
它叫伽倻琴，是朝鲜半岛的传统乐器，和我们的古筝是“好朋友”哦！今天我们就一起走进“东北亚音声”，去感受不同国家的音乐魅力吧！
欣赏一组音乐1.大家听完后告诉老师，你最喜欢哪一段，为什么？《阿里郎》《拉网小调》
《阿里郎》抒情优美，《拉网小调》充满劳动的活力，满是深情，这就是不同国家音乐的独特之处 接下来我们就走进音乐的世界
朝鲜半岛音乐：《阿里郎》《鸟打令》《散调》听《阿里郎》，大家跟着旋律轻轻拍手，感受它的节奏是舒缓的还是欢快的？
《阿里郎》讲述了爱情故事，旋律温柔又带着一丝思念。 再听《鸟打令》，大家听听音乐里模仿了什么声音？
这首作品用歌声模仿鸟鸣，特别灵动。
现在我们来认识伽倻琴，听它演奏的《散调》，大家闭上眼睛，感受伽倻琴的音色是清脆的还是厚重的？
伽倻琴是朝鲜半岛的“乐器公主”，和我们的古筝一样，能弹出优美的旋律。
日本音乐：《拉网小调》 《北国之春》 《春之海》 接下来我们去日本，听《拉网小调》，大家想想，渔民拉网的时候会做什么动作？我们跟着音乐模仿一下！
《拉网小调》：日本男声独唱作品，源自渔民劳动场景，节奏明快有力，充满生活气息，反映了日本劳动人民的精神风貌。 这首歌曲就是渔民劳动时唱的，节奏有力，充满力量。 再听《北国之春》，音乐里描绘了什么场景？（播放片段）
《北国之春》：日本经典男声独唱歌曲，以优美的旋律描绘北海道的春日风光，表达了对故乡的思念之情，在亚洲广泛流传。
现在我们认识尺八和日本古筝合奏，听《春之海》，大家听听这两种乐器的音色有什么不同？
《春之海》：尺八与日本筝合奏作品，通过两种乐器的配合，展现日本传统音乐的空灵意境，描绘春天大海的景象。
蒙古音乐：《我亲爱的孩子》 《战马》 最后我们来到蒙古，听《我亲爱的孩子》，大家听听歌词里表达了什么情感？（播放歌曲）
《我亲爱的孩子》：蒙古民歌，以深情的歌词和旋律，表达了母亲对孩子的牵挂与思念，体现了蒙古族音乐的质朴与深情。
再听《战马》，音乐里的节奏像什么？（播放器乐片段）
《战马》：蒙古国器乐作品，通过四胡等乐器的演奏，模仿战马奔腾的场景，展现了蒙古族音乐的豪迈与奔放。大家看图片里的乐器，就是四胡，它有四根弦，能弹出很有力量的声音。
现在我们分成小组，选择一首喜欢的音乐，用动作、绘画或者简单的哼唱来表现它吧！
今天我们认识了东北亚很多国家的音乐和乐器，大家发现了吗？ 这些音乐都和他们的生活、自然息息相关，而且和我们中国的音乐也有很多相似之处，比如伽倻琴和古筝，尺八也源自中国。
下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲
（一）填空题 1. 朝鲜半岛的传统弹拨乐器是________，和中国的古筝有相似之处。2. 日本传统乐器尺八与日本筝合奏的作品是________，描绘了春天大海的景象。（二）选择题1. 品是朝鲜民歌？（  ）A.《阿里郎》  B.《我亲爱的孩子》  C.《拉网小调》  D.《春之海》2. 日本作品《拉网小调》反映了哪一群体的劳动生活？（  ）A.农民        B.渔民             C.牧民          D.手工业者参考答案（一）填空题1. 伽倻琴；2. 《春之海》（二）选择题1.A   2.B