高中政治 (道德与法治)违约有责教案设计

这是一份高中政治 (道德与法治)违约有责教案设计，共6页。教案主要包含了一诺千金 重在履行，言而有信 违约有责，直面高考 检测提升等内容，欢迎下载使用。
《有约必守 违约有责》
教学目标
1.政治认同：认同社会主义信用体系建设，践行社会主义核心价值观。
2.科学精神：明确合同内容，合理合法确定双方权利义务关系。
3.法治意识：在协商一致条件下变更合同，合理合法维护自身利益。违约要承担违约责任。
4.公共参与：依法诚信订立并履行合同。
教学重点：1.理解合同履行的原则、关键。
2.理解违约责任的承担方式以及违约责任的免责事由。
教学难点：理解并准确运用违约责任的承担方式。
教学方法
合作探究法、讲授法、情境探究法等。
教学设备用具
教材、导学案、多媒体
教学过程
导 ：直接导入。
上节课学习了订立合同，且明确了什么样的合同具有法律效力。订立有效的合同是一个良好的开端，而关键是要履行合同。这节课我们就来学习合如何履约和违约责任的相关知识。（提示这节课很重要，调动学生学习劲头。）
明确本节课的课标要求、学习目标与学习重难点。学生齐读学习目标 ：
1.政治认同：认同社会主义信用体系建设，践行社会主义核心价值观。
2.科学精神：明确合同内容，合理合法确定双方权利义务关系。
3.法治意识：在协商一致条件下变更合同，合理合法维护自身利益。违约要承担违约责任。
4.公共参与：依法诚信订立并履行合同。
学习重点：1.理解合同履行的原则、关键。
2.理解违约责任的承担方式以及违约责任的免责事由。
学习难点：理解并准确运用违约责任的承担方式。
新课讲授：出示目录
有约必守 违约有责
一、一诺千金 重在履行
二、言而有信 违约有责
三、直面高考 检测提升
一、一诺千金 重在履行
基于学生已课前预习完成，且本节课内容量大，我会直奔主题。
讲授新知：【1.合同履行的含义】
结合含义，引导学生认识到：履行合同的核心是履行合同义务。
议学任务1：教材P28“探究与分享”的情境二，思考材料中保险公司履行合同时遵循了什么原则？合同履行还有什么原则？
学生思考、讨论、回答：
教师总结：（务必要条分缕析，将材料中的信息 和 原则的一一对应。以提高学生思考的准确性。
讲授新知：【2.合同履行的原则】
①全面履行原则：根据民法典的规定，当事人应当按照约定全面履行自己的义务。（又称正确履行原则或适当履行原则）
②诚信原则：当事人应当遵循诚信原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。
③协作履行原则：当事人履行合同义务时，对方当事人应积极配合。
④绿色原则（补充）：当事人在履行全面合同过程中，应当避免浪费资源、污染环境和破坏生态。
补充：注意区别全面履行和协作履行两个原则。
议学任务2：教材P28“探究与分享”的情境一，思考材料中的当事人为什么会产生争议？
学生思考回答：
教师总结：当事人因为合同内容不完整，没有在合同中约定交易价格而产生争议，导致双方就合同的履行产生分歧。
讲授新知：【3.履行合同的关键】
履行合同的关键是明确合同内容。详细说明民法典规定的合同一般包括的条款有哪些。
特别需要讲明白【标的】这个概念，可关联1.1认真对待民事权利与义务中的【客体】这个概念，即法律关系中权利义务指向的对象。这是学生特别困惑的知识点。
一般条款≠必备条款。展示给学生通过“我要买一只烤鸭”这个口诀来记忆合同中的必备条款。
议学任务3：
老王和小明以1500元/月签订了两年的房屋租赁合同，合同生效半年后，周边房屋的租金开始上涨，老王也想涨房租，于是找小明商量，小明当然不同意，双方因此闹得很不愉快。
老王的儿子小王得知自己的同学小李也想租他们家的房子，租金达到了2000元一个月，小王把这个事情告诉了老王。他们在未通知小明的情况下与小李签订了新的房屋租赁合同，并要求小明尽快搬出。
思考：（1）老王可以要求变更合同吗？
（2）老王可以单方面解除合同吗？
（3）老王是否违约？是否需要承担什么责任？
学生思考、组议、回答：
老师点评：老王可以要求变更/解除劳动合同，但是必须和小李协商一致的基础上进行，不能单方面变更或解除，否则就要承担违约责任。
讲授新知：【4.合同的变更与解除】
合同变更与解除的原因、要求。
议学任务4：教材P30“探究与分享”的情境一，思考：如果你是法官，应如何看待黄某提起诉讼，要求旅行社返还费用并赔偿精神损失的诉讼请求?请说明理由。
学生思考、组议、回答：
老师点评：旅行社没有兑现合同中的承诺，属于违约行为，旅行社需承担违约责任，返还费用，但是精神损失赔偿不在违约责任承担范围，不支持这一诉求。
以此引出下一目题。
【法条速递：参见导学案
《民法典》第一千一百八十三条 侵害自然人人身权益造成严重精神损害的，被侵权人有权请求精神损害赔偿。因故意或者重大过失侵害自然人具有人身意义的特定物造成严重精神损害的，被侵权人有权请求精神损害赔偿。】
二、言而有信 违约有责
讲授新知：【1.违约责任的含义与实质】
补充说明一下【违约责任的构成要件】，从守约方和违约方的角度来说明违约责任的实质/性质。
讲授新知：【2.违约责任的承担方式】
逐个讲解继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、适用定金罚则的含义、使用情境，并举例说明。特别要着重讲解赔偿损失、支付违约金、适用定金罚三种承担方式。
结合P30“相关链接”梳理清楚以下规则：
1.违约金与定金的关系：二者不能并用（二者都有惩罚性），但守约方交付定金的有权要求返还定金（定金本来就属于给付定金一方）
2.选用定金罚则:双倍返还（收受方违约）或罚没定金（给付方违约）。
3.选用违约金条款:返还定金+赔违约金。即无论哪一方违约了，都是返还给付方定金+赔违约金。
议学任务5：【算一算】甲与乙订立了一份苹果购销合同，约定甲向乙交付20万公斤苹果,货款为40万元，乙向甲支付定金4万元;并约定如果任何方不履行合同应支付违约金5万元。甲因将苹果卖给丙而无法向乙交付苹果，乙如何最大限度保护自己的利益？
学生计算、讨论并展示：
老师点评：分别展示三种方法，选择最优的方法。
方法1、违约金与定金不能并用【×】
4x2+5=13万，这种情况是不存在的。
方法2、如果选择违约金赔偿 【√√】
退回定金，支付违约金，即 4+5=9万（对乙赔偿5万）
方法3、如果选定金赔偿【√】
双倍定金，不支付违约金，即 4X2=8万（对乙赔偿4万）
为了让学生准确理解并运用，还需要结合民法典中的相关规定，进行补充拓展。明确如下几个规定。
1. 公式：A 因违约造成的损失 = B 直接损失 + C 合同履行后可以获得的利益
2. 违约金低于实际损失——要求：增加违约金；
违约金过分高于实际损失——要求：适当减少违约金，最多按实际损失的130%赔偿。
3.定金的数额由当事人约定。但是，不得超过主合同标的额的20%，超过部分不产生定金的效力。
此部分是本堂课的重难点，要求学生在导学提纲中认真标画，做好笔记。需要注意的是，要结合学生们的反应情况，适时增设同桌互助解决学习疑惑的环节。
讲授新知【3、违约行为的免责】
讲授违约行为的免责分为约定免责和法定免责。
明确梳理出不可抗力的含义、范围、效力与当事人的义务。
需要注意的是，民法典规定，因不可抗力不能履行合同的，应当及时通知对方，以减轻可能给对方造成的损失，并应当在合理期限内提供证明。
补充说明：可以免除≠应该免除。免除违约责任≠没有违约责任≠免除义务≠解除合同。结合教材P31图片进行阐释。
议学任务6：【判断】以下情形，如果违约能免责吗？ 随机点名让学生快速回答，进行点评，强调不可抗力的适用情形和全部或部分免责。
三、直面高考 检测提升
高考真题是最好的试金石。让学生在导学纲上，完成两道浙江省的两道高考真题，检测学生本节课知识的掌握情况，以及学习目标是否顺利达成。
结合本框知识框架，做最后的总结。