小学音乐人音版（2024）三年级下册（2024）只怕不抵抗表格教案及反思

这是一份小学音乐人音版（2024）三年级下册（2024）只怕不抵抗表格教案及反思，共3页。
课题
只怕不抵抗
单元
1
学科
音乐
年级
三年级
学习
目标
审美感知：能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。
艺术表现：通过演唱歌曲，使学生掌握2/4拍的歌曲的特点，掌握附点四分音符与附点四分休止符等音乐知识。
创意实践：通过创编活动，提高学生的表演才能，培养学生合作学习的精神。
文化理解：培养学生爱国主义精神，为维护世界和平做贡献。
重点
能够自豪、有力地演唱歌曲《只怕不抵抗》。
难点
歌曲中附点四分音符及附点四分休止符的正确演唱。歌曲结束句音准。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师出示抗日小英雄的图片并讲解：发生过送鸡毛信、巡逻、抓汉奸、 埋地雷等小故事。
同学们，关于我们国家你历史，你都知道些什么？在历史的长河中又涌现了多少英雄？你知道多少？
激发兴趣，引出课题。
讲授新课
歌曲背景
《只怕不抵抗》是冼星海在1937年所做的，是当时的儿童团员里流行最广的一首歌曲。歌曲激励着每个中国人团结起来，保卫家园，把侵略者赶出中国！
作曲家简介
冼星海中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。他的一生创作了许多作品。其中1939年所作的《黄河大合唱》是最广为人知的作品。
聆听歌曲
初次聆听，感受歌曲的情绪，说一说歌曲的情绪是怎么样的？
4、跟着音乐把框框中的动作随音乐做出来。
5、
6、再次聆听
再次聆听，这首歌曲可以分为几段？
7、延长记号
乐理知识：延长记号是记写在音符的上方或下方，表示该音符根据音乐的需要，适当地进行延长。
8、比较、唱准下面两句旋律，用正确的情感和声音来表现歌曲。
9、跟着老师唱一唱。
10、完整演唱
跟着老师了解歌曲背景。
学生听老师对作者进行介绍，识记作者生平和代表作品相关知识。
3、聆听音乐，思考并回答问题：说一说歌曲的情绪是怎么样的？
4、学生跟着老师指导下进行音乐律动。
5、模唱片段。
6、再次聆听，思考这首歌曲可以分为几段。
7、学生跟着老师学习歌谱中的延长记号。
8、学生自己试着比较、唱准下面两句旋律，用正确的情感和声音来表现歌曲。
9、学生跟着老师的伴奏唱一唱，学唱整首歌曲。
10、带着对歌曲的理解和情绪的把握，完整的唱一唱吧！
1、初次了解歌曲的背景。
2、积累作曲家相关知识。
3、再次欣赏，加深印象，感受歌曲情绪。
4、唱歌前热身练习。
5、练习准确，增强学生的音乐感知力。
6、加强对歌曲的了解。
7、练唱旋律，积累乐理知识。
8、培养学生的自主学习能力和分析能力。
9、各乐段准确性的练唱。
10、检验学唱成果，准确把握歌曲情绪。
课堂小结
同学们，今天战火喧嚣的年代已经离我们远去，我们在祖国母亲的怀抱里快乐的学习，健康的成长，那么对于我们新世纪的少年儿童来说什么才是爱国呢？同学们，让我们从现在开始为实现中华民族的伟大复兴而努力学习，为中国梦添彩，让中国梦飞翔！
学生总结本课内容。
在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
教学反思
本节课围绕学唱《只怕不抵抗》展开，旨在通过歌曲激发学生的爱国情感。教学以抗日小英雄故事导入，有效营造了历史情境，帮助学生理解歌曲背景。学生能在学唱过程中掌握附点节奏等知识，并尝试有感情地演唱。然而，教学难点——附点四分音符、休止符的准确演唱及结束句音准——突破效果可能不够理想，部分学生在节奏把握上仍有困难。此外，创编活动环节的实践深度与合作学习效果有待加强。未来可设计更具象化的节奏游戏（如用踏步感知附点节奏），并细化创编任务指导，让学生在更深度的音乐实践中提升表现力与协作能力。