人教版（2024）二年级下册（2024）小小歌唱家 泉水叮咚响精品课件ppt

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基础铺垫：乐谱与乐句分析
学唱实践：分层演唱，表现泉水
拓展提升：泉水的创意表演
听一听，想一想你听到了什么声音？泉水给你什么感觉？
今天我们学唱《泉水叮咚响》，用歌声模仿泉水的欢快旅行。
1. 拍号识别观察乐谱拍号：2/4 拍
2. 强弱规律规律特点：强 — 弱
乐句划分全曲共分为 4 个乐句，请在乐谱上用竖线标出分隔处。
跳音就像泉水碰到石头，声音是短促、跳跃的。
试着用“di”来模仿泉水叮咚，感受声音的轻快。
旋律：i 5 0 | i 5 0 | i 5 6 5 | 0 0 ||提示：在 i 和 5 上方标注跳音记号 (♪)
教师钢琴范唱，学生跟琴用“la”哼唱，熟悉旋律走向。
重点练习“叮咚叮咚”等段落，强调短促跳跃、旋律流畅。
想象泉水流淌画面，用轻快、明亮的声音表现泉水的欢快。
出示低声部谱例，教师范唱，学生用“呜”轻声哼唱，感受柔和旋律。
针对“0 0”休止符，练习气息控制，做到“声断气不断”。
用拍手的方式，练习主旋律与低声部的节奏配合，确保同时起声、收声。
学唱实践：二声部合唱融合
分组合唱女生主旋律突出，男生低声部柔和，教师指挥，声部和谐统一。
重点打磨放慢速度练习“泉水啊泉水...”段落，解决声部融合难点。
完整合唱全班合作，加入跳音和休止符，表现泉水的灵动与欢快。
律动模仿：用手腕摆动模仿泉水，小跳步表现“叮咚”跳跃感。
情景表演：分组扮演泉水旅行，用肢体动作表现跳下山冈、流过草地。
集体展示：全班带动作表情演唱，展现泉水的欢快与灵动。
知识回顾：学会演唱《泉水叮咚响》，掌握了短促跳跃的“叮咚”唱法，认识了跳音记号并划分了乐句。
情感升华：感受泉水的欢快与自然之美，学会用音乐的耳朵去聆听生活中的美好声音。
老师寄语：希望大家保持这份对自然的热爱，在音乐中快乐成长！