内蒙古自治区呼伦贝尔市扎兰屯市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（试卷+解析）

这是一份内蒙古自治区呼伦贝尔市扎兰屯市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（试卷+解析），共24页。
2.答题前请将密封线左边的项目填写清楚。
一、积累与运用（24分）
学校将要开展“典耀中华，赓续文脉”为主题的读书活动，邀你共赴一场与文学经典的邂逅。
1. 请用正楷准确、端正地书写活动主题“典耀中华，赓续文脉”这几个字。
【启经典之程——主持词撰写】
小语和小文是活动的主持人，请你一起参与主持词完善任务。
文学经典，历经岁月沉diàn（ ）依然在绽放光彩。像嘹亮的歌曲，唱响时代；似陈年的老酒，贮（ ）蓄醇香；如深邃的灯火，照亮心灵。每一部经典都是先贤智慧的结晶，（甲） （A.承接 B.承载 C.承担）着中华文明的厚重与辉煌。它不会因时代变迁而（乙） （A.消逝 B.消耗 C.消灭），只会在岁月淘洗中愈发璀璨。让我们在字里行间感受文化脉动，体悟人生真谛，共同开启这段诗意的精神旅程。
2. 小语和小文撰写文稿时，主持词里个别字词字音、字形拿不准，请你帮忙完成，写在括号里。（ ）（ ）
3. 小语和小文对甲乙两处填哪个词意见不同，请你选出恰当的选项填在横线上。_______ _______
【溯经典之源—字义寻根】
小语：所谓文学经典，如曹丕所说“经国之大业，不朽之盛事”也。小文，你知道“经”和“典”的汉字演变过程吗？
小文：那当然，我特意查阅了资料，“经”原作“坙”（图一），好像织布机上排列着的纵线，后引申为传统的具有权威性的著作，是一个名词，如“四书五经”中的“经”；也可以引申为从事、治理，是一个（1） （词性），如“经纬天下”中的“经”按照这样的方式，你能推断出“典”的演变吗？
小语：图二告诉我们，“典”的样子像（2） ，本义是重要的文献或书籍，后来引申为准则、制度等含义，如“经典”。
4. 认真阅读上面文段，结合语境和图片，在横线处补全内容。（1）_______（2）_______
【悟经典之魂—名著共读】
唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝地道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两覆，不肯转意回心，没奈何才去。
5. 这段话出自《_______》，作者_______。
6. 鲁迅曾评价这部小说“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。孙悟空虽是石猴出身，却极具“人情”味。请结合选文，孙悟空是如何体现“人情味”的？
【品经典之韵—诗文梳理】
7. 小语在涵咏经典诗文时，梳理出“景、情、画、志”四类意蕴，请你结合所学，帮他补全横线处的内容。
诗文中有景：读曹操《观沧海》“秋风萧瑟，（1）________”，我们看到大海磅礴的气势；诗文中有情：李商隐的《夜雨寄北》中“（2）________，却话巴山夜雨时”表达了诗人对远方亲友的深切思念，以及对未来团聚的热切期盼；诗文中有画：刘禹锡的《秋词（其一）》中“晴空一鹤排云上，（3）________”用豪迈的笔触挥洒下一幅明丽的秋日名画。王湾的《次北固山下》中“（4）________，________”，勾勒出一幅江面开阔、船行平稳的江景图，尽显旅途的开阔意境；诗文中有志：诸葛亮在《诫子书》中说“非学无以广才，（5）________”，殷殷教诲中蕴含着深切的期望；陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中用“（6）________，________”来表明他不以衰老自弃，内心仍燃烧着为国戍边的志愿。
【续经典之约—文脉赓续】
经典，是岁月凝练的智慧结晶，启迪我们澄澈的心智；经典，是文明传承的璀璨星火，点亮我们求索的征途。经典，是 ， 。
8. 请仿照画线的句子，在横线处续写一句话，使之与前文构成排比。________，________（不能抄主持词中的句子）
二、阅读（36分）
（一）（5分）
阅读下面诗歌，回答小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
9. 发挥想象，用生动的语言描绘“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”两句展现的图景。
10. “小桥流水人家”一句描绘出温馨恬静的画面，与全曲的悲凉基调看似矛盾，你如何理解这一写法的妙处？
（二）（11分）
阅读下面甲、乙两文，回答小题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自清·蒲松龄《狼》）
乙】
卢仁畜二鹤，甚驯，后一创死，一哀鸣不食。卢仁勉力饲之，乃就食。一旦，鹤鸣绕卢侧。卢曰：“尔欲去，吾不尔羁也。”鹤振翅云际，徘徊再三，乃去。卢老病无子，后三年，归卧乡间。晚秋萧索，曳杖林间，忽见一鹤盘空，鸣声凄切。卢仰曰：“若非我侣也？果是，即下之。”鹤竟翩翩而下，投于卢怀中，以喙牵衣，旋舞不释。卢遂引之归。
卢视之如赤子，鹤亦知人意，侍卢若亲人。后卢仁殁，鹤终不食而死，族人葬之墓左。
（选自清·张潮《虞初新志》）
11. 文言文字词的理解可以借助多种方法，请你依据提示解释下列字词。
12. 翻译下面语句。
（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2）以喙牵衣，旋舞不释。
13. 读了这两篇短文，你从狼和鹤的行为中得到了怎样的启示？结合生活实际谈一谈。
（三）（10分）
非连续性文本阅读，完成小题。
【材料一】
2024年3月16日上午，中国睡眠研究会在中国科协会堂发布世界睡眠日中国年度主题，并启动全国大型睡眠科普活动，《2024中国居民睡眠健康白皮书》也同步发布。
《白皮书》的调查研究自2024年2月启动，数据是基于对某健康App中一万名以上用户的睡眠情况进行研究得出，主要用户群体包括学生、上班族、退休职工等人群。调查报告显示，居民平均在零点后入睡，其中“00后”平均入睡时间为00：33；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒/早醒、入睡困难、夜间如厕等。
【材料二】
①3月21日是世界睡眠日，《成都发布》记者采访了成都市第四人民医院睡眠医学中心主治医师于跃。下面是采访记录的部分内容：
②问：晚上没有睡好，第二天疯狂补觉，是否科学？
③答：如果只是一次两次，我觉得问题不是特别大。但如果长期这样，很难通过补觉恢复。如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很多负面指标，这些负面影响很难通过一次日间睡眠恢复。
④问：一天睡多久合适？
⑤答：就睡眠时间来看，不同的生理年龄状态的睡眠时间有所不同，比如少年儿童可能需要8～10个小时，青壮年大概是6～8个小时，老年人可能只有5～6个小时。睡眠时长只是一个相对的标准，睡眠质量如何最主要的评价标准在于第二天起来人们的状态。如果一个人只睡了五六个小时，但白天依然能够完成正常的学业和正常的生活，那就说明睡眠的时间够了。
⑥问：如何提高睡眠质量？
⑦答：最重要的是养成良好的睡眠习惯。建立固定的睡眠生物钟，最好在晚上11点之前入睡，早晨7点左右起床，每天保持7～9个小时的睡眠；睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量；营造良好的睡眠环境：睡前放松。
（摘自《澎湃新闻》，有删改）
【材料三】
睡眠不足有哪些危害？复旦大学附属华山医院主治医师黄翔指出：睡得不好不仅导致内分泌紊乱等病理状态，而且影响个人心理健康。长期睡眠障碍可能会引起90余种身心疾病的风险，比如体重增加、头痛、焦虑、高血压、糖尿病等。长期睡眠不足对青少年来说，会影响身体的正常发育。睡眠时高峰分泌的生长激素超过白天分泌的5～7倍。如果睡眠不足、睡眠质量差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高。还会影响记忆和学习成绩。睡觉是学习的一部分，白天学习的信息都靠睡眠时海马体整理成大脑的长期记忆，如果睡眠不足，势必影响大脑海马体的工作，造成记忆力下降，白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除。
（摘自《中国教育报》，有删改）
14. 根据以上材料判断，下列表述完全正确的一项是（ ）
A. 我国居民睡眠问题较为突出，具体表现为平均入睡时间较迟、睡眠时长偏短、睡眠质量欠佳等。
B. 如果前一天晚上没有睡好，第二天通过补觉的方式可以迅速恢复体能。
C. 少年儿童每日睡眠时间应不低于8小时，否则就会影响身高。
D. “00后”平均入睡时间为00：33，都是因为睡前玩手机等电子设备，造成入睡困难。
15. 请你阅读材料一的图1、图2，概括出两点关于人们睡眠情况的结论？
16. 小文进入初中后常熬夜学习，睡前还习惯性长时间刷手机，近期出现白天精神萎靡、学习成绩下滑的情况，甚至频繁头痛、焦虑。请结合材料二、三，分析小文出现这些问题的原因，并针对性提出改善睡眠质量的具体建议。
（四）（10分）
阅读下列文章，回答小题。
我欠狗一个道歉
云荷
①黑豹是一条母狗，我曾视为亲人。
②清晨，我喂它糖稀饭；晌午，把红烧猪肉嚼碎了喂它，它粉嫩的小舌舔着我的掌心，暖意一下子钻进心窝，我们的心一下子拉近了很多。
③晚上我带黑豹睡床，把它当人待。白天则带它下田锄油菜，我把它放在干涸的田沟里，自己在墒上锄油菜、黑豹失了依附害怕极了，哀嚎着跌跌撞撞地爬到菜墒上寻我，然后挨着脚踝蹭，几个月后，我再带它下田割油菜，黑豹便不再害怕，在田野里四处撒欢。起先，它还会不时到田里察看我在否，之后，它跑得越来越远，时间也越来越长，我不见它回来，急得我站在田埂上大声喊它的名字，惊得田里的蚂蚱纷纷跳起。不一会，黑豹从远处飞奔过来，跑到我跟前又扑又蹭，同我一路嬉闹着回家。
④婚后不久，我在所住出租房的巷子对面租了一个小门面开干洗店。干洗店是个简易房，前大后小，没有窗，关上门，房间像个七八平米的大棺材。
⑤我是用母亲陪嫁时给的压箱钱到南京买的熨烫机，在交了半年干洗店的房租后，手中就一分钱也没有了，至于干洗机，没钱买，用手和洗衣机代替；烘干机更没钱买，用同时可以燃烧九个煤球的大炉子代替。我们在店里靠后的位置放了一张单人床，床头拉了一个花布帘与前面营业处隔开，带着黑豹在店里睡。
⑥每次烧煤烘衣服，只一夜，挂在铁架上密密麻麻顾客们的湿衣服就被烘得透干。我们在店里也睡得非常暖和，只睡了一夜，黑豹就再也不肯陪我们在店里睡了，不仅如此，每次烧煤炉，它还会咬住我的裤脚往外拖，我把它送回出租屋关起来，它就“汪汪”吵闹，叫得四邻不得安睡，纷纷出来斥责我，我干活到半夜本就疲惫不堪，哪里受得了黑豹如此折腾，就开始讨厌它，它却无知无觉，一如既往地讨好我，没办法，我就又把它带回了干洗店。几次之后，我不胜其烦，一狠心将它关在店外，任它蜷卧在垫子上忍受凛冬的欺凌。
⑦第二年春，一天上午九点多钟，我们还没有起床。明明我已经听见闹铃响了几遍，可就是浑身发软不想醒，感觉自己干活太累了，是时候该好好补一个懒觉了。可是黑豹在店门外不依不饶地叫，爪子不知疲倦地使劲挠抓着铝合金卷闸门，气得我生出非起床狠狠教训它一顿不可的念头。我费劲地睁开了眼睛，爬起来开门，黑豹一见我立马扑到我身上又舔又蹭，我却极厌恶地打开它，然后叫小尚找根绳子拴住黑豹的脖子拖去狗市卖掉。
⑧中午小尚把黑豹牵了回来，说别人出一百五，他嫌少没卖。解掉绳子后，黑豹没有像平常那样亲近我，而是蔫头耷脑地趴在地上呜咽着，仿佛在悲伤地哭泣，到晚上吃饭时，我才发现它不见了，不知道它什么时候离家出走了，任凭我喊破喉咙再也看不见它的身影出现。我出门寻找了几天也未果。它消失了，彻底的消失在我的生活中，从此无迹可寻。
⑨多年后，我们买了房。
⑩有一年冬天，住对门的一对五十多岁老夫妻在家里煤气中毒死了，我这才幡然悔悟。当年开干洗店时，那天要不是黑豹拼命嚎叫挠门救了我们，我和小尚早死了，而我当时却不知好歹地还要卖掉它。唉……
⑪此后，每次看见狗，我就会想起黑豹，想起它的犬吠，它的挠门声，以及它与我在一起生活的点点滴滴。
⑫黑豹，你在哪里？我奴役你当我的宠物是多么的卑鄙！黑豹，假如时光可以重来，我要对你说声“对不起！”黑豹，我欠你一个道歉。
⑬此去经年，时光坠落如雪，从此我不再养狗。
（选自《青春诗刊》，有删改）
17. 结合全文内容，分析“黑豹”这一形象的特点。
18. 仔细阅读第③段画横线的句子，从描写的角度进行赏析。
19. 请结合全文内容，谈谈文末“从此我不再养狗”这句话饱含了作者怎样的复杂情感？
三、写作（40分）
20. 这世间有许多小美好，就像是小时候吃完药，妈妈塞的一颗糖；操场上跑到精疲力尽之时，跑道外一声热情的“加油”；推着单车出电梯，邻居阿姨为你拉开单元门的一个回身……生活中，随处可见的小美好，组成了我们人生中一道道美丽又温情的风景。让我们用一双慧眼，去寻找、发现并感受这个世界带给我们的温柔。
请以“难忘那些小美好”为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字，不出现真实校名、人名。②书写工整规范。
加点词语
推断方法
释义
徘徊再三，乃去
【课内迁移】太丘舍去，去后乃至
乃：（1）_________
狼亦黠矣
【查阅字典】黠：A.聪慧，机敏；B狡猾、诡诈；C。凶猛、强悍
黠：（2）_________（填选项）
后卢仁殁
【联系语境】后卢仁殁，鹤终不食而死
殁：（3）_________
2025—2026学年度上学期期末检测
七年级语文
温馨提示：1.本试卷共4页，满分为100分，请你用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2.答题前请将密封线左边的项目填写清楚。
一、积累与运用（24分）
学校将要开展“典耀中华，赓续文脉”为主题的读书活动，邀你共赴一场与文学经典的邂逅。
1. 请用正楷准确、端正地书写活动主题“典耀中华，赓续文脉”这几个字。
【启经典之程——主持词撰写】
小语和小文是活动的主持人，请你一起参与主持词完善任务。
文学经典，历经岁月沉diàn（ ）依然在绽放光彩。像嘹亮的歌曲，唱响时代；似陈年的老酒，贮（ ）蓄醇香；如深邃的灯火，照亮心灵。每一部经典都是先贤智慧的结晶，（甲） （A.承接 B.承载 C.承担）着中华文明的厚重与辉煌。它不会因时代变迁而（乙） （A.消逝 B.消耗 C.消灭），只会在岁月淘洗中愈发璀璨。让我们在字里行间感受文化脉动，体悟人生真谛，共同开启这段诗意的精神旅程。
2. 小语和小文撰写文稿时，主持词里个别字词的字音、字形拿不准，请你帮忙完成，写在括号里。（ ）（ ）
3. 小语和小文对甲乙两处填哪个词意见不同，请你选出恰当的选项填在横线上。_______ _______
【溯经典之源—字义寻根】
小语：所谓文学经典，如曹丕所说“经国之大业，不朽之盛事”也。小文，你知道“经”和“典”的汉字演变过程吗？
小文：那当然，我特意查阅了资料，“经”原作“坙”（图一），好像织布机上排列着的纵线，后引申为传统的具有权威性的著作，是一个名词，如“四书五经”中的“经”；也可以引申为从事、治理，是一个（1） （词性），如“经纬天下”中的“经”按照这样的方式，你能推断出“典”的演变吗？
小语：图二告诉我们，“典”的样子像（2） ，本义是重要的文献或书籍，后来引申为准则、制度等含义，如“经典”。
4. 认真阅读上面的文段，结合语境和图片，在横线处补全内容。（1）_______（2）_______
【悟经典之魂—名著共读】
唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝地道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两覆，不肯转意回心，没奈何才去。
5. 这段话出自《_______》，作者_______。
6. 鲁迅曾评价这部小说“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。孙悟空虽是石猴出身，却极具“人情”味。请结合选文，孙悟空是如何体现“人情味”的？
【品经典之韵—诗文梳理】
7. 小语在涵咏经典诗文时，梳理出“景、情、画、志”四类意蕴，请你结合所学，帮他补全横线处的内容。
诗文中有景：读曹操的《观沧海》“秋风萧瑟，（1）________”，我们看到大海磅礴的气势；诗文中有情：李商隐的《夜雨寄北》中“（2）________，却话巴山夜雨时”表达了诗人对远方亲友的深切思念，以及对未来团聚的热切期盼；诗文中有画：刘禹锡的《秋词（其一）》中“晴空一鹤排云上，（3）________”用豪迈的笔触挥洒下一幅明丽的秋日名画。王湾的《次北固山下》中“（4）________，________”，勾勒出一幅江面开阔、船行平稳的江景图，尽显旅途的开阔意境；诗文中有志：诸葛亮在《诫子书》中说“非学无以广才，（5）________”，殷殷教诲中蕴含着深切的期望；陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中用“（6）________，________”来表明他不以衰老自弃，内心仍燃烧着为国戍边的志愿。
【续经典之约—文脉赓续】
经典，是岁月凝练的智慧结晶，启迪我们澄澈的心智；经典，是文明传承的璀璨星火，点亮我们求索的征途。经典，是 ， 。
8. 请仿照画线的句子，在横线处续写一句话，使之与前文构成排比。________，________（不能抄主持词中的句子）
【答案】1. 典耀中华，赓续文脉
2. ①. 淀 ②. zhù
3. ①. B ②. A
4. ①. 动词 ②. 两只手捧着“册”/重要的文献/书籍（意对即可）
5. ①. 西游记 ②. 吴承恩
6. 示例：孙悟空被师父驱逐时，仍心系唐僧安危：一是临行前执意拜别师父，尽显师徒情谊；二是叮嘱沙僧提防八戒、遇妖时提及自己名号护佑师父，处处体现出忠诚与牵挂，尽显“人情味”。（能结合具体时间进行回答）
7. ①. 洪波涌起 ②. 何当共剪西窗烛 ③. 便引诗情到碧霄 ④. 潮平两岸阔 ⑤. 风正一帆悬 ⑥. 非志无以成学 ⑦. 僵卧孤村不自哀 ⑧. 尚思为国戍轮台
8. ①. 示例：历史镌刻的精神路标 ②. 指引我们前行的方向
经典，是先贤留存的文化基因，滋养我们灵魂的沃土
经典，是时光淬炼的传世箴言，涵养我们高雅的志趣
【解析】
【1题详解】
本题考查临摹。
只要将“典耀中华，赓续文脉”用正楷准确、端正地书写下来即可。
【2题详解】
本题考查字音字形。
沉淀（chén diàn）：指溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出，文中指文学经典在岁月中积累凝聚，保留了深厚的文化内涵。
贮蓄（zhù xù）：指储存、积聚，文中比喻经典中蕴含的文化底蕴被长久保存。
【3题详解】
本题考查选词填空。
A.承接：指承前接后，一般用于承接任务、工作等，侧重动作上的连接。
B.承载：指承受支撑物体，也可引申为承受、负载抽象事物，如承载文化、精神等。
C.承担：指担负、担当，一般用于承担责任、义务等，侧重主动担负。
（甲）处：句中是说经典负载着中华文明的厚重与辉煌，属于抽象的文化内涵，因此选“承载”。
故选B。
A.消逝：指慢慢逝去、不再存在，侧重事物逐渐消失的过程，可用于时间、声音、抽象事物等。
B.消耗：指因使用或受损失而逐渐减少，一般用于能量、资源等具体事物的损耗。
C.消灭：指彻底除掉，使不再存在，一般用于敌人、害虫等具体对象，带有主动清除的意味。
（乙）处：句中是说经典不会因时代变迁而消失，是抽象的文化存在的延续，因此选“消逝”。
故选A。
【4题详解】
本题考查词性和词义。
（1）“经纬天下”，这里的“经”是“从事、治理”的意思，是用来表示动作的词语。
（2）观察图二的“典”字甲骨文形态，上面是“册”（代表书册、典籍），下面是“丌”（代表放置物品的几案），整体形态就像双手捧着（或放在几案上的）书册/典籍。
【5题详解】
本题考查名著文学常识和人物形象。
这段文字出自《西游记》，文段描述的是“三打白骨精”后，唐僧误解孙悟空滥杀无辜而写下贬书将其驱逐的经典情节。《西游记》的作者吴承恩是明代杰出的小说家。
【6题详解】
本题考查人物形象。
选定选文中孙悟空被驱逐时的言行细节，分析其动作、语言背后的情感，再紧扣“人情味”，从对师父的眷恋、担忧等角度，结合具体情节展开阐述即可。
示例：孙悟空被驱逐时，虽满心委屈却仍对师父饱含深情。他不仅坚持拜别师父，以尽最后的师徒情谊，还叮嘱沙僧提防八戒、遇妖时报自己名号护佑师父，这份临行前的牵挂与忠诚，正是他“人情味”的鲜活体现。
【7题详解】
本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“涌、剪、烛、霄、潮、悬、僵、卧、孤、哀、戍”等字的正确书写。
【8题详解】
本题考查续写。
先分析原句的结构：“经典，是＋偏正短语（名词性），＋动词＋我们＋偏正短语（名词性）”。然后选取与“岁月凝练”“文明传承”呼应的文化意象，再搭配对应的积极影响，保持句式和修辞一致即可。
示例：经典，是山河镌刻的文化密码，唤醒我们深沉的共鸣；经典，是时光沉淀的温暖灯塔，照亮我们迷茫的前路；经典，是先辈传递的精神火种，点燃我们向上的热情。
二、阅读（36分）
（一）（5分）
阅读下面诗歌，回答小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
9. 发挥想象，用生动的语言描绘“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”两句展现的图景。
10. “小桥流水人家”一句描绘出温馨恬静的画面，与全曲的悲凉基调看似矛盾，你如何理解这一写法的妙处？
【答案】9. 枯萎的藤蔓缠绕着苍老的古树，黄昏时分，几只乌鸦在枝头聒噪栖息；荒凉的古道上，萧瑟的西风呼啸而过，一匹瘦骨嶙峋的老马驮着游子，缓缓前行。（能够抓住典型意象，并描绘出其特点，并能用优美的语言顺畅地表达）
10. 这是以乐景写哀情的手法。“小桥流水人家”勾勒出温馨安闲的乡村图景，与游子漂泊无依的处境形成鲜明对比，反衬出游子的孤独凄凉与思乡之情，让全曲的悲凉基调更加强烈。
【解析】
【导语】本诗以白描手法勾勒羁旅之悲，前三句叠用九组意象。“枯藤”“瘦马”等冷寂物象与“小桥流水”的暖色形成反差，以乐景衬哀情。末句“断肠人在天涯”点睛，将萧索秋景升华为生命苍凉的慨叹。语言意境深远，堪称元曲小令典范。
【9题详解】
本题考查诗歌画面。
先抓住“枯藤、老树、昏鸦”“古道、西风、瘦马”等典型意象，再结合秋日黄昏的氛围，用细腻的描写还原画面，营造出萧瑟凄凉的意境即可。
示例：秋日黄昏，枯干的藤蔓如老蛇般缠绕着龟裂的老树，枝丫间几只寒鸦缩着身子，发出嘶哑的啼鸣。荒凉的古道上，凛冽的西风卷着尘土呼啸而过，一匹骨瘦如柴的老马，驮着满面风尘的游子，在暮色里缓缓前行，每一步都透着疲惫与沉重。
【10题详解】
本题考查词句赏析。
“小桥流水人家”描绘出一幅温馨恬静的乡村图景：溪水潺潺，小桥静立，炊烟袅袅的小院里透着家的温暖。这看似与全曲凄凉的基调矛盾，实则是典型的“以乐景写哀情”手法。眼前的温馨画面，恰恰反衬出游子漂泊无依、思乡却归不得的孤独凄凉。他人的天伦之乐与自己的孤苦处境形成强烈对比，让游子的思乡之愁与漂泊之苦更显深沉，也让全曲的悲凉基调更加强烈。
（二）（11分）
阅读下面甲、乙两文，回答小题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自清·蒲松龄《狼》）
【乙】
卢仁畜二鹤，甚驯，后一创死，一哀鸣不食。卢仁勉力饲之，乃就食。一旦，鹤鸣绕卢侧。卢曰：“尔欲去，吾不尔羁也。”鹤振翅云际，徘徊再三，乃去。卢老病无子，后三年，归卧乡间。晚秋萧索，曳杖林间，忽见一鹤盘空，鸣声凄切。卢仰曰：“若非我侣也？果是，即下之。”鹤竟翩翩而下，投于卢怀中，以喙牵衣，旋舞不释。卢遂引之归。
卢视之如赤子，鹤亦知人意，侍卢若亲人。后卢仁殁，鹤终不食而死，族人葬之墓左。
（选自清·张潮《虞初新志》）
11. 文言文字词的理解可以借助多种方法，请你依据提示解释下列字词。
12. 翻译下面语句。
（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2）以喙牵衣，旋舞不释。
13. 读了这两篇短文，你从狼和鹤的行为中得到了怎样的启示？结合生活实际谈一谈。
【答案】11. ①. 才 ②. B ③. 死亡
12. （1）过了一会儿，一只狼径直离开，其中一只狼像狗似的坐在前面。（2）（鹤）用嘴尖牵着卢仁的衣服，飞舞旋转不停。
13. 示例1：从狼的行为中，我明白阴险狡诈的人最终只会自食恶果。或者对于像狼一样的恶势力不能一味妥协退让，要敢于斗争、善于斗争。示例2：从鹤的行为中，我懂得要懂得感恩，珍惜与他人之间的情谊。
【解析】
【导语】【甲】文通过“假寐”“洞薪”等细节凸显狼的狡诈，最终以“禽兽之变诈几何哉”的反诘收尾，暗讽奸邪之徒终将自食恶果。叙事节奏张弛有度，狼的“黠”与人的“暴起”形成戏剧性反差，【乙】文中鹤的故事以“哀鸣不食”“振翅徘徊”等动作描写，刻画禽鸟的灵性与忠义。鹤与卢仁“侍若亲人”的互动，构建了超越物种的情感纽带。
【11题详解】
本题考查文言词语解释。
（1）课内迁移“太丘舍去，去后乃至”，句意是“太丘离开之后，（友人）才到”。乃：才。据此推测“徘徊再三，乃去”意为“在空中徘徊了好几次，才飞走”。乃：才。
（2）查阅字典，结合语境“狼亦黠矣，而顷刻两毙”意为“狼也很狡猾，可一会儿两只都被杀死了”，黠：狡猾、诡诈。
故选B。
（3）联系语境可知，“后卢仁殁，鹤终不食而死”意为“后来卢仁去世了，这只鹤最终也不吃东西，活活饿死了”。殁：死亡。
【12题详解】
本题考查文言句子翻译。重点词语有：
（1）少时：过了一会儿；径：径直；去：离开；其一：另一只狼；犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。
（2）用；喙：鸟的嘴；牵：牵拉；旋：旋转；舞：飞舞；不释：不肯放开、停不下来。
【13题详解】
本题考查启示。
由【甲】文“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，狼虽然狡猾，用假寐诱敌、隧入偷袭的诡计迷惑屠户，但最终还是被屠户识破并杀死。这说明阴险狡诈的人即便机关算尽，也终究会因为自身的恶念而自食恶果；同时也告诉我们，面对像狼一样的恶势力，不能一味妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，才能保护自己。
由【乙】文“卢仁殁，鹤终不食而死，族人葬之墓左”可知，卢仁曾经善待鹤，当卢仁去世后，鹤以绝食而死方式追随他。这体现了鹤对卢仁的感恩与忠诚，也让我们明白：要懂得感恩他人的善意与帮助，珍惜人与人、人与动物之间真挚的情谊，这份情感的联结能让彼此的陪伴更有温度。
参考译文：
【甲】文：一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。
屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠户看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
【乙】文：卢仁养了两只鹤，（它们）十分温驯。后来一只鹤受了伤死去，另一只鹤悲伤地鸣叫，不肯进食。卢仁尽力喂养它，它才勉强进食。有一天，这只鹤在卢仁身边盘旋鸣叫，卢仁说：“你想要离开，我不会束缚你的。”鹤振动翅膀飞上云端，在空中徘徊了好几次，才飞走。卢仁年老多病，又没有子女，过了三年，他回到乡间养病。深秋时节，草木凋零，一片萧瑟，（卢仁）拄着拐杖在林间漫步，忽然看见一只鹤在空中盘旋，鸣叫声凄切悲凉。卢仁抬头望着鹤说：“你难道不是我从前的那只鹤吗？如果是，就飞下来吧。”那只鹤竟然轻快地飞落下来，扑进卢仁的怀里，用嘴牵拉着他的衣服，不停地绕着他飞舞，不肯离开。卢仁于是带着它回了家。
卢仁对待这只鹤就像对待亲生儿子一样，鹤也通晓人的心意，侍奉卢仁如同亲人一般。后来卢仁去世了，这只鹤最终也不吃东西，活活饿死了。卢仁的族人把这只鹤埋葬在他的坟墓左边。
（三）（10分）
非连续性文本阅读，完成小题。
【材料一】
2024年3月16日上午，中国睡眠研究会在中国科协会堂发布世界睡眠日中国年度主题，并启动全国大型睡眠科普活动，《2024中国居民睡眠健康白皮书》也同步发布。
《白皮书》的调查研究自2024年2月启动，数据是基于对某健康App中一万名以上用户的睡眠情况进行研究得出，主要用户群体包括学生、上班族、退休职工等人群。调查报告显示，居民平均在零点后入睡，其中“00后”平均入睡时间为00：33；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒/早醒、入睡困难、夜间如厕等。
【材料二】
①3月21日是世界睡眠日，《成都发布》记者采访了成都市第四人民医院睡眠医学中心主治医师于跃。下面是采访记录的部分内容：
②问：晚上没有睡好，第二天疯狂补觉，是否科学？
③答：如果只是一次两次，我觉得问题不是特别大。但如果长期这样，很难通过补觉恢复。如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很多负面指标，这些负面影响很难通过一次日间睡眠恢复。
④问：一天睡多久合适？
⑤答：就睡眠时间来看，不同的生理年龄状态的睡眠时间有所不同，比如少年儿童可能需要8～10个小时，青壮年大概是6～8个小时，老年人可能只有5～6个小时。睡眠时长只是一个相对的标准，睡眠质量如何最主要的评价标准在于第二天起来人们的状态。如果一个人只睡了五六个小时，但白天依然能够完成正常的学业和正常的生活，那就说明睡眠的时间够了。
⑥问：如何提高睡眠质量？
⑦答：最重要的是养成良好的睡眠习惯。建立固定的睡眠生物钟，最好在晚上11点之前入睡，早晨7点左右起床，每天保持7～9个小时的睡眠；睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量；营造良好的睡眠环境：睡前放松。
（摘自《澎湃新闻》，有删改）
【材料三】
睡眠不足有哪些危害？复旦大学附属华山医院主治医师黄翔指出：睡得不好不仅导致内分泌紊乱等病理状态，而且影响个人心理健康。长期睡眠障碍可能会引起90余种身心疾病的风险，比如体重增加、头痛、焦虑、高血压、糖尿病等。长期睡眠不足对青少年来说，会影响身体的正常发育。睡眠时高峰分泌的生长激素超过白天分泌的5～7倍。如果睡眠不足、睡眠质量差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高。还会影响记忆和学习成绩。睡觉是学习的一部分，白天学习的信息都靠睡眠时海马体整理成大脑的长期记忆，如果睡眠不足，势必影响大脑海马体的工作，造成记忆力下降，白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除。
（摘自《中国教育报》，有删改）
14. 根据以上材料判断，下列表述完全正确的一项是（ ）
A. 我国居民睡眠问题较为突出，具体表现为平均入睡时间较迟、睡眠时长偏短、睡眠质量欠佳等。
B. 如果前一天晚上没有睡好，第二天通过补觉的方式可以迅速恢复体能。
C. 少年儿童每日睡眠时间应不低于8小时，否则就会影响身高。
D. “00后”平均入睡时间为00：33，都是因为睡前玩手机等电子设备，造成入睡困难。
15. 请你阅读材料一的图1、图2，概括出两点关于人们睡眠情况的结论？
16. 小文进入初中后常熬夜学习，睡前还习惯性长时间刷手机，近期出现白天精神萎靡、学习成绩下滑的情况，甚至频繁头痛、焦虑。请结合材料二、三，分析小文出现这些问题的原因，并针对性提出改善睡眠质量的具体建议。
【答案】14. A 15.
①普通睡觉时间上，大部分人睡眠时间集中在6～8小时，也有部分人睡眠时长不足6小时或超过8小时；
②睡前活动中，玩手机的占比最高，占59％，其次是倒头就睡，看书、与别人聊天、打游戏的占比相对较低。
16. 原因分析：
打乱正常作息规律，导致睡眠时长不足、睡眠质量下降，进而引发白天精神萎靡、注意力不集中，造成学习成绩下滑。手机屏幕蓝光会抑制褪黑素分泌，干扰入睡节奏，加重睡眠障碍；同时过度用眼、用脑会让大脑持续处于兴奋状态，诱发头痛、焦虑等不适。（意近即可）
改善建议：
调整作息：制定固定的作息时间表，早睡早起，保证初中生每日8～10小时的充足睡眠，杜绝熬夜学习的行为。
戒掉睡前刷手机的习惯：睡前1小时远离手机、平板等电子产品；可换成阅读纸质书、听舒缓音乐等方式放松身心，帮助入睡。
优化学习效率：合理规划学习时间，提升白天课堂专注度和写作业的效率，避免将大量学习任务堆积到夜晚。（意近即可）
【解析】
【导语】材料一用文字与图表结合的方式呈现调研数据，又通过饼图直观展现了睡眠时长分布与睡前行为偏好，数据扎实，信息清晰，为读者勾勒出当下国人睡眠的真实图景。材料二通过问答结构将专业的睡眠知识转化为通俗内容，贴近生活。材料三聚焦睡眠不足的危害，从病理状态到心理健康，用具体的医学原理和疾病风险数据强化警示性。
【14题详解】
本题考查信息的筛选与辨析。
B.由材料二第③段“但如果长期这样，很难通过补觉恢复。如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很多负面指标，这些负面影响很难通过一次日间睡眠恢复”可知，长期睡不好无法通过补觉迅速恢复体能，该表述错误。
C.由材料三“长期睡眠不足对青少年来说，会影响身体的正常发育……如果睡眠不足、睡眠质量差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高”可知，是“长期睡眠不足、睡眠质量差”会影响身高，并非“每日睡眠时间不低于8小时，否则就会影响身高”，表述过于绝对。
D.材料仅提及“00后”平均入睡时间为00：33，并未说明都是因为睡前玩手机等电子设备造成入睡困难，属于无中生有。
故选A。
【15题详解】
本题考查图文转换。
由材料一的图1“普通睡觉时间”中“6～7小时占46%、7～8小时占33%、6小时以下占14%、8小时以上占7%”可知，在普通睡觉时间上，近八成人群的睡眠时间集中在6～8小时，其中6～7小时这一区间占比最高，也有部分人群睡眠时长不足6小时或超过8小时。据此可以概括出：多数人的睡眠时间集中在6～8小时，整体睡眠时长偏短，仅少数人能达到8小时以上的睡眠。
由材料一的图2“睡前会做些什么”中“玩手机占59%、倒头就睡占9%、看书占13%、与别人聊天占10%、打游戏占7%、其他占3%”可知，在睡前活动中，玩手机的占比最高，超过半数，而倒头就睡、看书等其他活动的占比相对较低。据此可以概括出：睡前玩手机是最普遍的行为，这一习惯可能会对睡眠质量产生负面影响。
【16题详解】
本题考查材料的提炼与概括及提建议。
原因分析：由材料三“睡得不好不仅导致内分泌紊乱等病理状态，而且影响个人心理健康。长期睡眠障碍可能会引起90余种身心疾病的风险，比如体重增加、头痛、焦虑、高血压、糖尿病等”“还会影响记忆和学习成绩。睡觉是学习的一部分，白天学习的信息都靠睡眠时海马体整理成大脑的长期记忆，如果睡眠不足，势必影响大脑海马体的工作，造成记忆力下降”可知，小文熬夜学习、睡前刷手机的行为打乱了正常作息规律，导致睡眠时长不足、睡眠质量下降，进而引发白天精神萎靡、注意力不集中，造成学习成绩下滑。
由材料二第⑦段“睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量”可知，手机屏幕蓝光会抑制褪黑素分泌，干扰入睡节奏，加重睡眠障碍；同时过度用眼、用脑会让大脑持续处于兴奋状态，诱发头痛、焦虑等不适。
据此可以概括出：小文出现这些问题的核心原因是熬夜学习和睡前刷手机导致的睡眠不足与质量下降，进而引发了身心与学习上的连锁负面影响。
改善建议：由材料二第⑦段“最重要的是养成良好的睡眠习惯。建立固定的睡眠生物钟，最好在晚上11点之前入睡，早晨7点左右起床，每天保持7～9个小时的睡眠”可知，应调整作息：制定固定的作息时间表，早睡早起，保证初中生每日8～10小时的充足睡眠，杜绝熬夜学习的行为。
由材料二第⑦段“睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量”可知，应戒掉睡前刷手机的习惯：睡前1小时远离手机、平板等电子产品；可换成阅读纸质书、听舒缓音乐等方式放松身心，帮助入睡。
结合小文“熬夜学习”的行为，可优化学习效率：合理规划学习时间，提升白天课堂专注度和写作业的效率，避免将大量学习任务堆积到夜晚。
据此可以概括出：通过调整作息、改变睡前习惯、优化学习效率这三点，能够从根源上改善小文的睡眠问题，进而缓解其身心与学习困扰。
（四）（10分）
阅读下列文章，回答小题。
我欠狗一个道歉
云荷
①黑豹是一条母狗，我曾视为亲人。
②清晨，我喂它糖稀饭；晌午，把红烧猪肉嚼碎了喂它，它粉嫩的小舌舔着我的掌心，暖意一下子钻进心窝，我们的心一下子拉近了很多。
③晚上我带黑豹睡床，把它当人待。白天则带它下田锄油菜，我把它放在干涸的田沟里，自己在墒上锄油菜、黑豹失了依附害怕极了，哀嚎着跌跌撞撞地爬到菜墒上寻我，然后挨着脚踝蹭，几个月后，我再带它下田割油菜，黑豹便不再害怕，在田野里四处撒欢。起先，它还会不时到田里察看我在否，之后，它跑得越来越远，时间也越来越长，我不见它回来，急得我站在田埂上大声喊它的名字，惊得田里的蚂蚱纷纷跳起。不一会，黑豹从远处飞奔过来，跑到我跟前又扑又蹭，同我一路嬉闹着回家。
④婚后不久，我在所住出租房的巷子对面租了一个小门面开干洗店。干洗店是个简易房，前大后小，没有窗，关上门，房间像个七八平米的大棺材。
⑤我是用母亲陪嫁时给的压箱钱到南京买的熨烫机，在交了半年干洗店的房租后，手中就一分钱也没有了，至于干洗机，没钱买，用手和洗衣机代替；烘干机更没钱买，用同时可以燃烧九个煤球的大炉子代替。我们在店里靠后的位置放了一张单人床，床头拉了一个花布帘与前面营业处隔开，带着黑豹在店里睡。
⑥每次烧煤烘衣服，只一夜，挂在铁架上密密麻麻顾客们的湿衣服就被烘得透干。我们在店里也睡得非常暖和，只睡了一夜，黑豹就再也不肯陪我们在店里睡了，不仅如此，每次烧煤炉，它还会咬住我的裤脚往外拖，我把它送回出租屋关起来，它就“汪汪”吵闹，叫得四邻不得安睡，纷纷出来斥责我，我干活到半夜本就疲惫不堪，哪里受得了黑豹如此折腾，就开始讨厌它，它却无知无觉，一如既往地讨好我，没办法，我就又把它带回了干洗店。几次之后，我不胜其烦，一狠心将它关在店外，任它蜷卧在垫子上忍受凛冬的欺凌。
⑦第二年春，一天上午九点多钟，我们还没有起床。明明我已经听见闹铃响了几遍，可就是浑身发软不想醒，感觉自己干活太累了，是时候该好好补一个懒觉了。可是黑豹在店门外不依不饶地叫，爪子不知疲倦地使劲挠抓着铝合金卷闸门，气得我生出非起床狠狠教训它一顿不可的念头。我费劲地睁开了眼睛，爬起来开门，黑豹一见我立马扑到我身上又舔又蹭，我却极厌恶地打开它，然后叫小尚找根绳子拴住黑豹的脖子拖去狗市卖掉。
⑧中午小尚把黑豹牵了回来，说别人出一百五，他嫌少没卖。解掉绳子后，黑豹没有像平常那样亲近我，而是蔫头耷脑地趴在地上呜咽着，仿佛在悲伤地哭泣，到晚上吃饭时，我才发现它不见了，不知道它什么时候离家出走了，任凭我喊破喉咙再也看不见它的身影出现。我出门寻找了几天也未果。它消失了，彻底的消失在我的生活中，从此无迹可寻。
⑨多年后，我们买了房。
⑩有一年冬天，住对门的一对五十多岁老夫妻在家里煤气中毒死了，我这才幡然悔悟。当年开干洗店时，那天要不是黑豹拼命嚎叫挠门救了我们，我和小尚早死了，而我当时却不知好歹地还要卖掉它。唉……
⑪此后，每次看见狗，我就会想起黑豹，想起它的犬吠，它的挠门声，以及它与我在一起生活的点点滴滴。
⑫黑豹，你在哪里？我奴役你当我的宠物是多么的卑鄙！黑豹，假如时光可以重来，我要对你说声“对不起！”黑豹，我欠你一个道歉。
⑬此去经年，时光坠落如雪，从此我不再养狗。
（选自《青春诗刊》，有删改）
17. 结合全文内容，分析“黑豹”这一形象的特点。
18. 仔细阅读第③段画横线的句子，从描写的角度进行赏析。
19. 请结合全文内容，谈谈文末“从此我不再养狗”这句话饱含了作者怎样的复杂情感？
【答案】17. （1）依赖主人，亲近黏人：幼时下田会因害怕哀嚎着爬到主人脚边蹭来蹭去，还会不时跑到田里察看主人是否在身边。
（2）活泼好动，信任主人：长大后在田野里四处撒欢，跑远后听到主人呼唤便立刻飞奔回来，与主人一路嬉闹着回家。
（3）机敏警觉，感知危险：能察觉到干洗店烧煤产生的隐患，不肯在店内睡觉，还会咬住主人裤脚往外拖，试图提醒主人。
（4）忠心护主，不离不弃：在主人出现煤气中毒前兆时，拼命嚎叫、挠门唤醒主人；即便被主人误解斥责，也依旧想亲近主人。
（5）有尊严，重情感：被主人嫌弃、甚至要被卖掉后，它蔫头耷脑地趴在地上呜咽，不再主动亲近主人，最终选择离家出走，以此捍卫自己的尊严。
（6）通人性，懂感恩：从幼时依赖主人，到长大后陪伴主人劳作，再到危急时刻舍身护主，它始终用自己的方式回应主人的陪伴。
18. 运用一连串的动作描写，“飞奔”“又扑又蹭”“嬉闹”，生动形象地写出黑豹听到我的呼唤后，玩耍回来，与“我”无比亲近，顽皮活泼又有趣，惹人喜爱。
19. 作者内心充满了懊悔，懊悔自己曾奴役过黑豹，没有平等善待黑豹；更充满了愧疚，黑豹对自己有救命之恩，我却丝毫不理解，还恩将仇报，斥责它，抛弃它。这种负罪感，伤害了自己，伤害了弱小生命，永远欠着一个道歉，让他下决心不再养狗。（意近即可）
【解析】
【导语】本文通过细腻的日常描写展现人狗情谊。作者运用对比手法，前半部分温馨互动，后半部分因生活压力导致关系破裂，最终以黑豹的离去和“我”的醒悟构成情感张力。煤炉事件的反转设计巧妙，既推动情节又深化主题。结尾“不再养狗”的决绝，既是对黑豹的愧疚，也是对纯真情感的守护。全文以狗喻情，反思人性，发人深省。
【17题详解】
本题考查人物形象。
由第③段“黑豹失了依附害怕极了，哀嚎着跌跌撞撞地爬到菜墒上寻我，然后挨着脚踝蹭”可知，黑豹在初下田时因失去主人的陪伴而极度不安，主动寻找并贴近主人，这体现出它对主人的依赖与亲近。
由第③段“几个月后，我再带它下田割油菜，黑豹便不再害怕，在田野里四处撒欢。……不一会，黑豹从远处飞奔过来，跑到我跟前又扑又蹭，同我一路嬉闹着回家”可知，黑豹熟悉环境后变得活泼大胆，听到主人呼唤就立刻飞奔回来，还和主人嬉闹，这表现出它的活泼好动，以及对主人全然的信任。
由第⑥段“只睡了一夜，黑豹就再也不肯陪我们在店里睡了，不仅如此，每次烧煤炉，它还会咬住我的裤脚往外拖”可知，黑豹能敏锐察觉到封闭小店烧煤的潜在危险，不肯在店内安睡，还试图通过拖拽主人裤脚来发出提醒，可见它的机敏警觉。
由第⑦段“可是黑豹在店门外不依不饶地叫，爪子不知疲倦地使劲挠抓着铝合金卷闸门”可知，当主人因煤气中毒陷入昏迷时，黑豹拼命嚎叫、挠门来唤醒主人；即便此前被主人斥责、关在门外，它依旧在危急时刻守护主人，表现出它的忠心护主与不离不弃。
由第⑧段“解掉绳子后，黑豹没有像平常那样亲近我，而是蔫头耷脑地趴在地上呜咽着，仿佛在悲伤地哭泣，到晚上吃饭时，我才发现它不见了，不知道它什么时候离家出走了”可知，在被主人嫌弃、险些卖掉后，黑豹不再主动亲近主人，而是以呜咽表达悲伤，最终选择离家出走，以此维护自己的尊严，可见它是有尊严、重情感的生命。
黑豹从幼时依赖主人、长大后陪伴主人劳作，到危急时刻舍身护主，黑豹始终用自己方式回应主人的陪伴，可见它通人性、懂感恩。
【18题详解】
本题考查句子理解与赏析。
由第③段“不一会，黑豹从远处飞奔过来，跑到我跟前又扑又蹭，同我一路嬉闹着回家”可知，这句话运用了一连串的动作描写。“飞奔”写出黑豹听到主人呼唤后急切返回的样子，“又扑又蹭”“嬉闹”则细致刻画了它与主人相见时亲昵、活泼的状态。这些动作生动形象地展现出黑豹对主人的亲近与依赖，以及它顽皮活泼的天性，字里行间流露出作者对黑豹的喜爱之情。
【19题详解】
本题考查作者情感。
由第⑩段“有一年冬天，住对门的一对五十多岁老夫妻在家里煤气中毒死了，我这才幡然悔悟。当年开干洗店时，那天要不是黑豹拼命嚎叫挠门救了我们，我和小尚早死了，而我当时却不知好歹地还要卖掉它”和第⑫段“我奴役你当我的宠物是多么的卑鄙！黑豹，假如时光可以重来，我要对你说声‘对不起！’黑豹，我欠你一个道歉”可知，这句话包含了作者多重复杂的情感。作者懊悔自己曾将黑豹当作宠物奴役，没有平等尊重它；更愧疚于黑豹对自己有救命之恩，自己却毫不理解，反而斥责、抛弃它，这种负罪感让作者难以释怀。作者意识到自己的行为不仅伤害了黑豹，也让自己背负了永远无法偿还的歉意，内心满是伤痛与自责。“不再养狗”是作者的自我惩罚，因为他明白自己无法再像对待黑豹那样去爱另一条狗，也无法面对可能再次出现的亏欠与愧疚，这是对过去错误的一种彻底告别。
三、写作（40分）
20. 这世间有许多小美好，就像是小时候吃完药，妈妈塞的一颗糖；操场上跑到精疲力尽之时，跑道外一声热情的“加油”；推着单车出电梯，邻居阿姨为你拉开单元门的一个回身……生活中，随处可见的小美好，组成了我们人生中一道道美丽又温情的风景。让我们用一双慧眼，去寻找、发现并感受这个世界带给我们的温柔。
请以“难忘那些小美好”为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字，不出现真实校名、人名②书写工整规范。
【答案】例文：
难忘那些小美好
时光不停地流转，从我们的身旁跑过，从我们的头上飞去。在匆匆的岁月中，我们会遗忘和忽略那些我们自以为无关紧要的事情。但有时，那却是我们生命中最重要的温暖而美好的事情。
每天，我们匆匆地起床，匆匆地吃饭上学，匆匆地回家，最后再匆匆地休息。周而复始的重复，让我们的心灵渐渐麻木，觉得生活是一部冗长的电影。但是，如果抽一些时间从容地观看，你会发现我们忽略了很多。
当我们清晨醒来的时候，请看看厨房，一位白发略微花白的母亲正在准备早餐。原来，我们忽略了一个身影。当我们出门的时候，请止步倾听，一位脸色微黄的母亲正亲切地嘱咐，出门要小心。原来，我们忽略了一句叮咛。虽然仅仅是一个身影、一句叮咛，但我们忽略的却是母亲无微不至的关怀。
当我们因为考试成绩不理想而闷闷不乐的时候，不要趴在桌上暗自哭泣，请抬起头，一个笑容正在为我们绽放。当我们因为道路的坎坷而跌倒的时候，不要一蹶不振，请站起来，拍拍尘土，一双友谊之手正等着我们扶起。虽然仅仅是一个笑容、一双援手，但我们忽略的却是朋友最温暖的鼓励。
当我们骑车不小心撞到了路人的时候，请仔细聆听，他善意的一声“没关系，下次注意”让我们感激万分。当我们太着急闯进了教室的时候，老师的一个理解的手势，总是让我们避免了很多尴尬。虽然仅仅是一个话语、一个手势，但我们忽略的却是他人最真切的帮助。
生活中，我们可以悲伤，可以抱怨，可以愤怒，但千万不要忽略那些让我们欢乐、让我们坚强、让我们感动的温暖而美好的事情。在匆匆的时光中，多一份留意，多一份从容，我们将会重拾起那些被遗忘和忽略的温暖而美好的事情，继续走好今后的人生之路。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意：本题考查命题作文，要求以“难忘那些小美好”为题，写一篇记叙文。题目分为“生活中的”“小美好”两个部分，“小美好”是题目的关键，也是写作的中心。结合导语“就像是小时候吃完药，妈妈塞的一颗糖；操场上跑到精疲力尽之时，跑道外一声热情的‘加油’；推着单车出电梯，邻居阿姨为你拉开单元门的一个回身”可知，“小美好”是非常微小的、普通的、细节性的美好体验、感受、情感、行为、语言等等。结合导语“让我们用一双慧眼，去寻找、发现并感受这个世界带给我们的温柔”可知，文章让我去寻找、发现、感受这些细小的行动、言语带来的美好感受，把发现的过程、感受的过程写出了，这是文章的写作重点。那么文章主题是什么？我们看到、感受到生活中一些细小的美好，把这些记录下来，是为了什么？可以是为了表达对带来这些美好的人们的感谢和赞美；可以是在发现、感受这些小美好后有所体悟，懂得了生活需要去认真、细致体会，否则会错失许多；可以是告诉人们要懂得去珍惜生活中的小的温柔；可以是告诉人们去创造小的温柔，小的美好集结成一个和谐的社会等等。通过这些小美好，写出自己的思考和感悟。
二、构思选材：我们可以从生活中选材，先考虑生活中哪些小美好打动了自己？作为学生，比较熟悉的生活有这么几个方面：家庭生活，学习生活，社区邻里生活，书中的生活等。可以在这些领域内选择小的美好去发现、展现、感受。然后考虑，要写几个小美好，因为是小的美好，所以应该是比较小的细节，或者对这个细节进行前因后果的叙述，对这个细节进行细致的描摹，只写一个小美好，或者可以写几个小美好，从不同的人、不同的领域、不同的地域来写，进而从几个小美好中有所感、有所悟。语言上，重点使用记叙和描写，充分发挥人物描写，对行为、语气、神态、外貌等细致描绘，突出小美好的明媚、灿烂，进而打动读者，让读者身临其境感受到这个“小美好”名副其实。
加点词语
推断方法
释义
徘徊再三，乃去
【课内迁移】太丘舍去，去后乃至
乃：（1）_________
狼亦黠矣
【查阅字典】黠：A.聪慧，机敏；B。狡猾、诡诈；C。凶猛、强悍
黠：（2）_________（填选项）
后卢仁殁
【联系语境】后卢仁殁，鹤终不食而死
殁：（3）_________