2026届高三英语二轮复习课件：阅读之基本能力培养　第二讲　句——4妙招破解长难句（含解析）

这是一份2026届高三英语二轮复习课件：阅读之基本能力培养　第二讲　句——4妙招破解长难句（含解析），共21页。PPT课件主要包含了tells，地点状语，并列谓语，伴随状语，guide，原因状语，方式状语，形式主语，非限制性定语从句等内容，欢迎下载使用。
2025年全国卷的阅读理解、阅读七选五、完形填空以及语法填空中都出现了大量的长难句。阅读理解得分低,主要是因为读不懂文章,而影响我们读不懂文章的主要是长难句。长难句除了主干之外还包含一些附加部分,如插入语、同位语、分隔现象、各种从句或较长的非谓语动词短语等。下面介绍“四个妙招”来破解英语阅读理解中的长难句。
妙招一　寻谓语,找主干一般情况下,一个谓语应对应其动作的发出者(主语),我们可以根据谓语来确定其主语。而且,如果一个句子中出现两个或两个以上的谓语,则该句可能是并列句或复合句(并列谓语的情况除外)。
妙招二　提主干,去枝叶一般情况下,一个句子中的主干所表达的信息为主要信息,从句、状语或定语等所表达的信息为次要信息。若句子的主干被提炼出来,就能完全把握句子的核心意义,也就不会思维混乱,主次不分。
妙招三　寻关联,辨逻辑一些长难句其实是由若干分句组成的并列复合句,它们之间需要一些关联词来连接。如果找准这些关联词,我们就能够弄清楚句与句之间的逻辑关系,分别弄清楚主句和从句的意义,那么长句就容易理解了。
妙招四　看搭配,防分隔有时一个长句是由一个或多个搭配构成,而且这些搭配常常出现分隔现象。学生若受分隔现象的干扰而看不清句子的本来面目,就会对句意的理解出现偏差。
1.“The way they demnstrated hw micrplastics were trapped thrugh the biling prcess was nice,” Carline Gauchtte-Lindsay, an envirnmental engineer f the University f Glasgw in Sctland wh was nt invlved in the research,tells New Scientist.(2025·全国一卷阅读D篇)
[分析]　①寻谓语,找主干:本句的谓语为　　　　;主干为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。这是一个典型的“主语+谓语+宾语”结构。 
Carline Gauchtte-Lindsay tells New Scientist
②觅逻辑,析成分an envirnmental the research 是一个　　　　　语,用来补充说明主语Carline Gauchtte-Lindsay 的身份和背景。其中又包含一个由 wh 引导的　　　　　从句,修饰先行词an envirnmental engineer。 
直接引语部分的主语是The way。they biling prcess 是一个省略了　　　　　　　　　　　 的定语从句,修饰先行词The way;谓语是was nice。 句意:
that或in which
“他们展示微塑料如何通过煮沸过程被捕获的方式很棒,”苏格兰格拉斯哥大学的环境工程师卡罗琳·高乔特-林赛告诉《新科学家》杂志,她并未参与此项研究。
2.Micrplastics have becme a cmmn surce f pllutin acrss the Earth—they have settled in the deep sea and n the Himalayas,stuck inside vlcanic rcks,filled the stmachs f seabirds and even fallen in fresh Antarctic snw.(2025·全国一卷阅读D篇)
[分析]　①提主干:句子主干是　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。 
Micrplastics have becme a cmmn surce f pllutin
②去枝叶:acrss the Earth 是介词短语作　　　　　　,修饰整个主句,说明污染的范围遍及全球。破折号后面的整个部分用来具体解释和举例说明前面主干的内容。其中,主语they 指代前面的 　　　　　　。其后是由 have和四个并列的过去分词构成的　　　　　　结构:have settled...;(have) stuck...;(have) filled...;and even (have) fallen...。 句意:
Micrplastics
微塑料已经成为遍布全球的普遍污染源——它们沉降在深海和喜马拉雅山脉,卡在火山岩内部,填满了海鸟的胃,甚至降落在南极的新雪中。
3.She writes frm the practical angle f a business persn rather than as an academic,making fr a guide which is highly accessible and infrmative and which,by the clse,will make yu feel almst as smart as AI.(2024·新课标Ⅱ卷阅读D篇)
[分析]　①提主干:句子主干是　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
She writes frm the practical angle f a business persn rather than as an academic
②寻关联,辨逻辑:making as smart as AI是动词-ing形式短语作　　　　　　,其中嵌入两个定语从句which is highly accessible and infrmative和which,by the clse,will make yu feel almst as smart as AI,都修饰先行词　　　　　　。 句意:　　　　　　　　　　　　　　　
她从商业人士(而非学者)的实用角度出发,使得这本指南通俗易懂、内容丰富,读完之后,你会觉得自己几乎和人工智能一样聪明。
4.“With the rise f technlgy it is easy fr peple t make bservatins f different species with the aid f a mbile applicatin,” said Barnabas Daru,wh is lead authr f the study and assistant prfessr f bilgy in the Stanfrd Schl f Humanities and Sciences.(2024·新课标Ⅰ卷阅读D篇)
[分析]　①提主干:句子主干是　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。
“it is easy fr peple t make bservatins f different species...” said Barnabas Daru
②寻关联,辨逻辑:With the rise f technlgy为　　　　　　;with the aid f a mbile applicatin为　　　　　　,均修饰主干句,而主干句则以it为　　　　　　;wh引导　　　　　　　　　,修饰先行词Barnabas Daru。 句意:　　　　　　　　　　　　　　　 
该研究的主要作者、斯坦福大学人文与科学学院生物学助理教授 Barnabas Daru 表示:“随着技术的兴起,人们可以轻松地借助移动应用程序来观察不同的物种。”
5.Given the astnishing ptential f AI t transfrm ur lives,we all need t take actin t deal with ur AI-pwered future,and this is where AI by Design:A Plan fr Living with Artificial Intelligence cmes in.(2024·新课标Ⅱ卷阅读D篇)
we all need t take actin...,and this is in