人教统编版选择性必修3 逻辑与思维正确运用简单判断精品同步达标检测题

这是一份人教统编版选择性必修3 逻辑与思维正确运用简单判断精品同步达标检测题，共10页。试卷主要包含了选择题，材料分析题等内容，欢迎下载使用。
1．下列关系判断中属于非对称关系的有（ ）。
①小明与小华是同学②小明比小华大2岁③小明信任小华④小明借小华10元钱
A．①②B．①③C．②④D．③④
2．下列表示关系的概念中，属于传递关系的有（ ）。
①上下关系②认识关系③大于关系④喜欢关系
A．①③B．①④C．②③D．③④
3．下列对判断认识正确的有（ ）。
①直言判断是断定认识对象之间关系的判断
②判断在概念、质、量、关系的把握上必须明确、准确
③依据判断的量，将判断分为简单判断和复合判断
④有所断定和有真有假是判断的逻辑特征
A．①②B．①③C．②④D．③④
4．判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式。任何性质判断都是（ ）。
①肯定与否定的统一②真与假的统一③量和质的统一④对事物的反映
A．①②B．①③C．②④D．③④
5．对判断的质、判断的量的认识正确的有（ ）。
①判断的质是指判断所用的断定方式是肯定的还是否定的
②判断的量是指判断对对象的数量范围的断定
③从质与量的结合上划分，性质判断共有四种基本形式
④判断的质是指判断的性质是正确的还是错误的
A．①②B．①③C．②④D．③④
6． “太阳是宇宙的中心”这一判断（ ）。
①是单称肯定判断②是特称肯定判断③主项与谓项配合不当④没有准确使用联项
A．①②B．①④C．②③D．③④
7．李梅与王芳是朋友，王芳与林伟是朋友。李梅与林伟是不是朋友？为什么？（ ）
A．是，“朋友”关系是对称关系
B．是，“朋友”关系是传递关系
C．不是，“朋友”关系是非对称关系
D．不能确定，“朋友”关系是非传递关系
8．有四个外表看起来没有区别的小球，它们的重量可能有所不同。取一个天平，将甲、乙归为一组，丙、丁归为一组，分别放在天平的两边，天平是基本平衡的。将乙和丁对调一下，甲、丁一边明显要比乙、丙一边重得多。可奇怪的是，我们在天平一边放上甲、丙，而另一边刚放上乙，还没来得及放上丁时，天平就压向了乙一边。可见，这四个球由重到轻的顺序是（ ）
A．丁、乙、甲、丙
B．丁、乙、丙、甲
C．乙、丙、丁、甲
D．乙、甲、丁、丙
9．断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。下列属于关系判断的是（ ）
①姚明和刘翔是好朋友②有些中学生是共青团员
③有些被告反控某些原告④姚明并非足球运动员
A．①③B．①④C．②③D．②④
10．性质判断是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。下列判断中，属于性质判断的是（ ）
A．他的外在形象很好
B．人民的利益高于一切
C．民主与集中是紧密相连的
D．世界人民反对霸权主义
11．2021·全国·高二课时练习）小梁说：“爸爸到救灾物品分发点领取了大米、猪肉、化肥等物品，今天我们全家可以美美地吃一顿了！”小梁这句话的错误在于（ ）
A．缺少主项和谓项
B．主项与谓项搭配不当
C．量项和联项使用不准确
D．判断的“量”和“质”不统一
12．某家庭有四个孩子，分别为甲、乙、丙和丁。一天，放在餐桌上的糖果少了几颗，母亲问是谁偷吃了糖果，四个孩子各有说辞。
甲说：我们中有人偷吃了糖果。
乙说：我们四个都没偷吃糖果。
丙说：乙和丁至少有一人没有偷吃糖果。
丁说：我没偷吃糖果。
如果四个孩子中有两个说的是真话，有两个说的是假话，则说真话的是（ ）
A．甲和丙
B．甲和丁
C．乙和丙
D．乙和丁
13．依据判断的性质，即判断所用的判断方式是肯定还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。其中，否定判断就是断定对象不具有某种属性的判断。根据上述定义，下列属于否定判断的是（ ）
A．没有学生英语考试不及格
B．有的学生英语考试并非不及格
C．并非有的学生英语考试不及格
D．英语考试不及格的学生是不存在的
14． “没有一种金属不是导电的。”这一判断属于（ ）（深度解析）
A．全称肯定判断
B．全称否定判断
C．特称肯定判断
D．特称否定判断
15． “这个班的同学不都是北方人。”这一判断属于（ ）（深度解析）
A．全称肯定判断
B．全称否定判断
C．特称肯定判断
D．特称否定判断
16．某市街道办发现有保姆未办暂住证。如果上述断定为真，则以下可以确定为假的是（ ）
A．某市街道有保姆办了暂住证
B．某市街道所有保姆都办了暂住证
C．某市街道所有保姆都未办暂住证
D．某市街道保姆陈秀英办了暂住证
17．断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。下列判断中，属于关系判断的是（ ）
①小王与小张是高中同学
②一切事物都处于运动变化之中
③高二（1）班的有些同学不是共青团员
④张三家距校比李四家远，李四家距校比王五家远
A．①②B．②③C．①④D．③④
18．在某校高二年级男篮对抗赛中，红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队。小明高兴地说：“红队必然会战胜蓝队。”小新摇摇头说：“不一定。”下列对两人的对话分析正确的是（ ）
A．小明说的对。因为这里的“战胜”关系是传递关系
B．小明说的不对。因为这里的“战胜”关系是反传递关系
C．小新说的对。因为这里的“战胜”关系是非传递关系
D．小新说的不对。因为这里的“战胜”关系是传递关系
第II卷（非选择题）
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二、材料分析题
19．
材料一 事物除了有某些性质外，还与其他事物有各种关系。人们在认识客观事物的过程中，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对象有较为全面的把握。这就要求我们学会正确运用简单判断，恰当运用好性质判断和关系判断。
材料二 王安石之子只有几岁的时候，有个客人送给他家一头獐和一头鹿，并将獐和鹿关在一起。客人问他：“哪头是獐，哪头是鹿？”他从来没有看见过这两种稀罕的动物，看了半天，答道：“獐旁边的那只是鹿，鹿旁边的那只是獐。”客人听了，十分惊奇。
阅读材料，运用“正确运用简单判断”的相关知识，回答下列问题。
(1)什么是性质判断和关系判断，各自的逻辑结构怎么样？
(2)从质与量的结合上划分，下列判断分别属于哪种性质判断？其主项和谓项分别是什么。
①凡人皆有死。②一切事物都不是没有矛盾的。
③有的矛盾是对抗性的，有的矛盾是非对抗性的。④有的科学家不是大学毕业的。
(3)材料二中的判断属于什么判断形式？判断中的鹿和獐之间是什么关系？
参考答案：
1．【答案】D
【详解】①：对称关系指的是一对象对另一对象具有某种关系，另一对象对这一对象还具有那种关系，小明是小华的同学，小华是小明的同学，①属于对称关系，不符合题意。②④：反对称关系指的是另一对象对这一对象不再具有那种关系，小明比小华大2岁，不可能再是小华比小明大两岁，小明借小华10元钱，不可能再是小华借小明10元钱，②④属于非对称关系，符合题意。③：偶对称关系指的是另一对象对这一对象在有的情况下具有那种关系、在有的情况下不具有那种关系，小明信任小华，但小华可能信任小明，也可能不信任小明，③属于偶对称关系，不符合题意。故本题选C。
2．【答案】A
【详解】①③：传递关系是指：如果一对象与另一对象具有某种关系，另一对象与第三个对象也具有那种关系，该对象与第三个对象还具有那种关系。上下关系和大于关系都属于传递关系，故①③符合题意。②④：认识关系和喜欢关系属于非传递关系，排除②④。故本题选A。
3．【答案】C
【详解】②④：判断就是对事物情况有所断定，有所断定和有真有假是判断的逻辑特征，判断在概念、质、量、关系的把握上必须明确、准确。②④正确。①：直言判断是指断定认识对象具有或者不具有某种性质的判断。①说法错误。③：依据“判断本身是否包含其他判断”的标准，将判断分为简单判断和复合判断，③说法错误。故本题选C。
4．【答案】D
【详解】①：对事物的认识的断定，要么是肯定，要么是否定，如果既不肯定什么，又不否定什么，就不是判断。因此，判断不是肯定与否定的统一，①错误。②：对事物的认识的断定，要么是真，要么是假，不存在某个判断既是真，也是假。“真与假的统一”这样的判断是不存在的，②错误。③④：任何事物都是量和质的统一。因此，任何性质判断都是量和质的统一，都是对事物的反映，③④正确。故本题选D。
5．【答案】A
【详解】①②：根据所学知识，判断的质是指判断所用的断定方式是肯定还是否定的；判断的量是指判断对对象的数量范围的断定，①②符合题意。③：从质与量的结合上划分，性质判断共有全称肯定判断、全称否定判断、特称肯定判断、特称否定判断、单称肯定判断、单称肯定判断等六种基本形式，③错误。④：判断的质是指判断所用的断定方式是肯定还是否定的，而不是指判断的性质是正确的还是错误的，④错误。故本题选A。
6．【答案】B
【详解】①④：“太阳是宇宙的中心”这一判断是单称肯定判断，没有准确使用联项，①④符合题意。②：特称肯定判断指断定一类对象中部分对象具有某种性质的判断，②不符合题意。③：该句没有体现出主项和谓项配合不当，③错误。故本题选B。
7．【答案】D
【详解】AC：题中涉及李梅、王芳、林伟三个对象之间的关系，而对称关系与非对称关系只适用于两个对象之间的关系，故AC不选。BD：李梅与王芳是朋友，王芳与林伟是朋友，未必就能得出李梅与林伟是朋友，李梅与林伟可能是朋友，也可能不是朋友，这里的“朋友”关系是非传递关系，故B不选，D入选。故本题选D。
8．【答案】A
【详解】ABCD:首先甲乙一组、丙丁一组分别在天平上，两边平衡，由此得到一个等式：甲＋乙＝丙＋丁。将乙丁对调之后发现甲丁一边明显要比乙丙一边重得多，由此我们得到一个不等式：甲＋丁>丙＋乙。通过这两个式子相加得到甲>丙，再通过不等式减等式得到丁>乙。我们在天平一边放上甲、丙，而另一边刚放上乙，还没来得及放上丁时，天平就压向了乙一边，这说明乙>甲＋丙，由此可见，这四个球由重到轻的顺序是丁、乙、甲、丙，BCD排除，A正确。故本题选A。
9．【答案】A
【详解】
①③：姚明和刘翔是好朋友、有些被告反控某些原告等，是断定认识对象之间关系的判断，①③符合题意。②④：有些中学生是共青团员、姚明并非足球运动员等，是对认识对象性质的断定，②④不符合题意。故本题选A。
10．【答案】A
【详解】A：他的外在形象很好，是对他的外在形象作出断定，符合性质判断的定义，A正确。BCD：都属于关系判断，不是性质判断，BCD不符合题意。故本题选A。
11．【答案】B
【详解】B：猪肉可以吃，化肥不能吃，这个判断中的概念主项与谓项搭配不当，故B入选。ACD：选项ACD均与题意不符，故排除ACD。故本题选B。
12．【答案】A
【详解】ABCD:甲的“有些是”和乙的“所有非”之间是对立的矛盾关系，所以必定是一真一假，根据题干“两人说真话、两人说假话”可知：丙和丁的话也必定一真一假。假设丁说的是真话，则丙说的也是真话，此假设不成立，故丁说的是假话，可以肯定丁偷吃了糖果，据此推出甲说的是真话。综上所述，甲和丙说的是真话，乙和丁说的是假话,A符合题意，BCD不符合题意。故本题选A。
13．【答案】B
【详解】ABCD：否定判断的定义要点：断定对象不具有某种属性。选项ACD表达的意思都是所有学生都及格，是肯定判断；选项B否定了有的学生英语考试不及格这种属性，属于否定判断，故B入选，ACD不选。故本题选B。
14．【答案】A
【详解】A：全称肯定判断指断定一类事物的全部都具有某种属性的判断。其形式是：“所有S都是P”。题干中性质判断的特殊句式“没有…….不是……”可视为“所有的……是……”，即全称肯定判断，A符合题意。B：全称否定判断指断定一类事物全部都不具有某种属性的判断。代表全称否定判断的符号为：“E”。其形式是：“所有S都不是P”(SEP)，题干不是全称否定判断，B不符合题意。C：特称肯定判断指断定一类对象中部分对象具有某种性质的判断。特称肯定定判断的逻辑形式是：“有些S是P”。题干不是特称肯定判断，C排除。D：特称否定判断指断定一类对象中部分对象不具有某种性质的判断。特称否定判断的逻辑形式是：“有些S不是P”。题中不是特称否定判断，D排除。故本题选A。
15．【答案】D
【详解】D：性质判断的特殊句式“……不都是……”可视为“有的……不是……”，即特称否定判断，故D入选。ABC：选项ABC均与题意不符，故ABC不选。故本题选D。
16．【答案】B
【详解】ABCD：题干是特称否定判断。A项是特称肯定判断，B项是全称肯定判断，C项是全称否定判断，D项是单称肯定判断。根据它们之间的关系，由题干的特称否定判断为真，只能推出其全称肯定判断为假，故B入选，ACD不选。故本题选B。
17．【答案】C
【详解】①④：根据关系判断的定义，①断定的是人际关系，④断定的是位置关系，它们都属于关系判断，符合题意，故①④入选。②③：选项②③属于性质判断，与题意不符，故排除②③。故本题选C。
18．【答案】C
【详解】C：题中“战胜”关系是非传递关系。红队可能会也可能不会战胜蓝队，因此小新说的是对的，故C入选。ABD：选项ABD均与题意不符，故ABD不选。故本题选C。19．【答案】(1)①性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为直言判断。性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。②断定认识对象之间关系的判断，叫作关系判断。关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。(2)①是一个全称肯定判断。“人”是主项，“死”是谓项。②是一个全称否定判断。“事物”是主项，“没有矛盾”是谓项。③是两个特称肯定判断。“矛盾”是主项，“对抗性”和“非对抗性”是谓项。④是一个特称否定判断。“科学家”是主项，“大学毕业”是谓项。(3)上述判断既属于性质判断又属于关系判断，还属于单称肯定判断、真判断。鹿和獐互在对方旁边，属于对称关系。
【解析】(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为考生，需要调用“正确运用简单判断”的有关知识，分析从质与量的结合上划分，下列判断分别属于哪种性质判断？其主项和谓项分别是什么。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：凡人皆有死→可联系性质判断的种类、构成。
有效信息②：一切事物都不是没有矛盾的→可联系性质判断的种类、构成。
有效信息③：有的矛盾是对抗性的，有的矛盾是非对抗性的→可联系性质判断的种类、构成。
有效信息④：有的科学家不是大学毕业的→可联系性质判断的种类、构成。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：“凡人皆有死”+全称肯定判断。“人”是主项，“死”是谓项。
得分点②：“一切事物都不是没有矛盾的”+全称否定判断。“事物”是主项，“没有矛盾”是谓项。
得分点③：“有的矛盾是对抗性的，有的矛盾是非对抗性的”+两个特称肯定判断。“矛盾”是主项，“对抗性”和“非对抗性”是谓项。
得分点④：“有的科学家不是大学毕业的”+特称否定判断。“科学家”是主项，“大学毕业”是谓项。
(3)
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为考生，需要调用关系判断的有关知识，分析材料二中的判断属于什么判断形式？判断中的鹿和獐之间是什么关系？
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：“獐旁边的那只是鹿，鹿旁边的那只是獐”→可联系关系判断。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：关系判断+鹿和獐互在对方旁边说明了二者的位置关系。
得分点②：单称肯定判断+“獐旁边的那只是鹿，鹿旁边的那只是獐”两个判断中的主项都是单一的主体。
得分点③：真判断+符合认识对象实际情况的判断就是真判断，两个判断符合当时的实际情况。
得分点④：对称关系+鹿和獐互在对方旁边。
【点睛】
第（1）问，简答题，考生根据自己对基础知识的掌握程度直接书写作答，即可。
第（2）问，正确运用性质判断1．性质判断的含义：就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的。2．构成：性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。表示断定对象的叫作主项。表示断定对象性质的叫作谓项。表示主项被断定范围的叫作量项。起着联结主项和谓项的作用的叫作联项。3．种类：全称肯定判断、全称否定判断、特称肯定判断、特称否定判断、单称肯定判断、单称否定判断。
第（3）问，判断的基本特征：1．对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。2．判断的另一个基本特征是有真假之分。符合认识对象实际情况的判断就是真判断，不符合认识对象实际情况的判断就是假判断