大象版（2024）三年级下册（2024）第一单元 磁针与南北3 做个指南针表格教案设计

这是一份大象版（2024）三年级下册（2024）第一单元 磁针与南北3 做个指南针表格教案设计，共6页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
大象版 三年级下册 《磁针与南北》单元 3.做个指南针 教学设计
单元
《磁针与南北》
课题
3.做个指南针
课时
1
核心 概念
3.物质的运动与相互作用
学习内容
3.2电磁相互作用
内容要求
3～4年级①知道磁铁同时存在两个不同的磁极，相同的磁极互相排斥，不同的磁极互相吸引。
教学目标
科学观念
知道指南针中的小磁针可以用来指示南北。
科学思维
分析指南针的构成要素，能用钢针、吹塑纸和水组成水浮式指南针。
探究实践
会按照一定步骤制作简易指南针。
试着把磁针放在指甲上、碗边上或用细线水平悬挂起来，展示与改进自制指南针。
态度责任
乐于参加动手制作简易指南针与测试方向活动，感受指南针的发明与发展对人类科学技术和文明的发展产生了影响。
教学 重点
1.知道指南针中的小磁针可以用来指示南北。
2.会按照一定步骤制作简易指南针。
教学 难点
分析指南针的构成要素，能用钢针、吹塑纸和水组成水浮式指南针。
教学 准备
教师：1.教学课件; 2.指南针、条形磁铁、钢针、吹塑纸、水碗、细线、瓷碗、视频资料等；
学生：笔
教学过程
教学 环节
教学活动
设计意图
教学提醒与备注
一.引入活动（预设3分钟）
1.历史引入
师：在沈括的《梦溪笔谈》里对指南针做了记录：方家以磁石磨针锋，则能指南。然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善……（水浮法指南针图或视频）
2.学习新课
师：这节课我们就利用磁铁、钢针、水和吹塑纸等材料，制作水浮式指南针。
【设计意图】
引入上节课中科技史素材，将我国古代的伟大科学成就介绍给学生，同时引入新的学习内容。
二.任务与要求（预设2分钟）
1.提出问题
师：如何让钢针带磁性？
2.明确磁化任务
师：普通的钢针是没有磁性的，不具备指南北的性质。
当我们用磁铁在钢针上摩擦后，会使钢针具有磁性的过程就是磁化。用磁化的办法就能制作一个有磁性的磁针了。
【设计意图】
明确主要的学习任务和要求，提示学生关注钢针磁化的过程。
三、设计与制作
（预设10分钟）
1.讲解制作
师：请大家按照下面的步骤，学习制作水浮式指南针。（演示或视频）
①用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次。
②用摩擦好的钢针去吸引没摩擦过的钢针。如果能吸引，说明这根摩擦过的钢针具有磁性了。
③把钢针穿在吹塑纸上，使针尖和针尾都在吹塑纸的同一面。这就是我们自制的指南针了。
④把自制的指南针轻轻地放在水面上。
⑤等自制的指南针停止转动，根据我们知道的方向（或者用标准指南针确定方向）在吹塑纸上标出自制指南针的南和北，然后就可以用它来测方向了。
学生制作和测试水浮式指南针
学习《梦溪笔谈》的测试方法
师：除了水浮，还可以怎样让磁针自由旋转？
试着把磁针水平放在指甲上、瓷碗边上，或者用细线水平悬挂起来，看它能否指示南北。
4.学生再次制作和测试
【设计意图】
指导学生按照操作步骤进行学习和制作。
借鉴历史资料，尝试更多的简易指南针的测试方法
四、展示与改进（预设10分钟）
1.教师总结
师：展示自制指南针，并与标准指南针的指示方向相比较，观察其是否准确，转动是否敏捷，使用是否方便，是否容易滑落，想一想怎样进行改进。
2.学生展示
师：大家自制的指南针都成功了，有水浮、有悬挂、还有挡在指甲上，多种方式都可行。
【设计意图】
积极组织学生进行展示，鼓励学生采用更多方法，体会指南针的发展过程。
五、应用与迁移（预设10分钟）
师：请大家带着自制的指南针到操场上去测定方向，看看它的实际使用情况。
教师准备标准指南针与学生的自制指南针进行比对。
【设计意图】
经过多次测试和不同场域的测试，感受简易指南针的实用性和科学性。
六、阅读与新知（预设5分钟）
师：指南针是中国古代劳动人民在长期的实践中对磁石磁性认识的结果。作为中国古代四大发明之一，它对人类的科学技术和文明的发展，起到了不可估量的作用。指南针作为一种指向仪器，在我国古代军事上，生产上，日常生活上，地形测量上，尤其是在航海事业上，都起过重要的作用。（图片或视频）
北宋时期的军事书中记载了一种指南工具——指南鱼。指南鱼用一块薄薄的钢片做成，形状很像一条鱼。它有两寸长、五分宽，鱼的肚皮部分凹下去一些，它像小船一样，可以浮在水面上。 钢片做成的鱼没有磁性，所以没有指南的作用。如果要它指南，还必须再用人工传磁的办法，使它变成磁铁，具有磁性。 使用指南鱼，只要有一碗水就可以了。盛水的碗即使放得不平，也不会影响指南的作用，因为碗里的水面是平的。而且，由于液体的摩擦力比固体小，转动起来比较灵活，指示更准确。
后来指南鱼又逐渐发展成古代罗盘和现代的指南针。现在的人们也很普遍的使用指南针进行各种活动。
【设计意图】
通过指南针的“家史”感受科技发展的过程，了解指南针的发明与发展对人类科学技术和文明的发展产生了影响。
七、板书设计
做个指南针