人音版（2024）三年级下册（2024）一只鸟仔评优课教学课堂教学课件ppt

这是一份人音版（2024）三年级下册（2024）一只鸟仔评优课教学课堂教学课件ppt，文件包含新教材人音版音乐三年级下册第二单元-《一只鸟仔》-课件pptx、新教材人音版音乐三年级下册第二单元-《一只鸟仔》-课堂教学设计docx、一只鸟仔原调原速伴奏mp3、一只鸟仔mp3、一只鸟仔mp4、台湾mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
(一)审美感知感受歌曲轻快活泼的节奏与诙谐风趣的风格，体会闽南语童谣“以声传情、以乐绘景”的审美特点。(二)艺术表现能用自然、富有弹性的声音完整演唱歌曲，准确把握下滑音技巧，唱准衬词“伊都”的字音。(三)创意实践小组合作设计律动表演（如模仿鸟类飞翔、动物动作），搭配歌曲演唱，丰富音乐表现形式。(四)文化理解了解杜鹃鸟的习性与文化意义，感受奥地利民间童谣的风格特点，树立爱护鸟类、亲近自然的意识。
同学们1.视频里展现的是哪里的美景？2.你们听到了哪些充满生机的声音？
视频展示的是台湾的美景，听到了小鸟叫、水流的声音，感觉很清新热闹。1.如果用一首童谣来唱小鸟，你们觉得会用怎样的语气和节奏？2.闽南语里的小鸟会‘唱歌’吗？”
会用轻快、活泼的语气，节奏应该跳跃一点；闽南语的小鸟唱歌可能会很特别，有不一样的味道。今天我们就一起学唱闽南歌，解锁闽南语童谣的魅力！歌曲《一只鸟仔》
聆听歌曲1.这首歌用什么语言演唱的？2.歌词里提到了什么小动物？3.“伊都”这样的词让歌曲听起来有什么感觉？”
歌曲用的是闽南语！提到了小鸟。伊都”这样的词让歌曲听起来很可爱、很风趣。歌曲的情绪、速度是怎样的？
歌曲中速、情绪是快乐的，下面边打节奏边朗诵歌词
《一只鸟仔》是流传于台湾及闽台地区的经典闽南语童谣，属于汉族民间音乐瑰宝。歌曲以儿童视角出发，通过咏唱鸟仔、家禽的动作与叫声，用词平实精练，充满生活童趣。作品融入闽南语衬词“伊都”及地方特色下滑音技巧，既展现了孩子们天真纯洁的性格，也承载着闽台地区独特的语言文化与民俗风情，传递出对家乡与大自然的真挚热爱，是两岸文化同源的生动音乐见证。歌曲采用五声徵调式，4/4拍，为典型的“起承转合”一段式结构，简洁规整且富有韵律：接下来我们分句演唱，起句：以轻快的节奏开篇，“一只鸟仔哮啾啾”奠定活泼基调，旋律围绕核心音展开，朗朗上口。下面跟琴演唱第一个乐句
承句：延续起句节奏型，旋律平稳推进，通过衬词“伊都”衔接，强化歌曲的口语化与亲切感。下面跟琴演唱第二个乐句
请注意下滑音的演唱，请再次演唱
转句：为起句下行大二度移位，旋律略有起伏，形成微妙变化，丰富音乐层次。下面跟琴演唱第三个乐句
合句：是承句的变化重复，旋律回归稳定，收尾干脆，与起句呼应，完成“起承转合”的完整闭环。下面跟琴演唱第四个乐句
接下来我们在四份休止符“0”的地方，用“XX”的节奏型拍手表现音乐
下面请同学上台用声势动作和乐器（双响筒、鼓）的方法表现歌曲
通过欣赏，你有什么感受和想法？
（一）填空题1.《一只鸟仔》是流传于台湾及闽台地区的__________童谣，歌曲采用__________调式。（二）选择题1. 歌曲中“伊都”这类词语的作用是（  ）。A.强化节奏    B.增添诙谐感与地方特色  C.改变音高 D.衔接段落（三）判断题1. 《一只鸟仔》的曲式结构为“起承转合”一段式，节奏轻快活泼，充满童真童趣。（ ） 答案1. 填空题：闽南语；五声徵2. 选择题：1.B3. 判断题：1.√
《一只鸟仔》1=C  2/4 中速、快乐地   台湾民歌