语文七年级下册（2024）卖油翁教案设计

这是一份语文七年级下册（2024）卖油翁教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标：
学会利用抓关键词句进行人物对比分析，把握人物的性格。
在理解文章内容基础上，多角度理解文本蕴藏的现实意义。
二、教学重难点
1.重点：利用关键词句进行人物分析
2.难点：多角度理解文本背后蕴藏的现实意义
三、教学方法
情境任务驱动法、多媒体辅助教学法、角色扮演法、小组合作探究法
四、教学过程
（一）情境导入：
同学们，昨天我们和文学家欧阳修一起目击了一场技艺较量，没想到今天他在抖音上发了这个视频，瞬间引发了大家的热议，让我们一起去看看吧。
出示视频
对于视频中出现的两个人物，大家都在评论区留言发表了自己的看法，今天呢，我们就来一起来探究一下这两个人物形象特点，挖掘事件背后的现实意义。
（二）对比人物，发表评论。
1.明确任务：一次技艺比拼，引发卖油翁与陈尧咨的“纠纷”，你从中看出二人怎样的性格？请对比二人神态、语言、动作描写，在欧阳修的朋友圈评论区发表你的看法。（在分析过程中，让学生随文变换角色，自行演读故事，把握人物特点）
评论句式：对比二人神态/语言/动作描写，我发现……
2.学法指导：学生4-6人为一组，学生以 4 - 6 人为一组，围绕人物的神态、语言、动作描写展开讨论，教师巡视各小组，参与讨论，适时给予指导。
小组代表发言：各小组代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充或质疑。在学生分析过程中，教师进行解读和引导。
预设1：神态
对比二人神态描写，我发现陈尧咨的神态描写“忿然”、“笑”，陈尧咨更喜怒形于色，情感外露，更张扬。而卖油翁“睨之”，睨，斜眼看，表示毫不在意，更平静内敛。
预设2：语言
对比二人语言描写，我发现陈尧咨的傲慢自负与卖油翁的不卑不亢。（学生分析语言时，可以让他范读，教师讲解后，全班分男女生读，男生读陈尧咨的语言，女生读卖油翁语言，教师读旁白。）
预设3：动作
对比二人动作描写，我发现陈尧咨自矜与卖油翁的从容淡然。
师总结归纳：通过大家的精彩点评，我们发现，无论是动作、语言还是神态描写，两个人都形成了鲜明的对比，我们能看出两个人性格上的明显不同。陈尧咨喜形于色，卖油翁内敛低调。陈尧咨傲慢张扬，卖油翁沉稳从容。
（三）探究主旨，领悟哲理。
1. 为谁点赞：
现在我们进行深度思辨，领悟文本哲理。如果我们可以在评论区留言，你想为谁点赞？
ppt出示句式：我要为……点赞，因为他（让我明白……）
(此处让学生自由发言，其实也有部分同学认同陈尧咨，可以让他先分享自己的观点，教师再点评)
预设1：为卖油翁点赞
我要为卖油翁点赞，因为他让我明白孰能生巧的道理。
我要为卖油翁点赞，因为他让我明白做人要内敛低调，不要张扬自满。
我要为卖油翁点赞，因为他让我明白人外有人，山外有山，要低调谦虚。
我要为卖油翁点赞，因为他遇到问题能够心平气和地应对，富有智慧。
我要为卖油翁点赞，因为他面对权贵，不卑不亢，敢于直言。
……
预设2 ：为陈尧咨点赞
我要为陈尧咨点赞，因为他亦有大度之处。
文中对于二人的称呼，“陈康肃公”与“卖油翁”，一个是地位超然的官员，一个是无名无姓的布衣百姓，且陈康肃公在自家苗圃射箭，卖油翁睨之久不去，且语带不屑，这样康肃公最后都只是笑而遣之，可见其大度豁达。
我要为陈尧咨点赞，因为他确实有才华。
文中说“陈康肃公善射，当世无双”，可见他的射箭技术登峰造极，他有骄傲的资本。射箭为君子六艺之一，与酌油不可同日而语。虽然卖油翁说熟能生巧，但事实上不是每个人都能做到的，这至少证明了陈尧咨的天赋与努力。
2.解读评语
大家各抒己见，都有自己的见解。那么欧阳修本人对这个事件持什么样的观点呢？我们注意到他在视频下面还写了一句话：“此与庄生所谓解牛，斫轮者何异？”这句话如何理解呢？这里面有两个典故，一个是庖丁解牛，另一个是轮扁斫轮。
资料链接：庖丁解牛和轮扁斫轮的故事。
这两个故事与卖油翁的故事一样，都是讲孰能生巧的，这句话正是对卖油翁观点“但手熟尔”的直接认同，看出来欧阳修也被卖油翁精湛的技艺深深折服。同时我们也应该看到：卖油翁、庖丁和轮扁都是一些普通的劳动者，他们虽然身份卑微，职业普通，但都在平凡的岗位上磨练出了精湛的技艺，焕发出了劳动者之光，充分体现了劳动的美，劳动的神圣。这就是我们所说的：三百六十行，行行出状元！
播放劳动者娴熟技艺的视频
3.劳动之光
视频展示现代社会不同职业劳动者的风采，让学生感受劳动的价值，引导学生思考在当今社会，如何传承和弘扬这种劳动精神，鼓励学生分享身边劳动者的故事，激发学生对劳动者的尊重与热爱。
4.欧阳心声
播放欧阳修的Ai视频
大家好，我是欧阳修，我之所以将卖油翁的故事发到抖音上，是想告诉大家：实践出真知，熟能生巧，巧能生精。每个普通劳动者都可以通过自己的努力， 在平凡的岗位上干出不平凡的成绩！加油！
（四）课堂小结：
同学们，今天我们探究了两个人物的形象，不仅看到了卖油翁以纯熟的酌油技术折服了自命不凡的陈尧咨，明白了一个深刻的道理：熟能生巧。同时，也发现了事件背后的蕴藏的现实意义，在普通劳动者身上发现劳动之光，认识到了劳动的美丽与神圣！
（五）布置作业：
大家观察生活中的一位普通劳动者，运用抓关键词句的方法，写一篇 300 字左右的小作文，要求体现人物特点和自己对人物的理解。
（六）板书设计：