八年级物理全一册 第二章《声的世界》单元测试卷（二） 沪科版（含解析）

这是一份八年级物理全一册 第二章《声的世界》单元测试卷（二） 沪科版（含解析），共21页。
八年级物理全一册 第二章《声的世界》单元测试卷（二） 沪科版 一、选择题 1．古代乐曲有宫、商、角、徵、羽等五音，五音是指声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．分贝 2．电话铃响，小明拿起一听就知道是爸爸了。小明判断的依据是声音的 （　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．传播速度 3．下列措施是在噪声的传播环节减弱噪声的是（　　） A．午休时佩戴防噪声耳塞 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．图书馆内不得大声喧哗 D．高架道路两旁的隔音墙 4．《南华早报》报道：向世界宣布，中国超高速静音潜艇取得重大突破。潜艇在水下航行时通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况，下列说法正确的是（　　） A．“静音”是在传播过程中减弱噪声 B．超声波的响度比较大 C．潜艇上的潜艇兵能够听见超声波 D．潜艇感知附近海域的情况是利用超声波能传递信息 5．如图是四个与声现象相关的图形，下列说法不正确的是（　　） A．图甲可以说明真空不能够传声 B．图乙“洗牙”是利用超声波传递信息的 C．图丙可以探究响度与振幅的关系 D．图丁手拨橡皮筋变“胖”证明振动发声 6．下列为录制合成的声音波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲和乙音色相同 B．甲和丙音调相同 C．甲和丁音调相同 D．丙和丁响度相同 7．如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果。关于驱蚊器发声的分析，下列说法正确的是（　　） A．驱蚊器发声体通过振动发出声音 B．驱蚊器发出的声音可以被人听到 C．驱蚊器发出的声音能够在真空中传播 D．调高驱蚊器振动频率，声音的响度变大 8．小明向8个相同的玻璃瓶灌入不同高度的水，自制了如图所示的“水瓶琴”。关于“水瓶琴”，下列说法正确的是（　　） A．敲击水瓶琴发出的声音是由空气振动产生的 B．用不同的力敲同一个瓶子，可以改变声音的音调 C．从左到右依次向瓶口吹气，声音的音调逐渐变高 D．从左到右依次敲击瓶子，声音的音调逐渐变高 9．我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识。从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语理解错误的是（ ） A．“响鼓也要重锤敲”——振幅越大，声音的响度越大 B．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高 C．“夜半钟声到客船”——“钟声”是根据音色判断的 D．“长啸一声，山鸣谷应”——声音遇到障碍物反射形成回声 10．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”，关于蝉叫声和鸟鸣声，下则说法错误的是（　　） A．蝉叫声和鸟鸣声能在液体中传播 B．人们根据音色可辨别蝉叫声和鸟鸣声 C．鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快 D．人离蝉和鸟越近，听到声音的音调不变 11．噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声被称作“隐形杀手”。下列措施中，属于声源处减弱噪声的是（　　） A．居住区周边植树种草 B．晚上八点到早上七点，工地禁止施工 C．高架桥增设隔音板 D．在高噪声环境下工作人员佩戴防噪耳罩 12．下图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是（　　） A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的响度比乙的响度小 C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的响度比乙的响度大 13．下列关于声现象说法正确的是（　　） A．琴声是由空气振动产生的 B．弹琵琶时改变手指按压弦的位置，是为了改变声音的音调 C．同学们的掌声越大，掌声在空气中传播的速度就越大 D．优美的音乐一定不属于噪声 14．2025年3月3日，是第二十六个全国爱耳日，今年的主题是：健康聆听，无碍沟通。为了人们的健康生活，需要控制噪声。下列属于在传播过程中减弱噪声的是 A．学校路段禁止鸣笛 B．高速公路旁建隔音墙 C．工厂工人佩戴耳罩 D．摩托车安装消声器 15．甲同学在一根85米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（　　）（已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定 二、填空题 16．空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再盖上玻璃罩，然后把空气逐渐抽出，会发现声音将逐渐　 　，（填“变大”或“变小”），这个实验说明　 　，本实验用到一种物理方法是　 　。（选填“转换法”、“科学推理法”） 17．将一只耳朵用手指堵住，另一只耳朵贴在桌面上，能听到别人轻敲桌子的声音，说明 　 　能传声，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递 　 　，摩托车安装消声器，可以在 　 　减弱噪声，蝙蝠晚间靠 　 　（超声波/次声波/红外线）发现昆虫。 18．声音在介质中是以　 　的形式传播，利用声音可以击碎人体内的结石，这说明声音具有　 　。 19．在使用导航系统时，我们可以设置不同明星的声音来为我们导航，这里的声音大多都是通过AI合成的，AI合成的声音主要是模拟了明星声音的　 　，我们还可以通过调节音量键来改变声音的　 　，使其更好地为我们服务。（两空均填声音的特性） 20．吉他能发出声音是因为琴弦的　 　产生的，正在弹吉他的同学不断用手指去控刻导，这样做的目的是使吉他发出不同　 　（选填“响度”、“音调”或“音色”）的声；如果半夜还要弹吉他，可以关紧屋内门窗，这是在　 　（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减噪声，防止“扰民” 21．甲、乙、丙三个发声体发声波形如图所示，从图中可以看出甲和丙的　 　不同，甲和乙的　 　不同（选填“音调”“响度”或“音色”）。 22．在2024年8月的巴黎奥运会乒乓球男单决赛中，樊振东与英雷加德上演了巅峰对决，看台上的观众也激情地呐喊助威。呐喊声是由观众声带的　 　产生的，运动员听到现场观众的呐喊声是通过　 　(填介质名称)传入耳中的：盲人朋友在家中也能够依靠广播的播报了解到决赛的精彩状况，说明声音可以传递　 　 (选"信息”或“能量”) 23．大象有自己的“语言”，野生亚洲象在迁徙时经常通过频率小于20Hz的　 　声波相互交流。研究人员录下象群“语言”，发现以2倍速度快速播放录音时，人耳能听到正常播放时听不到的声音，这是因为快速播放后声波的频率　 　(变大/变小/不变)。 三、实验探究题 24． 小明为了探究声音传播的特点做了如下实验。 （1）图甲实验中，敲击衣架发声，耳朵听到的声音主要是通过　 　传入小明耳朵的； （2）图乙实验中，把绕线的两根手指紧压在耳朵上，敲击衣架，可以听到更大的声音，此时耳朵听到的声音主要是通过　 　传入人耳的；在图丙实验中，仍能听到水中手机的铃声，说明水可以传播声音。 （3）由以上三个实验可以总结出，声音可以在　 　、　 　、　 　中传播。 （4）小明又做了图丁的实验，逐渐把瓶内空气抽出，听到的手机铃声逐渐变　 　（填“大”或“小”），推理：若瓶内没有空气，将　 　（填“听到”或“听不到”）手机的声音，即声音在真空中　 　（填“能”或“不能”传播）。 　　 25．如图所示，小明为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。请你和他一起完成以下实验内容： （1）若某次实验中，第一次将钢尺一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，第二次伸出长一些，再次拨动钢尺，听它振动发出的声音。前后过程中，钢尺两次的　 　要保持相同，第　 　次钢尺振动得快，它的音调高； （2）小明利用该实验装置还可以进行的实验探究内容是：　 　（选填“声音产生的条件”或“响度与振幅的关系”）； （3）以上探究实验用到了物理学中一种重要的实验方法，即　 　（选填“转换”或“控制变量”）法。 26．探究“声音的产生与传播的条件”实验： 实验1：如图甲，用小锤敲击音叉时，听到音叉发出的声音，同时把系在细线上的乒乓球靠近音叉，观察到的现象是　 　，此现象可以得到的结论是　 　。实验中乒乓球的作用是　 　，此实验采用的物理研究方法是　 　； 实验2：如图乙将正在发声的闹铃悬挂在玻璃罩内，用抽气机将玻璃罩内中的空气抽出。 （1）抽气一段时间发现听到的闹铃声音并没有明显变化，造成这一现象可能的原因是　 　： A.闹铃声音的响度太大 B.闹铃声音的频率太高 C.玻璃罩漏气 （2）调整器件完好后，用抽气机向外抽气，在抽气的过程中，听到闹铃声　 　。如果把玻璃罩内的空气完全抽出时，将　 　（选填“能”或“不能”）听到闹铃声： （3）实验结论：声音的传播需要　 　。 27．如图所示。 小组同学完成以下三个声现象的实验。请回答相关问题。 （1）如图甲所示，因音叉振动乒乓球被弹开；乒乓球将音叉的振动放大，这种实验方法是　 　（选填“转换法”或“控制变量法”），该装置还可以探究声音响度关与振幅的关系。小明敲击同一音叉时，截取敲击时的两列声波图，从图中可以看出这两次声音的　 　（选填“响度”或“音调”）相同； （2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，若罩内的空气完全被抽出，将　 　（选填“能”或“不能”）听到铃声，说明　 　不能传声； （3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到钢尺振动发声。若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的　 　变大；若拨动钢尺的力保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的音调变　 　。 28．如图为一声速测量仪器的实验装置图，如表是使用说明书，阅读并回答问题。 （1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为　 　ms。 （2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与乙在一条直线上，当铜铃离甲变远，液晶显示屏的数值　 　（选填“变大”、“变小”或“不变” )。 （3）一同学想验证温度越高，声速越大，他把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲、乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将　 　。 A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断 （4）若在实验中原来使用的声波换成超声波，所测得的速度与原来测得的速度相比是　 　（选填“变大”、“变小”或“不变” )。 （5）已知s1=20cm，s2=80cm，液晶显示屏上显示：1.800，则此时声速约为 　 　m/s。（保留一位小数） 四、计算题 29．2022年8月31日，“东方-2022”演习在俄罗斯乌苏里斯克市谢尔孟耶夫斯基训练场开幕。中国人民解放军陆海空三军是首度全程参演。如图是某舰发现距离舰艇1360m远的目标，舰艇发射火箭炮击中目标，发射后经过2.5s击中目标，同时看到爆炸的火光。试求： （1）火箭弹的飞行速度是多少? （2）火箭炮发射后多少时间舰艇人员能听到爆炸声?（不计光的传播时间，声音在空气中的传播速度是340m/s） （3）为了探测该海域海水的深度，舰艇人员将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是5.4s。该海域的海水深度是多少?（声音在水中的传播速度是1500m/s） 30．有一宽度为340m的山谷，两旁都是峭壁，地质员在山谷内敲打石块，0.5s后他听到从左边峭壁反射回来的回声。当时的声速为340m/s，声音传播路径如图所示，求： （1）敲石处距左边峭壁的距离。 （2）敲打石块后，地质员听到从右边峭壁反射回来的回声的时间。 （3）若人耳区分两次声音的时间间隔需0.1s以上，请问人可以区分这两声音吗？ 31．小虎乘坐着一艘速度为10m/s的汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时5s听到回声，已知声音在空气中传播的速度为340m/s。求： （1）5s内，声音在空气中传播的路程是多少； （2）汽艇匀速行驶0.4km所花的时间是多少； （3）他听到回声时离山崖有多远。 32．熙熙乘坐一辆速度为20m/s的小轿车迅速驶向一座山崖，某一时刻鸣笛后，汽车继续行驶了80m听到回声，司机第二次鸣笛，经过2s听到回声。计算： （1）第一次鸣笛经过多长时间能听到回声； （2）第一次鸣笛时距离山崖的距离； （3）听到两次回声的时间间隔。  答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【解答】 古代乐曲有宫、商、角、徵、羽等五音， 即中国古乐有五个基本音阶，每个音阶对应的频率是逐渐增大的，因此五音实际上是指声音的音调。 故选B。【分析】声音的大小叫响度，与振幅有关；声音的高低叫音调，与发声体的振动频率有关。 2．【答案】A 【解析】【解答】小明是通过音色来判断打电话的是爸爸，故A正确，BCD错误。 故选A。【分析】音色指声音的特色，与发声体的材料和结构有关，通过音色可以辨别不同的发声体。 3．【答案】D 【解析】【解答】A．午休时佩戴防噪声耳塞，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； B．学校附近禁止汽车鸣笛，是在声源处控制噪声，故B不符合题意； C．图书馆内不得大声喧哗，是在声源处控制噪声，故C不符合题意； D．高架道路两旁建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 故选D。【分析】减弱噪声的途径：在声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱减弱。 4．【答案】D 【解析】【解答】 A.“静音”是在声源处减弱噪声，故A错误；B.超声波的频率高于20000Hz，人耳听不到，所以不能判定响度的大小，故B错误；C.人耳无法听到超声波，故C错误；D.感知附近海域情况是利用超声波传递信息，故D正确。故选D。【分析】 A.防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个方面进行；BC.超声是指高于20000Hz的声音，人耳只能听到20Hz～20000Hz的声音。D.声呐系统说明超声波可以传递信息。 5．【答案】B 【解析】【解答】A．甲图实验中，抽出罩内的空气，听到的声音逐渐变小，直至听不到声音，据此推理得出真空不能够传声，故A正确，A不符合题意； B．声能传递能量，图乙是利用超声波传递能量，故B错误，B符合题意； C．丙图实验中发声响度不同的音叉可将乒乓球弹开不同幅度，说明响度与振幅的关系，故C正确，C不符合题意； D．图丁手拨橡皮筋变“胖”可证明声音是由物体振动产生的，故D正确，D不符合题意。 故选B。【分析】（1）声音可以在固体、液体、气体中传播，而真空不能传声，即声音的传播需要介质。（2）声音可以传递信息和能量。（3）响度与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大。（4）声音是由物体的振动产生的。 6．【答案】C 【解析】【解答】A．图中，甲和乙两图的形状不同，表示音色不同，故A错误； B．图中，甲和丙两图，在相同时间内振动的次数不同，音调不同，故B错误； C．图中，甲和丁两图相同时间内振动的次数相同，音调相同，故C正确； D．图中，丙和丁两图振幅不同，表示响度不同，故D错误。 故选C。【分析】在声波图中，波形不同，音色不同；振幅不同，响度不同；振动的频率不同，音调不同。 7．【答案】A 【解析】【解答】A．驱蚊器发声体通过振动发出声音，故A正确； B．驱蚊器发出的声音是超声波，超出人耳的听觉频率范围，不可以被人听到，故C错误； C．真空不能传声，所以驱蚊器发出的声音不能在真空中传播，故C错误； D．调高驱蚊器振动频率，声音响度大小不变，音调变高，故D错误。 故选A。【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播；2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大． 8．【答案】D 【解析】【解答】A．敲击水瓶琴时，瓶子和水振动，产生声音，故A错误； B． 用不同的力敲瓶子，瓶子和水的振动的幅度不同，响度和振幅有关，声音的响度不同，故B错误； C． 从左到右向瓶口吹气，瓶内空气振动发声，空气柱越长，振动越慢，音调逐渐变低，故C错误； D．从左到右敲击瓶子，瓶子和水振动发声，发声体越轻小，频率越高，音调逐渐变高，故D正确。 故选D。【分析】声音是发声体振动产生的；发声体振幅越大， 响度越大；发声体越小，振动越快，频率越高，音调越高。 9．【答案】B 【解析】【解答】A．“响鼓也要重锤敲”，是声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，故A正确，A不符合题意； B．“不敢高声语”里，高指声音的大小，即响度，故B错误，B符合题意； C．音色是声音的特色，根据音色不同，能够判断出是钟声，故C正确，C不符合题意； D．“山鸣谷应”是回声现象，指声音遇到障碍物，被反射回来，形成回声，故D正确，D不符合题意。 故选B。【分析】声音的响度和振幅有关；响度和振幅有关；不同发声体的音色不同；声音遇到障碍物被反射，形成回声现象。 10．【答案】C 【解析】【解答】A． 蝉叫声和鸟鸣声能在液体中传播，因为固、液、气三态的物质都可以传播声音，故A正确不符合题意； B．不同物体的音色不同，则人们根据音色可辨别蝉叫声和鸟鸣声，故B正确不符合题意； C．声音传播的快慢与与响度无关，故C错误符合题意； D．人离蝉和鸟越近，但是频率不变，则听到声音的音调不变，故D正确不符合题意。 故选C。【分析】A.声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当传声的介质；B.音色表示物体发生的特点；C.声速与介质种类和温度有关；D.音调表示声音的高低，于发声体的振动频率有关。 11．【答案】B 【解析】【解答】AC．在居民区周围植树种草，以及高架桥增设隔音板，都是在噪声的传播过程中减弱噪声，故AC不合题意； B．工地禁止施工，是在声源处减弱噪声，故B符合题意； D．工作人员佩戴防噪耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不合题意。 故选B。【分析】根据对减弱噪声的途径和方法的认识判断即可。 12．【答案】D 【解析】【解答】AC．根据图片可知，两幅图中相同时间内波峰的个数相同，即音叉振动的快慢相同，即二者的振动频率相同，那么声音的音调相同，故AC错误； BD．根据图片可知，波峰和波谷之间的距离甲大于乙，则甲的振幅大，所以甲的响度大，故B错误，D正确。 故选D。【分析】AC.声音的高低叫音调，与发声体的频率大小有关；BD.声音的大小叫响度，与发声体的振幅大小有关。 13．【答案】B 【解析】【解答】A．琴声是由琴弦振动产生的，故A错误； B．弹琵琶时，改变手指按压弦的位置，改变弦的长度来改变弦振动的频率，改变声音的音调，故B正确； C． 声音的传播速度和介质有关，和温度有关，与声音的响度无关，故C错误； D．优美的音乐如果影响了他人正常的休息，也会成为噪声，故D错误。 故选B。【分析】声音是物体振动产生的；发声体的音调和频率有关；声音的传播速度和介质有关；噪声是对他人有影响的声音。 14．【答案】B 【解析】【解答】解：A、 学校附近禁止汽车鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故A错误；B、 高速公路两旁建造隔音墙，属于在传播过程中减弱噪声，故B正确；C、工厂的工人佩戴耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，故C错误；D、 给摩托车安装消声器，属于在声源处减弱噪声，故D错误。故选：B。【分析】防治噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。噪声监测装置只能监测噪声的强弱，不能减小噪声。 15．【答案】B 【解析】【解答】因为铁管长s=85m，声音在空气中的传播速度为340m/s，在水中的传播速度为1500m/s，在钢铁中的传播速度为5200m/s，故声音在空气中传播的时间约为： ；t1=sv1=85m340m/s≈0.25s ；声音在水中传播的时间约为：t2=sv2=85m1500m/s≈0.016s ；声音在钢铁中的传播时间约为：t3=sv3=85m5200m/s≈0.0057s ，由于人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s，故乙同学只能听到两次声音，即ACD错误，B正确；故本题正确答案为：“B” 。【分析】（1）一切固体、液体、气体都可以作为声音传播的介质，一般情况下，固体中声速最大，液体中次之，气体中声速最小。 16．【答案】变小；声音的传播需要介质；科学推理法 【解析】【解答】 让电铃发声并放入玻璃罩内，再盖上玻璃罩，然后把空气逐渐抽出，玻璃罩内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：真空不能传声；把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐变大，这个实验用到一种物理方法是科学推理法。【分析】声音的传播需要靠介质，真空不能传声，结合对物理研究方法的认识解答。 17．【答案】固体；能量；声源处；超声波 【解析】【解答】 （1）把耳朵贴在桌面上也能听到由课桌传播的声音，说明固体能传播声音；（2）超声波清洗机清洗眼镜，说明超声波能传递能量；（3）摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声；（4）蝙蝠靠发出超声波来探测飞行中的障碍和发现昆虫，这种方法叫回声定位。【分析】 （1）声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质；（2）声音可以传递信息，可以传递能量；（3）防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；（4）频率高于20000Hz的声波叫做超声波， 超声波的能量集中，方向性较强。 18．【答案】声波；能量 【解析】【解答】 （1）声音在介质中以波的形式向前传播的；（2）利用声音可以击碎人体内的结石，这说明声音具有能量，且声音能够传递能量。【分析】 （1）根据声音的传播方式解答；（2）声音有两方面的应用：①声音能够传递信息，②声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械、超声波碎石等。 19．【答案】音色；响度 【解析】【解答】（1）AI合成的声音和被模仿的声音听起来几乎完全一样，因此AI合成的声音主要是模拟了明星声音音色。 （2）音量键改变声音的大小，因此调节音量键来改变声音的响度。【分析】（1）声音的特点叫音色，与发声体的特点有关；（2）声音的大小叫响度，与发声体的振幅有关。 20．【答案】振动；音调；传播过程中 【解析】【解答】（1）声音是由物体的振动产生的，吉他能发出声音是因为琴弦的振动产生的；（2）琴弦的长度不同，则振动的快慢就会不同，导致发出声音的音调就会不同，所以正在弹吉他的同学不断用手指去控制琴弦，这样做是为了改变吉他发出声音的音调，从而会有美妙的音乐。（3）如果 半夜还要弹吉他，可以关紧屋内门窗，这是在传播过程中减弱噪声。故答案为：振动；音调；传播过程中。【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。（3）减弱噪声的三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 21．【答案】音调；响度 【解析】【解答】（1）由图甲、丙可知，两个波形图中，两种声音振动的波形、和偏离中线的幅度均相同，只有在相同时间内振动的次数不相同，即振动频率不相同，故音调不相同。 （2）由图甲、乙可知，两个波形图中，两种声音振动时，振动的波形、相同时间内振动的次数相同，只有偏离中线的幅度不同，说明只有振幅不同，所以响度不同。故答案为：音调；响度。 【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定，从波形上看，越密集则音调越高；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关，从波形上看，偏离平衡位置的幅度越大，响度越大；音色是由发声体本身决定的一个特性，从波形上看，波的形状越复杂，音色越动听。 22．【答案】振动；空气；信息 【解析】【解答】呐喊声是由观众声带的振动产生的，运动员听到现场观众的呐喊声是通过空气传入耳中的；盲人朋友在家中也能够依靠广播的播报了解到决赛的精彩状况，说明声音可以传递信息。【分析】1.声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，真空不能传声；2.利用声音可以传递信息和能量。 23．【答案】次；变大 【解析】【解答】（1）大象有自己的“语言”，野生亚洲象在迁徙时经常通过频率小于20Hz的次声波相互交流。研究人员录下象群“语言”；（2）发现以2倍速度快速播放录音时，人耳能听到正常播放时听不到的声音，这是因为快速播放后声波的频率变大。【分析】（1）我们把频率低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波；（2）音调与发声体的频率大小有关，即频率越大，音调越高，据此分析解答。 24．【答案】（1）空气 （2）固体 （3）固体；液体；气体 （4）小；听不到；不能 【解析】【解答】 （1）（2）（3）声音的传播是需要介质的，气体、液体和固体都可以作为传声的介质；（4）声音的传播需要介质，真空不能传声。【分析】 （1）图甲实验中，敲击衣架发声，耳朵听到的声音主要是通过空气传入小明耳朵的；（2）图乙实验中，把绕线的两根手指紧压在耳朵上，敲击衣架，可以听到更大的声音，此时耳朵听到的声音主要是通过细线传入人耳的，即声音通过固体传入人耳；在图丙实验中，仍能听到水中手机的铃声，说明水可以传播声音；（3）由以上三个实验可以总结得出：声音可以在固体、液体、气体中传播。（4） 若将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音的响度变小，若空气全部抽出将听不到声音，故推理可知：真空不能传声。 25．【答案】（1）振幅；一 （2）响度与振幅的关系 （3）控制变量 【解析】【解答】（1）探究音调与振动频率的关系实验中，变量为振动频率，控制振动幅度相同，第一次将钢尺一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，钢尺振动得快，它的音调高，故第一次钢尺振动得快，音调高。 （2）轻轻拨动钢尺，钢尺的振幅小，则声音的响度小，用力拨动钢尺，钢尺的振幅大，则声音的响度大，故利用该实验装置还可以进行的实验探究内容是响度与振幅的关系。 （3）在探究音调与振动频率的关系实验中，用到了控制变量法，控制无关变量保证相同。【分析】声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量研究单一变量对试验结果的影响时，要保持非研究因素的相同。 （1）[1][2]在探究音调与振动频率的关系实验中，应该控制振动幅度相同，当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；所以第一次将钢尺一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，第二次伸出长一些，再次拨动钢尺，听它振动发出的声音，应控制振动幅度相同；由于伸出的钢尺长度较短时，钢尺振动得快，它的音调高，故第一次钢尺振动得快，音调高。 （2）轻轻拨动钢尺，钢尺的振幅小，发出声音的响度小，用力拨动钢尺，钢尺的振幅大，发出声音的响度大，说明声音的响度与振幅有关。故利用该实验装置还可以进行的实验探究内容是响度与振幅的关系。 （3）在探究音调与振动频率的关系实验中，应该控制振动幅度相同，故以上实验用到了控制变量法。 26．【答案】乒乓球被弹起；声音是由物体振动产生的；将音叉微小的振动放大；转换法；C；逐渐减小；不能；介质 【解析】【解答】 解：观察到的现象是乒乓球被弹起，说明此时发声的音叉在振动，这个现象说明声音是由物体的振动产生的，此时乒乓球在实验中起到将音叉微小振动放大的作用，这是转换法。在实验中，音叉的振动幅度小，直接观察比较困难，利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动，这是转换法的应用。（1）声音的传播需要介质，抽气一段时间后，小明听到闹铃声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象可能是玻璃罩漏气，故C符合题意，AB不符合题意。故选C。（2）不停地向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，闹铃声逐渐减小，虽然无法达到真正真空，但可以据此实验现象进行推理，当玻璃罩内的空气完全抽出时，将不能听到闹铃声。（3）根据实验可以推理得到实验结论：声音的传播需要介质。故答案为：乒乓球被弹起；声音是由物体振动产生的；将音叉微小的振动放大；转换法；（1）C；（2）逐渐减小；不能；介质。【分析】（1）声音是由物体振动产生的；转换法是指对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量的方法；（2）声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中进行传播，真空不能传声。 27．【答案】（1）转换法；音调 （2）不能；真空 （3）响度；低 【解析】【解答】探究声现象的实验时，（1）图甲中，音叉发声时，将与之接触的乒乓球弹起，把音叉微小的振动放大，利用了转换法。 两列声波图中，振幅不同，响度不同，振动频率相同，音调相同。 （2）图乙中，抽气机将空气从罩内抽出，空气越来越少，铃声越来越小，若空气抽完，玻璃罩内没有空气，将听不到声音，可知声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）图丙中，钢尺伸出桌面，拨动钢尺的力度不同，钢尺的振幅不同，振幅变大，声音的响度变大。用同样大小的力拨动钢尺，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，频率变低，声音的音调变低。 【分析】（1）发声的音叉将乒乓球弹开，反应发声的音叉在振动，利用了转换法；（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）发声体振幅越大，响度越大；振动的频率越低，声音的音调越低。 （1）[1]图甲中，音叉的振动幅度很小，肉眼看不出，乒乓球接触发声的音叉被弹开，说明发声音叉在振动。通过乒乓球被弹起将音叉微小的振动放大，这种实验方法叫做转换法。 [2]通过敲击时的两列声波图，振幅不同，响度不同，振动频率相同，音调相同。 （2）[1][2]图乙中，抽气机不断向罩外抽气的过程中，空气越来越少，罩内闹钟的铃声越来越小，即响度越来越小，推理，如果玻璃罩内没有空气，将听不到声音，这说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）[1][2]一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，钢尺振动可以发出声音。用更大的力拨动钢尺，改了钢尺的振幅，使得振幅变大，则听到声音的响度变大。改变钢尺伸出桌面的长度，改了振动的频率，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的音调变低。 28．【答案】（1）0 （2）不变 （3）B （4）不变 （5）333.3m/s 【解析】【解答】 （1）如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同。故液晶屏的示数为0；（2）因为铜铃与甲、乙在一条直线上，由于乙比甲远的距离是一定的，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的；（3）甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越大，所以声音传播到甲和乙的时间都会减小，故时间差也会变小，故选B；（4）在实验中原来使用的声波换成超声波，由于超声波的传播速度与普通声音的传播速度一样，故所测得的速度与原来测得的速度相比是一样的；（5）设声速为v，则声音从铜铃传到甲的时间为：t1=s1v，声音从铜铃传到乙的时间为：t2=s2v；由题意知：液晶显示屏上显示的时间1.8×10-3s是声音通过两端路程的时间差，铜铃传到乙的路程更远，时间更多，所以s2v−s1v=1.8×10−3s,0.8mv−0.2mv=1.8×10−3s，解得：v≈333.3m/s。【分析】 （1）因为铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲、乙距离相等，时间相等；（2）由于乙和甲的距离是不变的，声音传到乙和甲的时间差是不变的；（3）声速与温度有关，温度越高，声速越大。所以在相同距离内，时间减少；（4）超声波在空气中的传播速度与普通声音的传播速度是一样的；（5）设声速为v，利用速度公式和题中的时间差列出一个方程，就可以求解出声速。 29．【答案】解：（1）火箭弹的飞行速度为 v1=st1=1360m2.5s=544m/s （2）火箭炮发射后听到爆炸声需要的时间为 t2=sv2=1360m340m/s=4s （3）从发射超声波到接收反射回波所用时间是5.4s，所以该海域的海水深度为 h=s'=12v3t3=12×1500m/s×5.4s=4050m 答：（1）火箭弹的飞行速度为544m/s； （2）火箭炮发射后4s舰艇人员能听到爆炸声； （3）该海域的海水深度为4050m。 【解析】【分析】（1）根据v1=st1计算火箭弹的飞行速度； （2）根据t2=sv2计算火箭炮发射后听到爆炸声需要的时间； （3）从发射超声波到接收反射回波所用时间是5.4s，所以该海域的海水深度为h=s'=12v3t3。 30．【答案】（1）解：声音传播到左边峭壁的时间：t1=12×0.5s=0.25s 由速度公式得，敲石处到左边峭壁的距离：s1=vt1=340m/s×0.25s=85m 答：敲石处距左边峭壁的距离为85m； （2）敲石处到右边峭壁的距离：s2=s-s1=340m-85m=255m 由速度公式可知，声音传到右边峭壁的时间： t2=s2v=255m340m/s=0.75s 故地质员听到从右边峭壁反射回来的回声的时间为：t=0.75s×2=1.5s 答：敲打石块后，地质员听到从右边峭壁反射回来的回声的时间为1.5s； （3）两次声音传播的时间间隔为：Δt=1.5s-0.5s=1.0s 已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上，人可以区分这两声音。 答：若人耳区分两次声音的时间间隔需0.1s以上，人可以区分这两声音。 【解析】【分析】（1）声音传播到左边峭壁的时间为回声的一半，根据s=vt求出敲石处到左边峭壁的距离； （2）敲石处到右边峭壁的距离等于山谷的宽度减去敲石处到左边峭壁的距离，由速度v=st求出声音传到右边峭壁的时间，地质员听到从右边峭壁反射回来的回声的时间为声音传到右边峭壁的时间的2倍； （3）求出两次声音传播的时间间隔为Δt，与人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s进行比较，即可判断人是否可以区分这两声音。 （1）声音传播到左边峭壁的时间 t1=0.5×0.5s=0.25s 由速度公式得，敲石处到左边峭壁的距离 s1=vt1=340m/s×0.25s=85m （2）敲石处到右边峭壁的距离 s2=s-s1=340m-85m=255m 由速度公式可知，声音传到右边峭壁的时间 t2=s2v=255m340m/s=0.75s 故地质员听到从右边峭壁反射回来的回声的时间为 t=0.75s×2=1.5s （3）两次声音传播的时间间隔为 Δt=1.5s-0.5s=1.0s 已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上，人可以区分这两声音。 31．【答案】【解答】解：（1）由v=st可得，5s内，在空气中传播的路程为：s声=v声t=340m/s×5s=1700m （2）汽艇的速度为：v汽艇=10m/s， 汽艇行驶的路程为：s1=0.4km=400m， 由v=st可得，汽艇匀速行驶0.4km所花的时间为：t1=s1v汽艇=400m10m/s=40s。 （3）汽艇通过的路程为：s汽艇=v汽艇t=10m/s×5s=50m， 喊话时离高崖的距离为：s=s汽艇+s声2=50m+1700m2=875m， 他听到回声时离高崖的距离为：s0=s−s汽艇=875m−50m=825m。 答：（1）5s内，声音在空气中传播的路程是1700m； （2）汽艇匀速行驶0.4km所花的时间是40s； （3）他听到回声时离山崖有825m。 【解析】【分析】（1）根据s=vt求出声音在5s内传播的路程；（2）根据t=sv求出汽艇匀速行驶0.4km所花的时间 ；（3）根据s汽艇=v汽艇t求出汽艇通过的路程，再根据s=s汽艇+s声2求出喊话时离高崖的距离，利用s0=s−s汽艇求出他听到回声时离山崖的距离。 32．【答案】解：（1）第一次鸣笛到能听到回声的时间等于汽车行驶80m需要的时间t=sv=80m20m/s=4s （2）第一次鸣笛后声音在4s内传播的距离与小轿车在4s内行驶距离之和等于第一次鸣笛时距离山崖距离的2倍，即：s声+s=2s1 则第一次鸣笛时距离山崖的距离：s1=18×(340m/s×4s+80m)=720m （3）听到第一次鸣笛的回声时小轿车到山崖的距离：s1'=s1-s=720m-80m=640m 第二次鸣笛后，声音在2s内传播的距离与小轿车在2s内行驶距离之差等于听到第二次鸣笛的回声时小轿车距离山崖距离的2倍即：s声'-s'=2s2，则此时距离山崖距离：s2=12×(340m/s×2s−20m/s×2s)=320m，小轿车行驶的距离：Δs=s1'-s2=640m-320m=320m，两次回声的时间间隔：Δt=Δsv=320m20m/s=16s 答：（1）第一次鸣笛经过4s时间能听到回声； （2）第一次鸣笛时距离山崖的距离为720m； （3）两次回声的时间间隔16s。 【解析】【分析】 本题考查了速度公式及回声测距离的应用，关键是弄清声音和汽车行驶的路程之差是司机听到回声时汽车与高山距离的2倍。使用说明书 实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。 复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受。 液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为ms(1ms=10−3s)。